初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

王建華

摘要：興趣是最好的老師，對(duì)于初中生來說，不論是課堂還是課下的學(xué)習(xí)，興趣都是十分重要的?，F(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式死板教條，教師只是一味地將知識(shí)機(jī)械地灌輸給學(xué)生，使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸心理。所以，教師在開展教學(xué)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)改良教學(xué)方式，尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其全身心投入課堂中去。至于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，則需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)為教學(xué)的引導(dǎo)者、答疑者，給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)空間，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，寓教于樂，切實(shí)提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);如何激發(fā)學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-119

引言

興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說有非常重要的作用，能夠在很大程度上讓學(xué)生的學(xué)習(xí)行為變得更加主動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有很大作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)中特別指出，數(shù)學(xué)的來源是實(shí)際生活，數(shù)學(xué)問題的出現(xiàn)代表著實(shí)際生活走向數(shù)學(xué)化的結(jié)果。如果想要達(dá)到學(xué)有所獲的目的，一定要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，在思維方面保持一定的活躍性，才有助于取得更好的效果。初中生已經(jīng)有了一定的個(gè)性思維模式以及各具特點(diǎn)的行為習(xí)慣，在性格及興趣愛好方面也都存在一定的差異性，要想提升他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就不能依靠單一的基礎(chǔ)手段。

一、建立小組化教學(xué)模式

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過安排學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，能改善學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互動(dòng)效果，使傳統(tǒng)固化的教學(xué)模式得到改進(jìn)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。借助小組化教學(xué)模式，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，并更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)小組成立后，針對(duì)特定的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生可以和小組成員共同探究，不同的組員發(fā)表自己的看法和意見，在群策群力的支持下使數(shù)學(xué)問題得到更加高效的解決。而且在小組成員共同探究的過程中，組員可以進(jìn)行更好的思想碰撞和交流，并相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而不斷提升對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)效率。在小組合作過程中，針對(duì)特定數(shù)學(xué)問題的分析探討，學(xué)生可以進(jìn)行合理分工。比如，在幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)中，將剪、拼、算等工作進(jìn)行明確分配，這樣能極大地提升數(shù)學(xué)課題的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而幫助學(xué)生更快地進(jìn)步。教師要明確認(rèn)識(shí)到，通過學(xué)習(xí)小組的建立，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓其在興趣的指引下更好地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及思考中，再加上小組合作中的學(xué)習(xí)交流，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升有著重要的促進(jìn)作用。

二、結(jié)合生活實(shí)際內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)價(jià)值

數(shù)學(xué)知識(shí)跟人們的實(shí)際生活有非常密切的關(guān)系，人們之所以會(huì)對(duì)新知識(shí)、新領(lǐng)域充滿好奇以及求知的欲望，都是因?yàn)樵谇捌谝呀?jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和生活的各項(xiàng)能力。在以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師相對(duì)來說比較注重的部分是課堂講授知識(shí)以及學(xué)生的課后練習(xí)作業(yè)，使得數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容并沒有與學(xué)生的實(shí)際生活建立起良好的聯(lián)系，數(shù)學(xué)知識(shí)變得越來越難以理解和枯燥。所以，如果想要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有更大的熱情和興趣，需要把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中的實(shí)際情況聯(lián)系和結(jié)合起來，讓學(xué)生具備靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中出現(xiàn)的問題的能力，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)具有的強(qiáng)大的實(shí)用性特點(diǎn)。例如，在給學(xué)生講解“平行線”這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以在正式講授之前先向?qū)W生展示一些相關(guān)圖形，比如鐵軌、跑道等，讓學(xué)生對(duì)生活中實(shí)際存在的平行線有一定的了解和認(rèn)識(shí)。此外，還可以列舉一些建筑設(shè)計(jì)中存在的例子，比如在裝修的過程中建筑工人通常會(huì)用墨線來繪制平行線，根據(jù)這個(gè)實(shí)際方法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用直角三角板繪制出一對(duì)平行線。采用這種將實(shí)際生活情況與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)相融合的方法，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)與提升，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的角度來看待、解決日常遇到的問題，從而可以更加愛學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，不斷鍛煉自身的能力。

三、滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是一門邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科，因此在課堂教學(xué)過程中，教師需要將傳統(tǒng)文化滲透到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的了解和掌握，而且可以使他們更好地體會(huì)和感受數(shù)學(xué)文化的博大精深，從而有效提高課堂教學(xué)效果。例如，在進(jìn)行“軸對(duì)稱”一節(jié)教學(xué)過程中，教師可以借助多媒體技術(shù)來把臉譜、天壇、蝴蝶等圖片呈現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行欣賞，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。再次，在“二元一次方程組”一節(jié)教學(xué)過程中，教師可以引入代入消元法和加減消元法，盡可能將二元一次方程組轉(zhuǎn)化成一元一次方程，以此來加深學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)化思想的認(rèn)知和掌握。實(shí)際上，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)化思想發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，教師可以向?qū)W生講述“曹沖稱象”的故事，因此在測(cè)量大象體重過程中就采用了數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想，通過這種教學(xué)模式，既能夠加深初中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和傳承，還可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效提高課堂教學(xué)效果。

結(jié)束語(yǔ)

初中是學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，初中生的認(rèn)知和接受知識(shí)的能力都十分強(qiáng)，特別是他們一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能更好地自主學(xué)習(xí)，就能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步，為今后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。因此，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合初中生的特點(diǎn)，使用科學(xué)的方法，激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，才能有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

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