初中體育教學(xué)中立德樹人思想的滲透

高楊

【摘 要】 當(dāng)前，社會對人才的要求是全方位發(fā)展，所以越來越多學(xué)校開始重視體育教學(xué)。體育教學(xué)的目的不僅僅是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也包括培養(yǎng)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生健康心理和堅定意志，這就要求體育教師隊伍充分意識到課程教學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要性，要不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，立德樹人思想是體育教師隊伍制定更符合學(xué)生身心健康發(fā)展的教學(xué)計劃，也為培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展提供了思想基礎(chǔ)。本文首先明確初中體育教學(xué)和立德樹人思想融合的重要價值，再根據(jù)體育教學(xué)普遍現(xiàn)狀，提出立德樹人思想滲透的建議。

【關(guān)鍵詞】 初中體育? 立德樹人? 教學(xué)? 實踐

隨著教育改革不斷深入，初中體育課程的改革創(chuàng)新受到更多重視。以往體育課程常常被認為是學(xué)生放松身體的活動時間，但現(xiàn)在更多人開始意識到體育教學(xué)對增強學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生堅定意志的重要課程。所以，在初中體育教育中，不僅要傳授健康知識，指導(dǎo)學(xué)生安全運動，也要重視德育教育和體育課程的結(jié)合，立德樹人思想和體育課程相互滲透既滿足了初中體育課程教學(xué)的基本目的，也有助于在潛移默化中幫助學(xué)生塑造健康的思想道德觀念。初中階段的學(xué)生具有強調(diào)個性，三觀尚不成熟，好奇心強等特點，這就要求教師創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式引導(dǎo)其樹立正確的價值取向，提高思想道德修養(yǎng)。

一、初中體育教學(xué)中融合立德樹人理念的價值

初中體育課堂教學(xué)和思想教育相結(jié)合對初中學(xué)生個人成長是有著重要意義的，在幫助學(xué)生掌握體育鍛煉的基本知識和體育健康的相關(guān)信息的同時也有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念?，F(xiàn)階段，初中體育課堂教學(xué)的主要內(nèi)容是開展體育鍛煉和運動知識的普及，首先使學(xué)生意識到加強體育鍛煉的重要性。在此基礎(chǔ)上，將德育教育和體育課程相結(jié)合也是在潛移默化過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想觀念。例如，很多初中學(xué)生受到社會一些負面信息影響，在學(xué)習(xí)過程中缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和腳踏實地的態(tài)度。教師鼓勵學(xué)生建立科學(xué)合理的目標(biāo)，并且不斷朝著目標(biāo)努力，在結(jié)束后組織學(xué)生評估達成情況，有利于學(xué)生努力奮斗觀念的形成。除此之外，當(dāng)前許多初中學(xué)生在團隊合作意識方面有所不足，通過在體育活動中適當(dāng)增加足球、排球、拔河等團體項目，有利于幫助學(xué)生意識到密切合作的重要性和樹立正確的競爭觀念。以上是初中體育教學(xué)中融合立德樹人理念對學(xué)生個人成長的積極意義。對社會來講，學(xué)生是祖國未來發(fā)展的基礎(chǔ)，是未來社會主義建設(shè)者。所以在國內(nèi)外發(fā)展快速變革的情況下，將學(xué)科教育和思想道德教育結(jié)合，是幫助學(xué)生充分理解社會主義核心價值觀的必要途徑。

二、高效融合立德樹人理念和初中體育教學(xué)的建議

（一）教師提升自身道德修養(yǎng)，更新教育觀念

體育教師是教學(xué)活動的組織者，所以教師自身思想道德的高低會直接影響到教學(xué)效果。因此，體育教師應(yīng)當(dāng)有意識地注重自身道德品質(zhì)的提升，學(xué)校也要定期組織培訓(xùn)活動，使教師隊伍充分認識到體育實踐活動與道德教育的結(jié)合是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的必然選擇。此外，體育教師也可以參加相關(guān)講座，主動與其他先進工作者探討教學(xué)經(jīng)驗，從德育認識方面和實踐應(yīng)用方面得到提升。在實踐過程中，體育教師也要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以保證教學(xué)活動符合社會主義核心價值觀的要求。體育教師也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常和學(xué)生交流，了解學(xué)生發(fā)展情況和對課程的評價，在聽取反饋后，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要制定和完善評價機制

當(dāng)前，依然有許多學(xué)校都將學(xué)生的成績作為教學(xué)效果的唯一考核標(biāo)準，這就導(dǎo)致一些教師為了達成教學(xué)目標(biāo)，只重視學(xué)生成績。例如：有些體育教師只關(guān)注是不是有更多學(xué)生的長跑成績達到優(yōu)秀，或者是投籃命中率是不是有提高，而忽視了德育教育。這就要求學(xué)校要完善體育教師考核機制，將德育教育作為評價體系中的重要環(huán)節(jié)，同時制定相應(yīng)的評價考核方案，保證德育教育的成效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理部門也要及時更新評優(yōu)評先制度，充分考慮德育考核在教師績效和職稱評定中的占比。因為德育教育的評價難度較大，所以要重視評價的公平性和公開性。例如，首先由教師進行工作總結(jié)做出自我評價，然后由其他教師針對其工作態(tài)度和學(xué)生實際情況給出評價，同時引入學(xué)生對教師進行評價等，構(gòu)建全方位評價機制，以此確保評價的真實性。

（三）通過實踐活動開展思想教育

相對于其他課程，體育教學(xué)的實踐性更強，所以體育教師要更加重視體育活動和思想教育工作的結(jié)合。例如：在日常長跑過程中，一些學(xué)生會因為想要偷懶或者是缺乏毅力無法堅持完成訓(xùn)練。這就啟發(fā)體育教師可以在長跑之前的理論教學(xué)中向?qū)W生講述長跑對身體機能提升的重要性，然后播放紅軍長征的視頻，使學(xué)生了解堅定的意志是成功的必要條件，要勇于面對困難和克服困難，也融入愛國主義教育內(nèi)容。或者在拔河比賽前，教師不僅給學(xué)生講解正確的發(fā)力方式，讓其避免遭受身體傷害，同時也強調(diào)合作意識和集體意識的重要性。通過在情境中開展思想道德教育，提升教學(xué)效果。

結(jié)束語：

綜上所述，體育教學(xué)和立德樹人思想相互滲透，對學(xué)生自身成長和社會進步都有著重要意義。為了提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校、社會、家庭各界要重視學(xué)生的文化知識教育和道德教育教育。體育教師隊伍應(yīng)當(dāng)充分考慮將課程教學(xué)和立德樹人思想相融合，幫助學(xué)生在運動過程中強健體魄，培養(yǎng)正確的競爭觀念，樹立吃苦耐勞的意識，以確保初中學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻

[1] 周忠意.初中體育教學(xué)中滲透德育的研究[J].黑河教育，2018（12）：65-66.

[2] 陸春雷.初中體育教學(xué)踐行立德樹人理念的實施策略[J].體育科技文獻通報，2018，26（11）：97+114.

[3] 馬凌波，楊清風(fēng)，張中印.立德樹人視域下初中體育課堂德育滲透效果的縱橫比較研究[J].運動，2017（11）：52-54.