信息時代下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面設(shè)計教學(xué)研究

尹紅雁

摘要：在信息網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，各個領(lǐng)域都引入并運用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。近年來，教育改革積極探索在教學(xué)工作中如何運用信息技術(shù)，提出將整合教學(xué)工作與信息技術(shù)作為創(chuàng)新、改革教育教學(xué)的重要內(nèi)容與目標。每個藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)平面設(shè)計這門課程。當下，則需要通過信息技術(shù)創(chuàng)新改革本課程教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)思想，運用多元化的教學(xué)手段，培養(yǎng)專業(yè)人才，為社會發(fā)展做出一份貢獻。文章立足信息時代，深入探索藝術(shù)設(shè)計專業(yè)如何創(chuàng)新平面設(shè)計教學(xué)，綜合該專業(yè)的特點以及實際教學(xué)工作中所存在的不足，提出具體的改革對策與建議。

關(guān)鍵詞：信息時代下;藝術(shù)設(shè)計專業(yè);平面設(shè)計教學(xué);優(yōu)化策略

引言

信息時代，互聯(lián)網(wǎng)信技術(shù)已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域，并從各個方面改變了人們的生活、生產(chǎn)方式，促進社會發(fā)展。信息時代，人的思想、感官體現(xiàn)、審美經(jīng)驗等各方面都呈現(xiàn)出不同的趨勢，更加重視信息資源共享。這是藝術(shù)設(shè)計類、平面設(shè)計所面對的挑戰(zhàn)和機遇。在此背景下，學(xué)校教師應(yīng)該積極探索如何創(chuàng)新課程，優(yōu)化平面設(shè)計教學(xué)工作。

一、目前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面設(shè)計的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)思想的影響

在持續(xù)深化教學(xué)改革的大環(huán)境下，各方面都有所突破，但是尚不能徹底改變傳統(tǒng)的思想觀念。相當一部分平面設(shè)計課程教師長期禁錮于傳統(tǒng)的思想之中，時有發(fā)生新舊教學(xué)理念沖突的情況，加之尚未能深入領(lǐng)悟新的教學(xué)方式，因此藝術(shù)設(shè)計教學(xué)存在各種矛盾之處。相較于其他行業(yè)，藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域最大的特點在于崇尚創(chuàng)新、追求創(chuàng)新。行業(yè)發(fā)展的必備條件就是創(chuàng)新，而創(chuàng)新需要靈感。在藝術(shù)設(shè)計中，靈感就是基礎(chǔ)，就是最重要的部分。由此，藝術(shù)設(shè)計應(yīng)該將學(xué)生的靈感培養(yǎng)作為教學(xué)重點。除了書本上的理論知識，設(shè)計靈感培養(yǎng)較為重要的是多維度促進學(xué)生思維發(fā)展，讓學(xué)生儲備并掌握各方面的知識。然而受傳統(tǒng)思想影響，往往僅創(chuàng)新了教學(xué)模式，而未能科學(xué)設(shè)計人文學(xué)科、人文教育的教學(xué)課程，這不利于本專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新角度看待世界和認識萬物。

（二）設(shè)置課程及設(shè)計理念

首先是課程設(shè)置方面的問題。在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中，平面設(shè)計作為主修課程，具有交叉性，主要通過視覺進行溝通，其本質(zhì)就是視覺上的信息傳達。比如廣告設(shè)計是讓人們通過視覺上的享受了解產(chǎn)品。通過產(chǎn)品的廣告設(shè)計，能夠讓人們對產(chǎn)品形成更為深刻的認識。評價廣告設(shè)計好壞的標準，在于能否讓人形成購買的欲望與興趣。實際平面設(shè)計的教學(xué)重點通常是基礎(chǔ)課程，比如色彩方面和素描方面。而這些基礎(chǔ)性的知識在實踐應(yīng)用中的作用非常有限。不可否認設(shè)計基礎(chǔ)的確很重要。但是大部分設(shè)計專業(yè)學(xué)生本身具備繪畫功底，此時再強調(diào)繪畫基礎(chǔ)就顯得有點多余。事實上，如果盲目堅持此種教學(xué)方式反而不利于學(xué)生形成創(chuàng)新思維。

在學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程中，設(shè)計理念都是最為重要的參考體系。創(chuàng)新是設(shè)計的精髓，每個時期都有其獨特的設(shè)計理念。這是因為每個時代，人們對于美的認知、體現(xiàn)都是不同的。同理，各個時間段，各個時期也必然會呈現(xiàn)出那個時代獨有的美學(xué)藝術(shù)。

（三）缺少實踐教學(xué)

平面設(shè)計講究實踐性，學(xué)生必須具備較強的實踐能力才能設(shè)計并應(yīng)用產(chǎn)品。從某種層面上說，實踐就是經(jīng)驗的累積。這一點也是國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在平面設(shè)計教學(xué)方面的短柄之處，表現(xiàn)為缺乏必要的實踐教學(xué)機會，更傾向于理論教學(xué)。此種現(xiàn)象，導(dǎo)致很多學(xué)生無法有機融合理論知識與實踐需要，這制約了人才培養(yǎng)。

二、在信息時代下平面設(shè)計教學(xué)的改革創(chuàng)新

（一）信息時代對于教學(xué)的影響

信息化時代，教育行業(yè)同其他行業(yè)一樣都需要運用到信息技術(shù)。信息時代，教育行業(yè)所受到的影響主要體現(xiàn)在如下幾方面：首先，隨著新媒體的普及與發(fā)展，平面設(shè)計行業(yè)展現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢。這是因為在新媒體環(huán)境下，人們能夠更高效的傳播、處理信息。平面設(shè)計已經(jīng)無需依賴于印刷媒體傳播視覺信息，利用智能設(shè)備就可以實現(xiàn)更為廣泛的傳播。在此背景下，軟件商合計、網(wǎng)頁設(shè)計都展現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢。其次，隨著信息技術(shù)的應(yīng)用，教學(xué)工作從各方面實現(xiàn)了改革與創(chuàng)新。在信息技術(shù)普及的今天，各領(lǐng)域都普遍應(yīng)用信息設(shè)備，信息技術(shù)與教學(xué)逐漸實現(xiàn)無縫銜接。

（二）在基礎(chǔ)教學(xué)中充分運用信息技術(shù)

信息時代，應(yīng)用新媒體是平面設(shè)計基礎(chǔ)性教學(xué)的客觀要求。信息時代，平面設(shè)計教學(xué)應(yīng)該充分運用先進的信息技術(shù)，發(fā)揮技術(shù)的便利性與優(yōu)點之處。課前，教師可通過信息技術(shù)實現(xiàn)在更寬泛的條件下收集教學(xué)資源、豐富教材內(nèi)容并整合所收集到的資料，通過PPT課件的方式形成課程資源，滿足教學(xué)工作需要。在具體授課時，教師可以利用多媒體傳遞經(jīng)過整合的材料。這不僅可提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂有效的時間，更有利于學(xué)生以較高的情緒與熱情進行學(xué)習(xí)。課后，教師同樣可利用信息技術(shù)將相關(guān)知識、作品分享給學(xué)生，這樣就可共享資源，讓學(xué)生獲得更為豐富的學(xué)習(xí)資源。比如在學(xué)習(xí)色彩中，教師可利用信息技術(shù)收集并整理、提煉優(yōu)秀的作品，制作課件，再向?qū)W生展示。學(xué)生通過淺入深出的了解，可直觀感受色彩的變化、純度特點，對比教師所提供的相關(guān)產(chǎn)品，在掌握色彩知識的同時，營造出富有趣味性的課堂氛圍。

（三）移動學(xué)習(xí)平臺

移動學(xué)習(xí)平臺也充分發(fā)揮作用。此類學(xué)習(xí)平臺就是運用信息技術(shù)所創(chuàng)建的。比如微信移動學(xué)習(xí)平臺。此類學(xué)習(xí)平臺的移動學(xué)習(xí)終端可以是平板電腦，也可以是智能手機。另外，也可以通過微信構(gòu)建新型的移動學(xué)習(xí)模式。此種學(xué)習(xí)模式最大的特點在于可方便學(xué)生靈活安排學(xué)習(xí)時間，有效解決傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式受制于時空因素的情況。通過移動學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可在真實的交際環(huán)境中，相互分享學(xué)習(xí)成果和教學(xué)資源，彼此交流學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束語

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面設(shè)計應(yīng)該順應(yīng)信息時代的背景，深化改革工作。文章首先闡釋了什么是平面設(shè)計課程，在此基礎(chǔ)上詳細的說明了國內(nèi)平面設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀和尚存問題。最后立足信息時代，提出改革藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的策略。當前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，促進各領(lǐng)域信息化發(fā)展。在此背景下，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)該結(jié)合平面設(shè)計的特點，深入研究如何運用信息技術(shù)，促進學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計人才。

參考文獻

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