淺談新課程標準下多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

韋花調(diào)

摘要：隨著教育改革的不斷推進，新課程理念也已經(jīng)深入人心，多媒體技術(shù)可以利用圖文、聲音等制作成PPT軟件來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的多種感官都參與到學(xué)習(xí)中來，能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。尤其數(shù)學(xué)是一門相對于比較枯燥的學(xué)科，所以更應(yīng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)。本文根據(jù)新課程標準的要求，對數(shù)學(xué)教學(xué)過程的多媒體應(yīng)用進行詳細探討。

關(guān)鍵詞：新課程標準;多媒體;數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用

數(shù)學(xué)新課程標準的制定，推動了我國數(shù)學(xué)進程的發(fā)展。在根據(jù)新課程標準的理念下，教師應(yīng)怎樣運用多媒體技術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這就是我們要對其進行深入探究的目的，運用多媒體技術(shù)來進行教學(xué)相對比傳統(tǒng)教學(xué)有很多的優(yōu)勢，下面我們就具體分析這些優(yōu)勢，并提出教師應(yīng)怎樣把這些優(yōu)勢應(yīng)用到教學(xué)過程中。

一、充分發(fā)揮多媒體特性實習(xí)有效數(shù)學(xué)教學(xué)

（1）多媒體教學(xué)更具生動性。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性知識學(xué)科，無論在小學(xué)、初中還是高中都是必不可少的學(xué)科，要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，首先就要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。新課程標準就是對目前的教學(xué)方式提出來新的要求，改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使教師在課堂教學(xué)中，利用計算機、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進行更加科學(xué)的教學(xué)，形成新型合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。教學(xué)實踐證明，集文字、圖像、動畫、影像于一身的多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中能把抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，變得更加生動形象，從而促進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與進步。

（2）多媒體教學(xué)更具直觀性。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，多媒體可以展示連續(xù)的動態(tài)畫面及物體的運動軌跡，既清晰又形象，對于學(xué)生有較強的思維啟發(fā)。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的普及，教師要想使教學(xué)內(nèi)容更直觀，可以在網(wǎng)絡(luò)上找尋一些有創(chuàng)意的PPT或者其他軟件，再根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況進行修改，將數(shù)學(xué)知識點穿插到PPT中，這樣學(xué)生對于知識點的理解就更加直觀、形象，從而提高學(xué)生的抽象思維能力。

（3）多媒體教學(xué)的豐富性。探究實踐能力是學(xué)校和教師要重點培養(yǎng)學(xué)生的一方面，學(xué)生在今后的日常生活中必然會運用到探究能力，所以教師不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生日后生活中需要的各個能力。教師要在多媒體教學(xué)過程中，假設(shè)出問題情境，讓學(xué)生去思考怎樣在該情境中解決問題。

（4）多媒體教學(xué)的高效性。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，運用多媒體技術(shù)進行課前備課，形成明確的教學(xué)思路，這樣就可以明顯提高課堂效率，使學(xué)生能充分利用每節(jié)課45分鐘的時間，進行最大容量的問題訓(xùn)練。

二、運用多媒體開展教學(xué)的有效方法

（1）培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。新課程標準指出，要引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中參與直觀感知、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比、空間想象、抽象概括、符號表示、運算求解、數(shù)據(jù)處理、演繹證明、反思與建構(gòu)等過程，這將有效提高學(xué)生在日常生活中對數(shù)學(xué)問題的理解及應(yīng)用能力，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師更要嚴格根據(jù)新課標要求在進行數(shù)學(xué)教學(xué)過程中全面貫徹以學(xué)生為本的思想理念，從學(xué)生的整體水平出發(fā)，再結(jié)合教學(xué)目標，利用多媒體技術(shù)合理設(shè)置情境問題，引導(dǎo)學(xué)生去探索思考問題。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。數(shù)學(xué)起源于生活，又服務(wù)于生活。教師在進行數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中來，或是利用生活中的實際例子與數(shù)學(xué)結(jié)合起來，通過多種方式創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，使學(xué)生能夠?qū)⒛：臄?shù)學(xué)概念具體化、生動化，這樣就更能增強學(xué)生的自信心和求知欲，從而達到教學(xué)效果的目地。

（3）利用多媒體技術(shù)發(fā)現(xiàn)數(shù)。數(shù)學(xué)是一門優(yōu)美的學(xué)科，其具有對稱美、形式美、曲線美等，教師要談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中被數(shù)學(xué)所吸引的原因，這樣才能讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)不僅是枯燥乏味的，還具有一種特殊的美。教師還可以根據(jù)多媒體展現(xiàn)出數(shù)學(xué)的美以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，這樣才能真正的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平。

無論在生活中還是學(xué)習(xí)中，教師都要引導(dǎo)學(xué)生去感知生活中的美好，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性與主動性。教師要根據(jù)新課程標準的要求利用多媒體來引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)深奧的意義及美好，這樣才能從根本上提高學(xué)生整體水平，促進我國的發(fā)展。

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