《臨床醫(yī)學(xué)概論》出版：醫(yī)學(xué)護(hù)理在臨床醫(yī)學(xué)中的作用

書(shū) 名：《臨床醫(yī)學(xué)概論》

作 者：林 彬、周齊艷

出版社：世界圖書(shū)出版社

定 價(jià)：59.00元

ISBN：9787519277079

臨床醫(yī)學(xué)涉及面較廣，是研究診斷與治療疾病的學(xué)科群，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系中占據(jù)著關(guān)鍵性的地位。對(duì)醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)的人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，醫(yī)學(xué)護(hù)理人才培養(yǎng)的目標(biāo)雖然屬于非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，但是在直接或間接為醫(yī)患服務(wù)的過(guò)程中，醫(yī)學(xué)護(hù)理人才需要充分了解臨床醫(yī)學(xué)，了解醫(yī)學(xué)護(hù)理在臨床醫(yī)學(xué)中的作用。由林彬、周齊艷主編的《臨床醫(yī)學(xué)概論》一書(shū)是系統(tǒng)梳理臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)技能的課程教材。該教材充分強(qiáng)調(diào)了課程教學(xué)的專業(yè)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，按照目標(biāo)、能力訓(xùn)練、案例分析的不同模塊，全方位推進(jìn)了學(xué)生在臨床醫(yī)學(xué)上的學(xué)習(xí)與拓展。

從內(nèi)容上看，該教材較為全面地涵蓋了臨床醫(yī)學(xué)中的基本知識(shí)，包括診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科常見(jiàn)疾病、外科常見(jiàn)疾病、婦產(chǎn)科常見(jiàn)疾病、兒科常見(jiàn)疾病、腦血管疾病、傳染病、急診常見(jiàn)疾病、皮膚系統(tǒng)疾病、五官科疾病等，且對(duì)每種疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷要點(diǎn)、治療方案等都進(jìn)行了較為專業(yè)的論述與指導(dǎo)。在臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，臨床醫(yī)生需要全面運(yùn)用最新、最佳的數(shù)據(jù)來(lái)推進(jìn)臨床的診斷與治療，為病患提供安全、有效、健康、持續(xù)的診治服務(wù)環(huán)境，保障臨床醫(yī)學(xué)診斷與治療的質(zhì)量與水平。而要想達(dá)到這一點(diǎn)，單依靠臨床醫(yī)生是不夠的，還需要醫(yī)學(xué)護(hù)理人員的加入與合作。研究表明醫(yī)學(xué)護(hù)理在臨床醫(yī)學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下兩大方面：

一方面，醫(yī)學(xué)護(hù)理能夠在臨床醫(yī)學(xué)中運(yùn)用綜合性的護(hù)理、診斷與治療思維，科學(xué)觀察病患對(duì)臨床用藥的反應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，提高防治疾病的能力，提高臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐的整體水平。著眼當(dāng)下，在過(guò)去和現(xiàn)在的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)臨床醫(yī)藥資源都是較為緊張的，一個(gè)臨床醫(yī)生很難實(shí)時(shí)觀察與了解患者的病情變化，這時(shí)就需要醫(yī)學(xué)護(hù)理人員參與進(jìn)來(lái)，做好臨床醫(yī)學(xué)的病情觀察，輔助臨床醫(yī)生更好地記錄患者的病情發(fā)展變化，為臨床醫(yī)學(xué)的診斷與治療提供有價(jià)值的參考數(shù)據(jù)，進(jìn)而切實(shí)優(yōu)化臨床醫(yī)學(xué)的診斷與治療效果。尤其是在臨床用藥的過(guò)程中，醫(yī)學(xué)護(hù)理人員能夠更高頻率地了解并記錄病患的用藥反應(yīng)，及時(shí)處理一些實(shí)際問(wèn)題，并給臨床醫(yī)生以專業(yè)及時(shí)的反饋。同時(shí)，醫(yī)學(xué)護(hù)理的綜合性較強(qiáng)，它能夠從醫(yī)患護(hù)理治療的角度為臨床診斷與治療提供幫助，成為臨床醫(yī)生的合作者，解決臨床診斷、治療與護(hù)理的實(shí)際問(wèn)題。

另一方面，醫(yī)學(xué)護(hù)理的質(zhì)量影響著臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量。從實(shí)踐角度出發(fā)，醫(yī)學(xué)護(hù)理人員需要與醫(yī)生展開(kāi)科學(xué)化的協(xié)作，減輕醫(yī)生的負(fù)擔(dān)，提高患者的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)而提高整體的診斷與治療質(zhì)量。在臨床醫(yī)學(xué)的診斷與治療中，醫(yī)療質(zhì)量始終是病患關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題，而影響病患醫(yī)療質(zhì)量的不僅包括臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量，同時(shí)還包括臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐前、中、后的醫(yī)學(xué)護(hù)理質(zhì)量。所以，醫(yī)學(xué)護(hù)理的質(zhì)量、臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量都是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐中必須高度重視的兩個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此，醫(yī)學(xué)護(hù)理質(zhì)量的水平會(huì)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生直接的影響。在實(shí)際的醫(yī)療服務(wù)工作中，如果患者處于較大的心理波動(dòng)，或病患家屬對(duì)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐的安全性和最終效果抱有質(zhì)疑和不信任，那么臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐很難順利開(kāi)展。在這種情況下，醫(yī)學(xué)護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起病患及其家屬的心理康復(fù)工作，與病患及病患家屬形成良好的溝通，確保病患及其家屬在生理、心理等多個(gè)維度都處于較為良好的水平。只有這樣，臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐才能夠更加精準(zhǔn)、有效地進(jìn)行診斷與治療，提高臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐的整體水平。

綜上所述，醫(yī)學(xué)護(hù)理在臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著重要的作用，它不僅能夠從自身的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐思維出發(fā)給予臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐科學(xué)且及時(shí)的幫助，也能夠從醫(yī)學(xué)護(hù)理的質(zhì)量層面保障臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量，進(jìn)而為病患提供更專業(yè)、系統(tǒng)和制度化的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。在人才培養(yǎng)方面，醫(yī)學(xué)護(hù)理人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)高度重視臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與拓展，臨床醫(yī)學(xué)的人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)與醫(yī)學(xué)護(hù)理人才培養(yǎng)形成協(xié)作性的聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)醫(yī)學(xué)護(hù)理與臨床醫(yī)學(xué)能夠相互依托與發(fā)展，提高我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平。（文稿：葛愛(ài)萍 江蘇省南京市溧水區(qū)人民醫(yī)院）