幼兒音樂教育的價值與策略思路構(gòu)建

易雪穎

【摘要】在幼兒教育中指導(dǎo)幼兒在音樂學(xué)習(xí)中進行對社會和生活的感知，幫助孩子表達自己的真實情感和社會狀態(tài)，陶冶孩子的情操，實際的幼兒園對孩子進行音樂教育能夠有效地促進孩子全面發(fā)展，提高孩子對音樂的感知和聽力能力、語言表達能力，以及幫助孩子形成良好的品質(zhì)。本文主要是就幼兒音樂救育中的價值和教育途徑進行分析和探討。

【關(guān)鍵詞】音樂教育;幼兒;價值;生活感知

音樂作為一種聲音的藝術(shù)形式，也是表達感情的方式，音樂能夠使用獨特的語言形式影響著人們的發(fā)展，在幼兒音樂教育中，音樂能夠刺激孩子的心理，有效地打開孩子的心扉。在幼兒教育中對孩子進行音樂教育能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生積極的影響，同時能夠提高孩子感知音樂的能力，本文就幼兒實施音樂教育的價值以及實際教育途徑進行分析，

1、科學(xué)選擇音樂教學(xué)方式，篩選合適的教學(xué)內(nèi)容

目前幼兒音樂教育中，老師經(jīng)常使用的教學(xué)方式保羅奧爾夫教學(xué)方法和節(jié)奏訓(xùn)練方法。音樂形成的主要組成部分就是節(jié)奏，節(jié)奏能夠體現(xiàn)音樂的情緒以及展示音樂的風(fēng)格，在不同的音樂節(jié)奏中，孩子能夠體驗音樂中含有的情緒波動，通過不斷的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，提高孩子的音樂感。在音樂教學(xué)中指導(dǎo)孩子形成節(jié)奏感是主要的教學(xué)方式和內(nèi)容之一。

奧爾夫教學(xué)方法主要是音樂老師通過對幼兒的了解，根據(jù)孩子感興趣的歌曲特點，選擇歡快的節(jié)奏，幫助孩子在節(jié)奏練習(xí)中進行基本的節(jié)奏動作學(xué)習(xí)，確保在節(jié)奏的背景下，孩子能夠提高自身的樂律感，同時確保動作合拍，完美地表達和展示音樂中的情緒、速度以及力度等因素，所以，幼兒的音樂老師要訓(xùn)練幼兒形成較強的聽覺能力，具體的訓(xùn)練內(nèi)容有以下幾點：

首先，老師要訓(xùn)練孩子對音樂的樂音強弱和高低進行聽辨訓(xùn)練。確保孩子能夠掌握基本的樂音知識，同時能夠張口唱歌，通過張口唱歌，老師才能夠了解孩子對樂音知識的掌握程度，從而提高音樂教學(xué)的效果。

其次，在確定孩子已經(jīng)掌握了基本的音樂聽唱內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒老師要對孩子的聽唱能力進行培養(yǎng)，在不斷的練習(xí)和音樂賞析中，提高孩子對音樂的記憶能力，培養(yǎng)孩子對音樂進行傾聽。

最后，幼兒音樂老師在對孩子進行音樂教學(xué)的過程中還應(yīng)該要組織孩子對不同音樂的風(fēng)格進行區(qū)別，在不同的音樂作品欣賞中幫助孩子積累欣賞音樂的經(jīng)驗，并同時進行音樂知識的學(xué)習(xí)和理解，從而不斷提高孩子對音樂和美的理解能力。

比如說，在進行《小燕子》的音樂教學(xué)中，老師可以對孩子進行歌曲的多次播放。使孩子能夠?qū)η赢a(chǎn)生熟悉感，之后指導(dǎo)孩子進行張口唱歌，指導(dǎo)孩子通過左右搖擺掌握曲子的節(jié)奏。在確定孩子能夠?qū)⒏枨M行演唱的基礎(chǔ)上，老師可以對歌曲進行舞蹈編排，組織孩子進行基本動作的練習(xí)，訓(xùn)練孩子進行歌曲和舞蹈的雙重練習(xí)，從而提高孩子對樂理知識的理解。

2、幼兒音樂教育的價值

幼兒教育對孩子進行音樂教學(xué)能夠幫助孩子對音樂中表達的情緒和情感進行欣賞，同時在結(jié)合歌詞和曲子的過程中激發(fā)孩子的情感共鳴，從而培養(yǎng)孩子形成良好的品德情感。例如，若是幼兒聽到比較歡快、活波的音樂時，一般孩子會產(chǎn)生非增激昂的情緒：若是孩子聽到音樂情結(jié)比較悲傷的歌曲時，可能會產(chǎn)生傷心的情緒。所以在音樂教學(xué)中，老師采用合適的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容能夠有效地引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生情感體驗，同時在潛移默化中促進孩子在音樂共享中完善個人的情感表達。

此外，音樂教學(xué)能夠幫助孩子不斷提高自身表達語言的能力。老師在指導(dǎo)孩子進行音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)中，會訓(xùn)練孩子的語言節(jié)奏和動作節(jié)奏。因此在教學(xué)中，老師應(yīng)該要結(jié)合孩子的日常生活情況和語言敘述情況，有目的性地對孩子進行節(jié)奏的練習(xí)，這樣能夠有效地提高孩子對音樂的感知，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，同時促進孩子對語言的表達能力。

音樂源于生活而又高于生活，在人們的生活中進行音樂欣置能夠有效地對人們進行情操的陶冶，同時帶領(lǐng)人們在音樂作品中進行不同情感的體驗，可以說幼兒音樂教育能夠積極影響到孩子的語言能力。在幼兒音樂教學(xué)中，老師對孩子開展說、唱、跳以及玩要相結(jié)合的音樂活動，能夠幫助發(fā)展孩子對樂曲的記憶能力，培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力，同時還能夠有效地發(fā)展孩子的品德情感和個性。一般孩子會對動聽和優(yōu)美的樂曲和歌曲產(chǎn)生深刻的印象，這些音樂作品能夠

引導(dǎo)孩子朝著光明、正確的方向發(fā)展。幼兒音樂教育對幼兒的影響是非常積極的，它能夠有效地推動孩子進行各方面能力發(fā)展，提高孩子的綜合素質(zhì)。

3、結(jié)語

總之，幼兒教育中的各方面教學(xué)內(nèi)容都影響著孩子的身心發(fā)展，在幼兒教學(xué)中進行音樂教育能夠有效地提高孩子的語言表達能力和各方面能力發(fā)展，老師和學(xué)生家長以及學(xué)校和社會各界都應(yīng)該要重祝幼兒的音樂教學(xué)，在教學(xué)中，根據(jù)孩子的興趣選擇音樂作品的教學(xué)，同時還應(yīng)該要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進行選擇，幫助孩子形成較好的節(jié)奏感，并在音樂欣賞中進行情感體驗，在對孩子音樂學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中，提高孩子的語言表達能力和音樂欣賞能力，促進孩子各方面能力的發(fā)展。

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