淺析語文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合

萬江洪

摘? 要：隨著社會發(fā)展水平的不斷提高，新課程標(biāo)也在不斷地深入改革，對小學(xué)的教學(xué)工作也有了更多的創(chuàng)新和發(fā)展。因此，教師在教學(xué)的過程中不僅僅是教授文化知識，更應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué);班主任管理;教學(xué)與管理結(jié)合

一、語文教學(xué)和班主任管理有效結(jié)合的必要性

（一）教育對象的特殊性

對于小學(xué)階段的孩子來說，年紀(jì)大概為6～12歲之間，這個(gè)年紀(jì)的孩子并沒有成熟的心理，教育心理學(xué)的專家明確指出，這個(gè)階段的孩子是自卑感的時(shí)期，對外面的世界充滿著好奇心和滿滿的求知欲，因此他們的思維能力和智力也不斷地在發(fā)展，雖然說他們理解不了深奧的知識，很多東西還是需要一些引導(dǎo)才能夠真正地認(rèn)識，甚至對于正確或者錯誤的事情并沒有很好明辨是非能力，沒有形成正確的思考體系。因此這個(gè)階段的孩子很容易受到外界思想的影響，并且也非常容易的接受外界思想。因此，對于這樣特殊的一個(gè)群體，教師更應(yīng)該幫助他們形成正確的思想體系。

（二）教育目標(biāo)的要求

隨著時(shí)代的不斷變化，教育目標(biāo)也發(fā)生了很大的改變，逐漸從謀生手段變成人的全面發(fā)展。對于孩子的教育，不再滿足于教材中的知識，也不僅僅是對大腦填充知識，更重要的是讓孩子能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行思考，并且有探索現(xiàn)實(shí)、判斷是非的能力。教育目標(biāo)更是要求教師能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)和心態(tài)，能為以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子是一個(gè)國家的未來，所以教師應(yīng)該培養(yǎng)孩子積極面對生活中所遇到的事情，培養(yǎng)出正直善良，面對困難能夠堅(jiān)韌不拔的人。

二、將語文教學(xué)與班主任管理有效結(jié)合的策略

（一）結(jié)合語文課堂教育，積極組織班級活動

在語文教學(xué)的過程中，教師可以讓班級里的學(xué)生進(jìn)行分小組活動，讓學(xué)生通過小組討論一些問題，在討論的過程中，將自己的意見和看法進(jìn)行發(fā)表，協(xié)調(diào)出結(jié)果，這樣一來可以很大地增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識。

（二）利用語文課本中的典型事例進(jìn)行教育

小學(xué)階段是學(xué)生在培養(yǎng)思想意識的重要階段，因此這個(gè)階段的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說可能會產(chǎn)生一生的影響，在小學(xué)語文教材當(dāng)中，大多數(shù)文章都是以教育類、啟發(fā)類為主，一般涉及的主題大多是以愛國主義、母愛、自然等等的相關(guān)話題，對于學(xué)生的成長有非常大的幫助，例如在學(xué)習(xí)《小英雄雨來》這一篇文章時(shí)，能夠讓學(xué)生感受到一種愛國主義的精神，從而培養(yǎng)學(xué)生形成愛國的意識。

三、結(jié)語

語文作為基礎(chǔ)性學(xué)科，具有非常重要的影響作用，因此，教師可努力提高語文教學(xué)過程中思想教育方面的作用，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康的成長環(huán)境，讓學(xué)生能夠身心健康發(fā)展，提高小學(xué)班主任管理的效率和效果。

（責(zé)任編輯：汪旦旦）

參考文獻(xiàn)：

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