淺談中職機電技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)問題及對策

肖開翼

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快，對高素質(zhì)專業(yè)人才的需求日益迫切。中職院校作為社會發(fā)展人才培養(yǎng)的重要機構(gòu)，肩負(fù)著重要的社會責(zé)任和使命，機電教育作為培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要專業(yè)，受到眾多關(guān)注，如何實現(xiàn)機電技術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展也成為教師教育的重要課題。本文主要針對我國中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)及其應(yīng)用專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題，提出了一些對策。

關(guān)鍵詞：中職;機電;實訓(xùn)教學(xué)

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-30-400

一、中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題

1.教學(xué)理念的落后

教師會在課堂中組織大量的理論課程，很少向?qū)W生提供實踐機會。然而，為了在未來的理論考試中取得好成績，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生往往缺乏實踐技能和實踐技能，不能有效地勝任未來的實際機電工作。在實際教學(xué)過程中組織的機電培訓(xùn)課程一般都需要讓學(xué)生在工作場所進(jìn)行實踐，這種理論類型的培訓(xùn)不能真正培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。此外，許多教師缺乏實踐經(jīng)驗，無法有效地教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生。

2.中職學(xué)生綜合素質(zhì)差

職業(yè)院校想要在目前教育環(huán)境中實現(xiàn)良好的發(fā)展，必須要在生源上“下功夫”。目前中職院校學(xué)生的整體素質(zhì)不高，不能良好地適應(yīng)當(dāng)前機電教育的形勢。對于機電專業(yè)的學(xué)習(xí)，它是一個高消耗專業(yè)，對學(xué)生的實踐動手能力、理論理解能力等都有較高的要求，如果學(xué)生不能及時準(zhǔn)確地理解老師的教學(xué)內(nèi)容，便不能有效地提高實踐技能。同時學(xué)校培訓(xùn)的學(xué)生缺乏一般實踐技能，無法滿足現(xiàn)代社會對機電專家的需求。

3.機電專業(yè)的實訓(xùn)模式單一

許多中職院校依舊采用單一的實訓(xùn)方法，或讓學(xué)生直接在教室內(nèi)進(jìn)行動手操作，或直接讓學(xué)生進(jìn)行觀看，這些都未能起到實訓(xùn)的作用，也不能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師在實訓(xùn)教學(xué)中沒有與現(xiàn)代媒體接軌有完整的教學(xué)方法，特別是由于根深蒂固的應(yīng)試教育，學(xué)校往往更注重學(xué)生在實踐發(fā)展中的理論成果，導(dǎo)致對教學(xué)安排認(rèn)識不足，最終導(dǎo)致教學(xué)效率下降。

二、中職機電技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)策略

1.更新教師教學(xué)觀念，豐富實訓(xùn)方法

要從根本上改變目前我國相關(guān)中職機電專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，首先必須更新中職院校教師的教學(xué)理念，使其以現(xiàn)代化教學(xué)理念設(shè)計更新穎、有效的教學(xué)方式。中職機電專業(yè)作為一門實踐性課程，傳統(tǒng)的書本理論知識十分匱乏，學(xué)校還應(yīng)加強對機電教師的培訓(xùn)，定期組織教師學(xué)習(xí)，與先進(jìn)的教師交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)更為先進(jìn)的機電技術(shù)，了解現(xiàn)代社會中所用的機電技術(shù)有哪些，然后再通過實訓(xùn)的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行掌握。

例如，教師在教學(xué)《機械制圖》中三視圖的教學(xué)時，當(dāng)向?qū)W生講解相關(guān)的理論內(nèi)容之后，便可以采用實訓(xùn)教學(xué)方式。如項目式實訓(xùn)，教師以某個企業(yè)的項目作為案例，讓學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)，既能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的實踐能力。此外，教師還可以借助信息技術(shù)手段，讓學(xué)生自行在網(wǎng)絡(luò)上找尋相關(guān)的實踐項目，使學(xué)生實現(xiàn)自主實訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生能力與知識的同步成長。此外，學(xué)校還應(yīng)鼓勵教師深入生產(chǎn)線，有效了解整個機電廠的實際情況和社會主義現(xiàn)代化對機電專業(yè)人才的實際需求，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生。

2.擴大培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施，科學(xué)構(gòu)建實訓(xùn)課程

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)階段對機電類人才的需求越來越大，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，相關(guān)職業(yè)中學(xué)必須結(jié)合時代的發(fā)展不斷更新教材和硬件。培訓(xùn)基地是開發(fā)培訓(xùn)課程的重要基礎(chǔ)，也是為學(xué)生提供實訓(xùn)場所的重要途徑，學(xué)校應(yīng)與相關(guān)機電企業(yè)聯(lián)系，與企業(yè)建立長期、健康的合作關(guān)系，不僅能夠為學(xué)生的實訓(xùn)帶來更多的機會，也能夠為學(xué)生畢業(yè)后找工作打下堅實的基礎(chǔ)。

目前，我國職業(yè)中學(xué)機電培訓(xùn)課程在很大程度上取代了傳統(tǒng)的教師教育和學(xué)生模仿的教學(xué)方式，教育效果不是很好。相關(guān)高校和教師必須改變傳統(tǒng)課程設(shè)置，確定科學(xué)合理的培訓(xùn)內(nèi)容，作為機電專業(yè)學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐培訓(xùn)課程占整個課程內(nèi)容的50%，教師在設(shè)計課程時，應(yīng)充分結(jié)合書本上的理論知識，貫穿實踐學(xué)習(xí)過程中的所有知識點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識后，通過一系列的實踐訓(xùn)練課程，不斷了解知識點。

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立多元化教學(xué)模式

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，中職機電教師可以采用不同的教學(xué)方式，充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)工具，例如，教師在教學(xué)過程中可以引入現(xiàn)代投影模式，給學(xué)生更清晰、更直觀的感覺，更好地展示學(xué)生的方式和實踐。教師可以改變傳統(tǒng)的大規(guī)模教育形式，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力將學(xué)生分成幾個小組，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，定期交流和總結(jié)學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引入競爭模式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

例如：在電力拖動基本控制電路的安裝及故障排除的實訓(xùn)中，難點在于線路的組成和工作原理。為此教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過事物展示，實訓(xùn)過程凡俗模擬接觸器線圈得電與失電，學(xué)生也可以在實際操作中觀察接通和切斷電路時觸頭的動作情況，再通過觀察電動機正反轉(zhuǎn)情況來辨別自鎖和聯(lián)鎖的概念。

總之，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會形勢的不斷變化，對技術(shù)人才的需求越來越迫切。企業(yè)在選擇員工時，不僅看中其文化素養(yǎng)，更看重其技術(shù)實踐能力，為此中等職業(yè)學(xué)校機電職業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)應(yīng)該采用理論與實踐并重的教學(xué)理念，為社會建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)更多的合格人才。

參考文獻(xiàn)

[1]郝美娟.中職機電專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新探究[J].知識文庫，2021（11）：60-61.

[2]張嘯臨.淺談中職學(xué)校實訓(xùn)實踐課程與職業(yè)精神培養(yǎng)的融合策略[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2020（02）：129.