幼兒園教學(xué)活動(dòng)中信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析

肖海燕

摘要：在幼兒園的日常教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)是有計(jì)劃、有目的的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，教師更可能在短期內(nèi)評(píng)估孩子。隨著校園信息化水平的不斷提高，幼兒園的多媒體教學(xué)也得到了有效的促進(jìn)，這已經(jīng)成為信息技術(shù)更適合促進(jìn)學(xué)前教育的最有效途徑之一。本文主要探討了在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施信息技術(shù)的問(wèn)題的原因，在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用信息技術(shù)的措施以及在幼兒園教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的原則和條件。

關(guān)鍵詞：幼兒園;教學(xué)活動(dòng);信息技術(shù)

當(dāng)今，隨著信息技術(shù)的不斷快速發(fā)展，教育信息化已成為教育現(xiàn)代化的重要起點(diǎn)，同時(shí)它已成為國(guó)家信息化體系的重要組成部分，是國(guó)家信息化的重要力量。在這種發(fā)展背景下，幼兒教育的信息化正在逐漸興起，并受到了幼兒教育技術(shù)研究人員的極大關(guān)注。在某種程度上，學(xué)前教育信息化具有與國(guó)際學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)相一致的特征，許多國(guó)家已經(jīng)開(kāi)展了學(xué)前教育信息化研究和相關(guān)研究。

一、將信息技術(shù)納入幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原因

1.傳統(tǒng)觀念難以改變

過(guò)去，在應(yīng)試教育中，成績(jī)是評(píng)估學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)概念已經(jīng)在人們的心中根深蒂固，很難改變，因此在教學(xué)中引入信息技術(shù)仍然是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。過(guò)去的教學(xué)觀念世代相傳，深入人心，變革相對(duì)比較困難。

2.幼兒園缺乏信息技術(shù)設(shè)備

根據(jù)研究結(jié)果，各個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)很少開(kāi)設(shè)適當(dāng)?shù)男畔⒄n，因?yàn)闈撘庾R(shí)的幼兒園教育者認(rèn)為，只有通過(guò)簡(jiǎn)單的課堂學(xué)習(xí)才能完成教學(xué)活動(dòng)，因此他們對(duì)信息教學(xué)還不夠了解。一些幼兒園沒(méi)有對(duì)信息學(xué)培訓(xùn)給予足夠的重視，也沒(méi)有將資金用于信息學(xué)建設(shè)，這導(dǎo)致幼兒園缺乏與信息技術(shù)相關(guān)的設(shè)備。

二、在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用信息技術(shù)的措施

1.充分利用信息技術(shù)來(lái)拓展孩子們的創(chuàng)新思維

在幼兒教育中，更重要的是孩子們創(chuàng)新思維的有效發(fā)展，以便孩子們可以獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)并改善總體學(xué)習(xí)過(guò)程。借助信息技術(shù)，幼兒教師可以現(xiàn)實(shí)地展示真實(shí)的事物，并以直觀的方式再現(xiàn)生活，這些信息技術(shù)的功能也非常適合孩子們學(xué)習(xí)。例如，在淘氣熊貓上的兒童繪畫(huà)課上教授兒童藝術(shù)時(shí)，幼兒教師根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和孩子們的學(xué)習(xí)技巧精心制作了多媒體課程，并充分利用了信息結(jié)合的方式，即帶有音頻—視覺(jué)動(dòng)態(tài)技術(shù)。它更好地表明，在春天，一切都復(fù)活了，淘氣的熊貓走在竹林中，尋找新鮮的筍，幼稚的熊貓嬉戲和吃東西;讓孩子們欣賞不同大小和形狀的熊貓，使其了解熊貓的身體結(jié)構(gòu)特征，并暫停視頻，以便孩子們復(fù)制和描述，并讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力并自由繪畫(huà)，繪制不同形狀的可愛(ài)熊貓。幼兒教師鼓勵(lì)孩子們自由繪畫(huà)，使孩子們可以通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)以創(chuàng)新的方式學(xué)習(xí)，給孩子們更多的靈感，有效地?cái)U(kuò)大孩子們的創(chuàng)新思維，并增加孩子們的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2.更加重視教師信息技術(shù)素養(yǎng)

為了提高幼兒園教育者和教職員工的信息技術(shù)素養(yǎng)，幼兒園需要制定綜合課程，發(fā)布教師信息技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，并根據(jù)教師的實(shí)際培訓(xùn)需求制定課程，并提供分類(lèi)建議。通過(guò)培訓(xùn)，為幼兒園教師和教職員工提供更多的方法建議和理論支持，提高幼兒園教師的信息技術(shù)能力。

3.加強(qiáng)幼兒園信息技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，完善職業(yè)培訓(xùn)體系

首先，在幼兒園招聘專(zhuān)職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家主要負(fù)責(zé)幼兒園的信息化和管理;其次，在召開(kāi)“十三五”全國(guó)會(huì)議之后，開(kāi)展研究工作。在很大程度上，這導(dǎo)致了信息技術(shù)在幼兒園中的有效應(yīng)用和發(fā)展;再次，定期舉行信息技術(shù)研討會(huì)，以加強(qiáng)信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科的整合，發(fā)展綜合的信息教學(xué)模式，并突破信息技術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展。通過(guò)討論和分享，幼兒園的教師提高了教學(xué)的專(zhuān)業(yè)水平，擴(kuò)展了他們的思維，并促進(jìn)信息教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

4.教育信息源不斷發(fā)展

在這個(gè)階段，信息技術(shù)被廣泛用于幼兒園的發(fā)展。幼兒園管理者使用照相機(jī)和攝像機(jī)捕捉教師的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)最重要的學(xué)科和教學(xué)缺陷，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行評(píng)估和創(chuàng)新活動(dòng)。教師可以不受時(shí)空限制地積極參與教學(xué)和研究活動(dòng)，并分享教學(xué)成果。在實(shí)際教學(xué)中，幼兒園管理者使用視頻記錄技術(shù)進(jìn)行視頻教學(xué)和記錄數(shù)字教學(xué)，為后期制作和編輯培訓(xùn)提供更多支持。在教學(xué)管理中，幼兒園有效地將信息技術(shù)和信息服務(wù)相結(jié)合。

三、信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用的原則和條件

1.信息技術(shù)的應(yīng)用必須遵循簡(jiǎn)單性和游戲性的原則

（1）簡(jiǎn)單性原則。簡(jiǎn)單意味著擺脫復(fù)雜性，擺脫許多技巧并僅顯示最簡(jiǎn)單的知識(shí)。換句話(huà)說(shuō)，在提高專(zhuān)業(yè)水平的前提下，教師應(yīng)依靠不斷發(fā)展的新信息技術(shù)，并將最重要和最有效的信息技術(shù)應(yīng)用到他們的教學(xué)中。

（2）游戲性原則。年幼的孩子們沒(méi)有良好的自我控制能力。與學(xué)習(xí)相比，他們更喜歡游戲，并且更具探索性。教師可以通過(guò)考慮孩子的年齡特征以及信息技術(shù)，將游戲因素納入學(xué)習(xí)過(guò)程;教師可以在教學(xué)過(guò)程中改編一些簡(jiǎn)單易懂的游戲，使孩子們可以體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并誘使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.教師應(yīng)具備設(shè)計(jì)和實(shí)施計(jì)算機(jī)科學(xué)培訓(xùn)的能力

作為與孩子互動(dòng)的一線(xiàn)幼兒教師，將對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)產(chǎn)生獨(dú)特的影響。教師的信息技術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備是否充足，將直接影響教學(xué)過(guò)程中信息因素的內(nèi)容。為了給孩子們提供更多生動(dòng)有趣的課堂，教師需要不斷提高他們的計(jì)算機(jī)化思維，將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，并全面提高學(xué)前教育水平。

總之，在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，教師可以使用信息技術(shù)通過(guò)多媒體和其他方式向孩子們展示知識(shí)內(nèi)容，提高孩子們的學(xué)習(xí)和操作技能，并為現(xiàn)代教學(xué)提供共享信息資源的機(jī)會(huì)。因此，在幼兒園教學(xué)過(guò)程中，教師有必要不斷完善教學(xué)體系，增強(qiáng)自身的能力和綜合素質(zhì)，不斷創(chuàng)新，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)他們的發(fā)展。

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