提高高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平的策略探究

李紅娟 鄭秋紅

羽毛球一直是高校體育教學(xué)中深受學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在此情況下提升羽毛球教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高校學(xué)生羽毛球水平的逐漸提升則成為廣大高校體育教師值得深切思考的課題。本文主要分析提高羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平的相關(guān)策略，以期為后續(xù)體育教學(xué)工作提供思路。

與其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比，羽毛球兼具娛樂(lè)性與競(jìng)技性，不僅能夠愉悅身心，也可有效增強(qiáng)體質(zhì)，加之羽毛球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單易學(xué)，因此在高校體育教育中羽毛球運(yùn)動(dòng)也深受學(xué)生歡迎及喜愛(ài)。然而在高校羽毛球教學(xué)實(shí)際中，由于場(chǎng)地、設(shè)備、師資水平、教學(xué)形式等諸多因素的影響，羽毛球教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量不高，因此直接影響到羽毛球教學(xué)效果。因此，高校體育教師則應(yīng)當(dāng)有目的、有針對(duì)性地改善優(yōu)化羽毛球教學(xué)，以此有效促進(jìn)羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平的持續(xù)提高。

1 完善羽毛球場(chǎng)館、設(shè)施

良好羽毛球訓(xùn)練場(chǎng)地環(huán)境以及完善的訓(xùn)練設(shè)施與器材是保障高校羽毛球教學(xué)效果與質(zhì)量的關(guān)鍵前提，因此為了有效提升學(xué)生的羽毛球訓(xùn)練水平，提升其參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練當(dāng)中的積極性與主動(dòng)性，高校首先要解決羽毛球場(chǎng)館與設(shè)施不完善的問(wèn)題。例如，加大資金投入力度，為廣大學(xué)生建立專業(yè)的羽毛球訓(xùn)練場(chǎng)館，同時(shí)，也可以結(jié)合院校發(fā)展實(shí)際，對(duì)老場(chǎng)館進(jìn)行維修與更新，在條件允許的情況下也可以適當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練場(chǎng)地?cái)U(kuò)建，合理分配體育場(chǎng)館的開(kāi)放時(shí)間，以此有效增加學(xué)生參與羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的時(shí)間。另外，高校也可以主動(dòng)地與校外專業(yè)羽毛球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)尋求校企合作，一來(lái)拓寬教育渠道，為學(xué)生提供更好的羽毛球運(yùn)動(dòng)技巧學(xué)習(xí)平臺(tái)，二來(lái)也能夠逐步擴(kuò)充高校教育資源，逐步提升羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平。

2 重視基礎(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練

羽毛球基本功的訓(xùn)練常常顯得單調(diào)而乏味，但是只有充分掌握、夯實(shí)羽毛球基本功，才能夠在后續(xù)的羽毛球運(yùn)動(dòng)中逐步地提升自身運(yùn)動(dòng)技巧與訓(xùn)練水平，由此可見(jiàn)，在羽毛球教學(xué)課堂上，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的專注度與耐久度，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練，保障基礎(chǔ)訓(xùn)練效果。羽毛球基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容主要包括步伐訓(xùn)練與揮拍動(dòng)作訓(xùn)練，通過(guò)步伐訓(xùn)練能夠有效地增加學(xué)生肢體穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性，促使其在羽毛球訓(xùn)練中能夠有效地降低運(yùn)動(dòng)體能消耗;而揮拍動(dòng)作則可以提高羽毛球速度與角度的控制力，提高路線和落點(diǎn)的準(zhǔn)確度。為了增加單一基礎(chǔ)訓(xùn)練動(dòng)作的趣味性，教師則可以適當(dāng)?shù)貜膶W(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練興趣角度出發(fā)，逐步緩解旭升在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)有可能產(chǎn)生的煩躁、厭煩情緒。

3 增強(qiáng)教學(xué)模式科學(xué)性

首先，在為學(xué)生開(kāi)展羽毛球訓(xùn)練活動(dòng)之前，教師可以先制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，并且結(jié)合學(xué)生實(shí)際運(yùn)動(dòng)水平合理地為其安排訓(xùn)練時(shí)間。其次，在具體教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極地利用多媒體教學(xué)等信息化手段來(lái)為學(xué)生播放優(yōu)秀羽毛球教學(xué)視頻及實(shí)戰(zhàn)錄像，一邊指導(dǎo)學(xué)生掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)，一邊強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技巧的實(shí)踐練習(xí)，從而有效地提升羽毛球教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量。另外，教師也可以秉持“因材施教”理念，針對(duì)不同學(xué)生之間的運(yùn)動(dòng)水平差異開(kāi)展分層次、分階段的羽毛球教學(xué)訓(xùn)練，對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，教師需強(qiáng)化基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，而對(duì)于運(yùn)動(dòng)水平較為優(yōu)秀的學(xué)生，教師則可以在訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)中引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)性技術(shù)練習(xí)。

4 強(qiáng)化競(jìng)賽意識(shí)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

教師在羽毛球教學(xué)中應(yīng)當(dāng)善于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)，并注重幫助學(xué)生克服臨場(chǎng)緊張的情緒，鍛煉其沉著冷靜的競(jìng)賽素質(zhì)。同時(shí)，為了解決學(xué)生缺乏比賽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)問(wèn)題，在校園活動(dòng)中，也可以組織學(xué)生定期開(kāi)展不同班級(jí)、不同院系、不同專業(yè)的羽毛球?qū)官?、友誼賽，在豐富多樣的校園比賽活動(dòng)中為學(xué)生增加實(shí)戰(zhàn)練習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自身之短，最終能夠在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中不斷地糾正不規(guī)范動(dòng)作，從而熟悉熟練各種戰(zhàn)術(shù)與技巧。

5 提高教師的專業(yè)水平

高校羽毛球教師自身的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與專業(yè)水平會(huì)直接影響其授課效果與學(xué)生的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此羽毛球教師必須要具備扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)，掌握規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)動(dòng)作與豐富的教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)教師自身也要不斷學(xué)習(xí)，逐步提升自身專業(yè)水平。高校則可以組建專業(yè)化的教師隊(duì)伍，并多組織羽毛球教師積極地參加相應(yīng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)。另外，高校還可以邀請(qǐng)校外專業(yè)性羽毛球組織來(lái)校為教師、學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練高質(zhì)量發(fā)展。

6 結(jié)束語(yǔ)

綜上，為了提高高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平，首先應(yīng)當(dāng)完善羽毛球場(chǎng)館與設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練環(huán)境，促使其積極主動(dòng)地參與到羽毛球訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中。其次在具體的教學(xué)過(guò)程中，則應(yīng)當(dāng)重視基礎(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練、增強(qiáng)教學(xué)模式科學(xué)性，同時(shí)注重強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)，多開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，從多個(gè)方面共同提升學(xué)生的羽毛球運(yùn)動(dòng)能力。最后提高高校羽毛球教師自身專業(yè)水平，如此一來(lái)才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)。

（作者單位：重慶移通學(xué)院）