習(xí)近平人才觀視域下高校創(chuàng)新型人才培育的意義

謝娟 顏文娟

摘 ?要：習(xí)近平總書記從發(fā)展的角度和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度出發(fā)，闡述了一系列富有全局性、科學(xué)性的人才觀。習(xí)近平人才觀為我國高校培養(yǎng)杰出人才提供了新思路、新理論，它是高校樹立重才意識、培養(yǎng)杰出人才的根本，是立德樹人的核心，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制的關(guān)鍵，更是用好用活人才的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校;創(chuàng)新型人才;路徑

中圖分類號：G640 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）28-0084-03

治國之本，重在用人。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記特別重視人才培養(yǎng)工作，在繼承和發(fā)展了馬克思列寧主義人才理論及歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于人才思想的基礎(chǔ)上，對人才的培養(yǎng)提出了許多新思想、新理論，形成了一系列富有全局性、系統(tǒng)性的人才觀。習(xí)近平人才觀內(nèi)涵豐富、高瞻遠(yuǎn)矚、博大精深，為高校培育創(chuàng)新型人才提供了全新的思路，指明了探索的方向，為我國高校培養(yǎng)杰出人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、習(xí)近平人才觀是高校培養(yǎng)杰出人才、樹立重才意識的根本

習(xí)近平總書記在治國理政的過程中，特別強(qiáng)調(diào)要重視人才的培養(yǎng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要樹立強(qiáng)烈的人才意識，尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能?！盵1]黨的十九大報告中也指出，實現(xiàn)偉大的夢想需要人才，需要有能力、有擔(dān)當(dāng)、有作為的高素質(zhì)人才，這是圓夢的必要條件。中國夢的實現(xiàn)需要資本，資本越多，本錢才會越足，而在眾多資本中一個最重要的資本就是人才，人才是實現(xiàn)中國夢的重要支柱。我國是科技人力資源大國，需要奮力開啟蘊(yùn)藏在人們大腦中的智慧源泉，運(yùn)用知識、運(yùn)用人才成就未來。習(xí)近平總書記對人才戰(zhàn)略的重要思想，反映了習(xí)近平總書記尊重人才、重視人才、渴望人才的強(qiáng)烈意識，肯定了人才在建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)中的重要性和必要性，同時也為高校應(yīng)如何培養(yǎng)杰出人才明確了方向和目標(biāo)。

高校是培養(yǎng)杰出人才的主陣地、主渠道，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的杰出人才，高校應(yīng)以習(xí)近平人才觀為指導(dǎo)，樹立強(qiáng)烈的重才、惜才觀念;要在全校興起愛才、敬才、用才的優(yōu)良風(fēng)氣，弘揚(yáng)崇尚科學(xué)，知識崇高、唯才是寶的新風(fēng)尚、新氣象，創(chuàng)造一個人人渴求成才、人人立志成才、人人皆可成才的生動局面。同時，高校要緊緊依靠國家政策的指引，扛起創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的大旗。國家近幾十年都非常重視對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，并頒布了一系列相關(guān)政策進(jìn)行支持和引導(dǎo)，高校應(yīng)解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，根據(jù)國家的方針、政策，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建具有可塑性的學(xué)習(xí)平臺，制訂激發(fā)人才積極性、主動性、創(chuàng)造性的制度;在改革實踐的過程中，善于挖掘人才、重用人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、建設(shè)創(chuàng)新型國家提供堅強(qiáng)有力的人才資源和智力保障。

二、習(xí)近平人才觀是高校培養(yǎng)杰出人才、立德樹人的核心

習(xí)近平總書記的人才觀強(qiáng)調(diào)要實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)以德為先、德才兼?zhèn)涞母邔哟蝿?chuàng)新人才。在2018年5月2日的北京大學(xué)師生座談會上，習(xí)近平總書記指出：“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)?！薄叭瞬排囵B(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德?！盵2]習(xí)近平總書記站在時代發(fā)展的高度，強(qiáng)調(diào)教育是社會進(jìn)步、民族振興的重要基石，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育工作者不僅要堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略，同時還要在培養(yǎng)人才的過程中強(qiáng)調(diào)立德樹人、大公無私。立德樹人需要加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，需要把社會主義核心價值觀踐行到人們的日常生活之中，形成講正氣、知榮辱、顯無私、促正義、樹新風(fēng)的良好風(fēng)尚。習(xí)近平人才觀不僅為高校培養(yǎng)人才指明正確的道路，同時還突出強(qiáng)調(diào)了教育對人才培養(yǎng)的重要作用。

高校要秉承習(xí)近平人才觀，加強(qiáng)科學(xué)研究和科技創(chuàng)新，克服傳統(tǒng)模式的弊端，走出一條培養(yǎng)杰出人才的創(chuàng)新之路。首先，高校要創(chuàng)新教育理念，改變傳統(tǒng)的教育方式，對學(xué)生的評價應(yīng)從全方位的角度進(jìn)行考查，充分開啟學(xué)生的聰明才智和內(nèi)在潛能。其次，高校在教育的過程中應(yīng)強(qiáng)化育人環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育特別是大學(xué)生的愛國主義教育?！缎聲r代愛國主義教育實施綱要》強(qiáng)調(diào)：“愛國主義是中華民族精神的核心。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，必須大力弘揚(yáng)愛國主義精神，把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設(shè)全過程?！盵3]這需要高校在課程教學(xué)特別是思政課教學(xué)中講好中國愛國故事，弘揚(yáng)愛國精神，培養(yǎng)和激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情感，提高大學(xué)生自覺愛國的思想覺悟。最后，教師要注重言傳身教，以德修身，以德育人，牢牢把握好立德樹人這個方向，以社會主義核心價值觀來踐行自己的行為，堅持以德促教、以德促學(xué)。

三、習(xí)近平人才觀是高校培育杰出人才、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵

開放是當(dāng)今時代的鮮明特征，是一個國家繁榮富強(qiáng)的必然選擇，同時也是人才發(fā)展的客觀需要。當(dāng)前，我國已實現(xiàn)第一個百年目標(biāo)，現(xiàn)正朝著第二個百年目標(biāo)奮勇前進(jìn)。這個時期，高校更需要招賢納士、舉賢任能，實施更為開放的人才發(fā)展戰(zhàn)略，積極吸收和引進(jìn)人才。習(xí)近平人才觀為新時期黨和國家聚集英才、健全人才制度的新思想、新理念提供了全新思路。

高校培養(yǎng)杰出人才，應(yīng)以習(xí)近平人才觀中的開放觀為指導(dǎo)。一方面，高校要克服傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，加大人才培養(yǎng)模式的改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。高校應(yīng)結(jié)合自身的特點和優(yōu)勢，積極學(xué)習(xí)，借鑒國外優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式，探索在理論教學(xué)、實踐創(chuàng)新、課外活動、校園文化等方面的改革措施;積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立學(xué)研意識、創(chuàng)新意識，鼓勵大學(xué)生加入教師的科研工作。另一方面，高校應(yīng)充分利用國外拔尖人才、創(chuàng)新人才的教育資源，堅持高水平引進(jìn)來、大規(guī)模走出去的方針策略，加強(qiáng)與國外高校的訪問、交流和學(xué)習(xí)，聘請高水平專家學(xué)者到高校兼課或舉辦講座;支持和鼓勵有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才到國外進(jìn)行學(xué)習(xí)、深造，或組織學(xué)生參加具有國際性的學(xué)科競賽;加強(qiáng)國外考察研究，學(xué)習(xí)借鑒國外培養(yǎng)杰出人才、拔尖人才的先進(jìn)思想、先進(jìn)理念，不斷完善修訂人才培養(yǎng)模式，勇于創(chuàng)新，結(jié)合自身特色走出改革創(chuàng)新之路。

四、習(xí)近平人才觀是高校培養(yǎng)杰出人才、用好用活人才的基礎(chǔ)

習(xí)近平總書記在人才培養(yǎng)方面還特別強(qiáng)調(diào)黨管人才的原則，這不僅是習(xí)近平總書記對歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于人才管理理念的繼承和發(fā)展，同時也是我國在實施人才強(qiáng)國和黨治國理政的過程中對實踐經(jīng)驗的深刻總結(jié)[4]。習(xí)近平總書記不僅強(qiáng)調(diào)黨管人才要用好用活人才，同時強(qiáng)調(diào)對黨政人才的使用和管理要堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的重要原則。黨政人才擔(dān)負(fù)著治國理政的重要職責(zé)，其思想道德素質(zhì)的高低，直接影響著黨同人民的血肉關(guān)系、人心向背，甚至影響著黨的事業(yè)能否順利進(jìn)行。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，做一個人民歌頌的好公仆。

高校在培養(yǎng)杰出人才時應(yīng)堅持黨管人才的原則，合理選拔人才、使用人才、管理人才。一方面，高校應(yīng)加強(qiáng)黨政干部的選拔和使用。高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，高校的黨政干部是高校教育工作的引領(lǐng)者和掌舵人，他們的科學(xué)選拔直接關(guān)系著國家路線、方針、政策的有效實施，關(guān)系著高校能否辦好人民滿意的教育、培養(yǎng)杰出人才。高校在選拔和任用黨政干部應(yīng)任人唯賢、唯才是舉，掃除論資排輩、地域偏見等傳統(tǒng)觀念，在選拔黨政干部的過程中，了解人才、考查人才，真正把業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)造力強(qiáng)的人才選出來和用起來。另一方面，高校應(yīng)建立健全人才選拔、評價、引進(jìn)機(jī)制，充分尊重人才的個性發(fā)展，發(fā)揮人才在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和推動社會進(jìn)步中的巨大作用。

五、結(jié)語

強(qiáng)烈的人才意識、獨(dú)特的育才意識、鮮明的人才開放意識、卓殊的管才意識是習(xí)近平人才觀的重要內(nèi)容[5]。習(xí)近平人才觀對高校如何培育創(chuàng)新型人才提供了新的理論和思路。因此，高校應(yīng)深入學(xué)習(xí)和貫徹落實習(xí)近平人才觀，切實提高培養(yǎng)創(chuàng)新人才水平，培養(yǎng)好新時代建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國所需要的杰出人才、創(chuàng)新人才，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供智力支持和人才保障。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平. 習(xí)近平在全國組織工作會議上的重要講話[N]. 人民日報，2013-06-30.

[2] 習(xí)近平. 在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N]. 人民日報，2018-05-03（02）.

[3] 人民網(wǎng). 中共中央政治局召開會議 審議《新時代愛國主義教育實施綱要》和《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》 [EB/OL]. （2019-09-25）. http：//dangjian.people.com.cn/n1/2019/0925/c117092-31371500.html.

[4] 習(xí)近平. 習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M]. 北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2014.

[5] 習(xí)近平. 在中國科學(xué)院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上的講話[N]. 人民日報，2018-05-29（02）.

（薦稿人：李海鳳，北部灣大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：羅欣）

基金項目：北部灣大學(xué)“線上線下示范課”建設(shè)項目“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”（項目編號：19SFKC02）階段性研究成果。

作者簡介：謝娟（1984—），女，碩士，北部灣大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育理論、馬克思主義哲學(xué);顏文娟（1988—），女，碩士，北部灣大學(xué)馬克思主義學(xué)院助教，研究方向：思想政治教育理論、民族政策和理論。