學(xué)前教育有效教學(xué)探究

李麗

摘要：在學(xué)前教育中進(jìn)行有效的教學(xué)非常重要。有效的學(xué)前教育和培訓(xùn)可以提高兒童的許多素質(zhì)，這對于兒童的養(yǎng)育至關(guān)重要。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文分析了如何實(shí)施有效的學(xué)前教育。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;幼兒園;有效教學(xué)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-30-261

當(dāng)前的學(xué)前教育和培訓(xùn)過程中存在幾個(gè)問題：最典型的問題是教學(xué)點(diǎn)不夠準(zhǔn)確，這是有效的學(xué)前教育的主要障礙。作為幼兒園教育者，應(yīng)該找到解決問題的方法，并使之適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)前教育問題。

一、發(fā)展兒童的愛好并實(shí)現(xiàn)有效的教育

年幼的孩子年齡有限的原因并沒有意識(shí)到他們自己的愛好。兒童的愛好尚未發(fā)展。發(fā)展兒童興趣愛好的一項(xiàng)重要任務(wù)落在幼兒園教師的肩上。幼兒園的教育者應(yīng)采用某些方法發(fā)展兒童的興趣愛好，并使用某些工具在課堂上和生活實(shí)踐中發(fā)展兒童的愛好。這可能是使孩子對某事感興趣的隨機(jī)機(jī)會(huì)。這就要求托兒所的教育者必須在日常的教學(xué)和生活中接受良好的教育和啟發(fā)。

當(dāng)前的幼兒園有許多教具，因此幼兒園的教育者應(yīng)適當(dāng)使用這種教具以鼓勵(lì)兒童的愛好。例如，音樂課可以激發(fā)孩子對音樂的興趣。在教室里，幼兒園的老師可以為孩子們彈奏精美的有節(jié)奏的舞蹈音樂，而優(yōu)美的舞蹈音樂常常會(huì)陶醉并撫養(yǎng)孩子。當(dāng)孩子進(jìn)入音樂世界時(shí)，幼兒園的教育者可以教孩子音樂。當(dāng)孩子們可以用自己的按鈕播放優(yōu)美的音樂時(shí)，他們會(huì)感到高興。幼兒園的教育者可以使用這種方法來激發(fā)孩子們的音樂愛好。例如，許多孩子放學(xué)后一起玩。許多孩子不知道如何正確打排球，目前，幼兒園老師可以教學(xué)正確的打排球方式，以增加對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。兒童的愛好可以在教室或放學(xué)后發(fā)展。只要幼兒園老師一直注意這一點(diǎn)，將有助于發(fā)展兒童的愛好。

二、提高兒童的思想素質(zhì)，實(shí)行有效的教學(xué)

對幼兒而言，意識(shí)形態(tài)素質(zhì)的發(fā)展非常重要。一個(gè)孩子只有具有高尚的意識(shí)品質(zhì)，才能成為一個(gè)完美的孩子。因此，幼兒園教育者必須注意幼兒思想意識(shí)的發(fā)展。有許多方法可以提高兒童的思想素質(zhì)：幼兒園的教育者應(yīng)著重于課堂教育，并利用其他活動(dòng)來幫助他們?nèi)〉昧己玫膶W(xué)習(xí)成果。在教育兒童思想素質(zhì)的教學(xué)中，幼兒園教師的培訓(xùn)應(yīng)接近生活，兒童的真實(shí)生活最有利于與孩子共鳴，最有利于兒童思想素質(zhì)的發(fā)展。

誠實(shí)是每個(gè)孩子應(yīng)具備的思想素養(yǎng)，誠實(shí)也是學(xué)前教育的關(guān)鍵內(nèi)容。幼兒園的教育者應(yīng)注重教學(xué)。幼兒園的教育者可以教給幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的方法。例如，幼兒園的孩子經(jīng)常宣講彼此打架。當(dāng)孩子找到幼兒園老師時(shí)，有些孩子會(huì)正確地描述他們兩個(gè)的整個(gè)奮斗過程，有些孩子會(huì)故意說出什么來避免他們。這是典型的不誠實(shí)行為，因?yàn)樗械呢?zé)任都?xì)w咎于另一方。在教室里，幼兒園的教育者使用這個(gè)典型案例來教孩子誠實(shí)，這可以洗掉孩子的思想，使孩子能夠辨別是非，并有效地提高孩子的誠實(shí)素養(yǎng)。

三、培養(yǎng)兒童的實(shí)踐技能并實(shí)施有效的教學(xué)

幼兒的實(shí)踐技能是每個(gè)孩子都應(yīng)具備的重要技能，但現(xiàn)齡兒童的實(shí)踐技能卻相對缺乏，幼兒園的教育者應(yīng)著重培養(yǎng)兒童的實(shí)踐技能。為了發(fā)展兒童的教學(xué)實(shí)踐能力，有必要提供與兒童相對應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐中教給兒童實(shí)踐方法。幼兒園老師計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)與孩子的年齡和心理特征相適應(yīng)，不僅要滿足孩子的好奇心，而且要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

例如，幼兒園教育者可以計(jì)劃制作餃子的實(shí)際活動(dòng)。在家里，孩子經(jīng)常會(huì)看到父母做餃子。小狗充滿了制作餃子的好奇心，但是他們不知道如何制作餃子。幼兒園教育人員開發(fā)的動(dòng)手做餃子活動(dòng)可以滿足孩子們的好奇心，并為他們提供學(xué)習(xí)如何做餃子的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，幼兒園的教育者應(yīng)向兒童展示制作餃子的每個(gè)步驟，如何制作餃子餡，如何制作餃子皮，如何將餃子包在一起，如何烹飪餃子等等。并讓孩子們按照自己的節(jié)奏去做，以便他們學(xué)會(huì)做餃子。在發(fā)展兒童的實(shí)踐技能時(shí)，幼兒園的教育者需要考慮哪些兒童缺乏，如何發(fā)展等等。發(fā)展兒童的實(shí)踐技能將有助于提高兒童的基本實(shí)踐技能，并在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中有效地教他們。

四、培養(yǎng)孩子對友誼的理解并實(shí)施有效的教學(xué)

孩子們住在一個(gè)大家庭中，例如幼兒園。孩子們需要相互的愛。只有幼兒園才能創(chuàng)建像幼兒園這樣的幸福家庭。今天的許多孩子都沒有友情。許多孩子認(rèn)為他們是“小皇帝”，每個(gè)人都必須呵護(hù)自己。這種兒童心理肯定與兒童的獨(dú)特年齡段有關(guān)，也與家庭剩余有關(guān)。學(xué)前階段幼兒園教師的一項(xiàng)重要任務(wù)是教孩子消除自我意識(shí)并培養(yǎng)對他人的關(guān)注。幼兒園教育者進(jìn)一步發(fā)展了孩子對友誼的理解，使他們可以練習(xí)和體驗(yàn)實(shí)際的照料。在實(shí)踐中獲得的關(guān)懷比幼兒園老師的講道要強(qiáng)大一千萬倍。

例如，幼兒園的孩子突然長大，父母暫時(shí)不能來。此刻，其他孩子必須照顧他。中午吃飯時(shí)，所有孩子都去吃飯，生病時(shí)他不想動(dòng)。目前，患病兒童餐桌上的朋友正在主動(dòng)幫助他帶午餐，這是一種非常令人愉悅的育兒行為。幫助生病的孩子后，可以感受到友誼的好處，并被友誼所感動(dòng)。當(dāng)其他孩子看到這種行為時(shí)，他們會(huì)在需要幫助時(shí)模仿并幫助其他孩子。隨著時(shí)間的流逝，所有兒童都會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

結(jié)語

綜上所述，根據(jù)上述教學(xué)策略，學(xué)前教育工作者應(yīng)了解現(xiàn)階段的發(fā)展趨勢，高度重視學(xué)前教育改革，完善教學(xué)模式，實(shí)行教學(xué)特色。力求找到適合兒童成長的教育道路，以便兒童能夠繼續(xù)探索和創(chuàng)新，改變教學(xué)策略，營造輕松自由的成長氛圍并促進(jìn)兒童的自我完善，從而提高學(xué)前教育和培訓(xùn)的有效性。

參考文獻(xiàn)

{1}余永梅. 高校學(xué)前教育專業(yè)兒童文學(xué)有效教學(xué)模式研究[J]. 文化創(chuàng)新比較研究， 2018， 2（04）：142-143.

{2}胡忻忻. 談學(xué)前教育視唱教學(xué)有效性的研究[J]. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2018， No.187（06）：252.