淺議網(wǎng)絡環(huán)境下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思政教育的有機融合

楊璐 吉同岳 朱靜欣 鄒鑫浩

摘要：我國之所以能夠取得如今的發(fā)展成就，與我國深厚的傳統(tǒng)文化有著十分緊密的聯(lián)系，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行繼承和發(fā)揚是每個中國人的責任和義務。在網(wǎng)絡環(huán)境下，許多教學理念都發(fā)生了改變，在開展大學生思政教育工作時，需要將原有的教學模式進行優(yōu)化，并盡可能融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如此既能對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行繼承和發(fā)揚，同時也有利于提高學生的思政素養(yǎng)。

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境;傳統(tǒng)文化;思政教育;結合路徑

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-227

1、傳統(tǒng)文化與大學生思政教育結合的意義

1.1有利于提高學生的思政素養(yǎng)

將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思政教育進行全面融合具有許多積極意義，其中最為顯著的優(yōu)勢是有效提高學生的思政素養(yǎng)。大學階段是學生個人成長的黃金時期，這一階段對學生進行正確的引導和教育，能夠提高學生的綜合素質(zhì)能力，由于目前的社會環(huán)境較為復雜，許多大學生在成長階段會出現(xiàn)價值觀迷茫的情況，再受到外界不良環(huán)境因素的影響，會使得學生出現(xiàn)價值觀扭曲或缺乏責任感等情況，這對于學生的成長發(fā)展會造成不利影響。想要避免上述問題的出現(xiàn)，則必須要做好思政教育工作，原有的思政教育顯得過于單一，教學資源匱乏使得教學效果差強人意，在網(wǎng)絡環(huán)境下，則需要注重將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思政教育進行結合，以此來不斷提高學生的思政素養(yǎng)。

1.2激發(fā)學生的進取精神

我國發(fā)展到現(xiàn)如今有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)文化極具正能量，屹立于世界民族之林，將這些優(yōu)秀的精神和文化滲透到大學生思政教育中，能夠對學生起到正向引導的作用。雖然大學生的年紀并不小，但是由于缺乏社會經(jīng)驗，在成長發(fā)展的過程中會受到錯綜復雜社會的影響，每一個大學生都肩負著自身的使命和責任，不僅要努力實現(xiàn)自身的理想，同時還要肩負起復興民族的偉大重任。大學生需要具備強烈的競爭意識和自主學習能力，要敢于拼搏和創(chuàng)新，這樣才能成就偉業(yè)。

1.3為思政教育提供更多的教學資源

大學思政教育本身就是一項十分重要的工作，在開展教育工作時需要融入多樣化的教學內(nèi)容，這樣才能達到良好的教學效果，傳統(tǒng)的思政教育模式較為陳舊，教學內(nèi)容也比較單一，這就使得許多學生在接受教育的過程中會出現(xiàn)不同程度的抵觸情緒，這既達不到良好的教學效果，同時還會影響思政教育的積極作用。在新時代背景下，教師可以將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到思政教育中，這樣既能豐富思政教育內(nèi)容，同時也能對學生的思想價值觀念進行正確引導，我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之所以能夠流傳至今，是因為其具有絕對的積極意義，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入能夠提供一個良好的教學環(huán)境，并且將思政教育旺盛的生命力充分展現(xiàn)出來。

2、網(wǎng)絡環(huán)境下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思政教育融合的路徑

2.1建立傳統(tǒng)文化專題網(wǎng)站

在網(wǎng)絡環(huán)境下，想要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大學思政教育進行更加高效的融合，則需要從多方面入手。首先需要建立專門的傳統(tǒng)文化專題網(wǎng)站，高校在發(fā)展過程中可以積極對網(wǎng)站進行宣傳，將專題網(wǎng)站營造為一個呈現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思政教育工作的重要領地。高校在進行專題網(wǎng)站建設的過程中，首先需要進行合理的板塊設計，在網(wǎng)站中必須要充分體現(xiàn)出思政教育工作以及傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，對于各個不同的板塊內(nèi)容進行合理分類，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以包含文化人物、文化理論以及文化精神。在前期設計好大致板塊以后，則需要以思政教育為導向來進行板塊內(nèi)容的具體添加，所添加的內(nèi)容必須要與社會主義價值觀相契合，能夠對學生的成長發(fā)展有著積極的引導作用。在專題網(wǎng)站中可以添加一些偉人的故事，這樣既能激發(fā)學生的愛國主義情懷，同時也能幫助學生樹立正確的價值觀念。

2.2構建傳統(tǒng)文化慕課平臺

互聯(lián)網(wǎng)技術的出現(xiàn)給人們的日常生活帶來了極大的便利，如今許多行業(yè)在發(fā)展過程中都在積極應用互聯(lián)網(wǎng)技術，在教育過程中融入互聯(lián)網(wǎng)技術也能達到更好的教學效果，在將傳統(tǒng)文化和大學思政教育結合時可以建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的慕課平臺，慕課平臺的建設能夠有效打破時間和空間的限制，可以讓學生隨時隨地對教學資源進行共享學習，在互聯(lián)網(wǎng)的推動之下，可以更加高效的將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思政教育進行結合。在進行慕課平臺構建時，高校需要以思政教育工作為基礎來進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化慕課大綱的制定。除此之外，高校還需要注重打造高質(zhì)量的慕課師資隊伍，定期對教師開展系統(tǒng)性的培訓工作，不斷提高教師的教學能力，這樣才能更好的滿足學生的學習需求。

2.3建立傳統(tǒng)文化微信平臺

微信可以說是目前大學生群體使用最為廣泛的一個交往應用平臺，在進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思政教育結合時可以建立與傳統(tǒng)文化有關的微信平臺。高校在發(fā)展過程中可以開通一個專門的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公眾號，可以定期在公眾號上推送一些與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思政教育工作有關的文章內(nèi)容。在進行微信平臺建立的過程中，除了要從內(nèi)容方面進行把握以外，還需要注重開發(fā)微信平臺的多個不同功能。教師可以建立以傳統(tǒng)文化和思政教育工作結合為主題的微信聊天群，以互動的方式來讓學生對對傳統(tǒng)文化和思政教育進行了解和學習，除此之外，還可以建立線上答疑會，學生可以在交流群中隨時發(fā)表自己的看法和建議，這能讓教師及時了解學生的學習情況，同時也能更好的對教學方法進行優(yōu)化和完善。

結語：

綜上所述，在網(wǎng)絡環(huán)境下，想將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大學思政教育進行更加高效的結合，則必須要充分認識到二者進行結合的積極意義，高校在發(fā)展過程中需要結合自身的實際發(fā)展情況來進行專題網(wǎng)站、慕課平臺以及微信平臺的建立，從多方面入手來達到更好的教學效果。

參考文獻

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