“互聯(lián)網(wǎng)”+條件下農(nóng)民工培訓(xùn)模式解析

王艷

摘要：近年來，有關(guān)發(fā)展農(nóng)民工新型培訓(xùn)模式問題逐漸成為社會熱點，越來越多的人認為提高農(nóng)民工的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)農(nóng)民工的職業(yè)技能是提高農(nóng)民工的市場競爭力的重要一步。而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展就為提高農(nóng)民工職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能以及增強市場競爭力提供了便捷途徑。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;農(nóng)民工培訓(xùn);培訓(xùn)模式解析

隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)”+為新時代農(nóng)民工培訓(xùn)模式多樣化提供了更多的可能性，也為我國培養(yǎng)新時代高素質(zhì)高技能農(nóng)民工的戰(zhàn)略目標提供了解決方案。

1? 我國現(xiàn)行農(nóng)民工培訓(xùn)現(xiàn)狀

2020年1月31日，國務(wù)院發(fā)布的2010年中央一號文件《關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度 進一步夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)基礎(chǔ)的若干意見》中，首次使用了“新生代農(nóng)民工”的提法，并要求采取有針對性的措施，著力解決新生代農(nóng)民工問題，讓新生代農(nóng)民市場化。有市場就有競爭，有競爭就離不開職業(yè)素養(yǎng)的提高和職業(yè)技能的培養(yǎng)。我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)”+行業(yè)的蓬勃發(fā)展，進一步為我國農(nóng)民工培訓(xùn)模式提供了便捷途徑。而我國現(xiàn)行農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)模式尚不完善，農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)系統(tǒng)尚不成熟，仍需進一步完善。

2? “互聯(lián)網(wǎng)”+條件下農(nóng)民工培訓(xùn)模式遭遇的問題

首先，從農(nóng)民工培訓(xùn)的受眾主體來看，“互聯(lián)網(wǎng)”+條件下農(nóng)民工的職業(yè)素質(zhì)參差不齊，職業(yè)技能稂莠不齊，學(xué)習(xí)能力高低不同，部分農(nóng)民工并未意識到學(xué)習(xí)職業(yè)技能的重要性，并未將職業(yè)技能培訓(xùn)擺到重要的地位，這部分農(nóng)民工對提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的意識薄弱，對自主提高職業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)職業(yè)技能、提高市場競爭力的主動性和積極性不高。部分農(nóng)民工對農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)具有較高的熱情和積極主動性，但是受到環(huán)境和各種因素的影響，難以參加農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)。除此之外，農(nóng)民工呈現(xiàn)出老齡化的趨勢，這極大地影響了農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的效率，也極大地影響了農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的效果。農(nóng)民工對網(wǎng)絡(luò)操作的熟練程度也是一個制約“互聯(lián)網(wǎng)”+條件下農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)的重要因素。其次，從農(nóng)民工的培訓(xùn)主體來看，部分用工企業(yè)培訓(xùn)意識薄弱，他們認為進行農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)是耗時、耗錢、耗力且非必要的，因此，他們對農(nóng)民工職業(yè)技能提高、素質(zhì)培養(yǎng)、以及安全、維權(quán)等方面的培訓(xùn)熱情和積極性不高，這進一步使得農(nóng)民工教育培訓(xùn)質(zhì)量難以得到保證。部分培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)課程的設(shè)置以及培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)民工就業(yè)的實際需要嚴重不符，導(dǎo)致農(nóng)民工在經(jīng)過培訓(xùn)之后難以找到與之相適應(yīng)的工作。

3? “互聯(lián)網(wǎng)”+條件下農(nóng)民工培訓(xùn)模式的解決方案

（1）國家加強宏觀調(diào)控，制定相關(guān)政策支持“互聯(lián)網(wǎng)”+條件下農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，政府加大財政投入、人才投入、物資投入支持農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)。首先國家應(yīng)該從大政方針方面提出針對性措施，加大財政的精準投放，培養(yǎng)專業(yè)性人才為農(nóng)民工提供職業(yè)技能培訓(xùn)。比如：政府提前做好財政預(yù)算，將部分財政收入投放到建設(shè)農(nóng)民工培訓(xùn)基地、培養(yǎng)為農(nóng)民工提供職業(yè)技能培訓(xùn)的專業(yè)性人才、改革農(nóng)民工培訓(xùn)模式上。除此之外，國家應(yīng)該建立健全獎勵激勵制度，鼓勵更多的年輕人進入這個行業(yè)，為這個行業(yè)注入新鮮的血液，從而推動新生代農(nóng)民市場化。

（2）培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)尊重市場原則，做好市場調(diào)研，設(shè)置與新時代要求相協(xié)調(diào)的、與農(nóng)民工就業(yè)實際相符合的課堂教授內(nèi)容。與此同時，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)充分考慮農(nóng)民工面臨的現(xiàn)實問題，比如：農(nóng)民工流動性大、分散性強、交通不便、受教育程度低、文化水平低、學(xué)習(xí)能力不強等一系列問題，并提出相應(yīng)的解決措施。針對農(nóng)民工流動性大、分散性強、交通不便的問題，培訓(xùn)機構(gòu)可以利用互聯(lián)網(wǎng)的便利，設(shè)置農(nóng)民工培訓(xùn)有關(guān)課程的網(wǎng)課，以便全國各地的農(nóng)民工都能夠輕易地接受農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，提高職業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，增強在新時代的市場競爭力。針對農(nóng)民工受教育水平低、文化水平低、學(xué)習(xí)能力不強的問題，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)采用多樣化的授課模式，以簡單易懂的方式、深入淺出地剖析原理，以此將職業(yè)技能傳授給農(nóng)民工，這樣能夠極大地提高農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的效率，夯實農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的效果。

（3）用工企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變原有傳統(tǒng)觀念，增強培養(yǎng)農(nóng)民工職業(yè)素質(zhì)和提高職業(yè)技能的觀念。用工企業(yè)應(yīng)該根據(jù)用工原則和用工要求為農(nóng)民工提供與之相適應(yīng)的農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)。同時，用工企業(yè)還應(yīng)該設(shè)立相關(guān)激勵政策，激勵農(nóng)民工積極主動地參與到農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)當(dāng)中去，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動力。

（4）農(nóng)民工自身應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，拓寬自身視野，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，增強自身市場競爭力。我國農(nóng)民工受制于自給自足思想的束縛，思考常常缺乏長遠性，這使得他們在獲得一項技能后因自滿自足而難以進一步發(fā)展、開拓自己新的技能，這在很大程度上限制了他們進一步的發(fā)展，使得他們在面向招工市場時缺乏競爭力，從而落后于時代?，F(xiàn)階段，我國農(nóng)民工處于老齡化階段，部分偏向老齡的農(nóng)民工明顯處于競爭的劣勢地位，他們在學(xué)習(xí)新技能等方面落后于同行業(yè)的年輕人，且尋找工作的途徑單一，這使得他們處于易被市場淘汰的地位。

4? 結(jié)語

我國科技發(fā)展日新月異，“互聯(lián)網(wǎng)”+為我國農(nóng)民工新型培訓(xùn)模式提供了更多的可能性，這種新型培訓(xùn)模式需要國家、用工企業(yè)和培訓(xùn)機構(gòu)一起發(fā)力，共同去探索新途徑、新方法。

參考文獻

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