淺論幼兒園衛(wèi)生保健的現(xiàn)狀與提升對策

李紅梅

摘要：由于幼兒十分容易被外界所影響，因此，要養(yǎng)成一個良好的生活衛(wèi)生習慣就必須從幼兒期開始做起。因為幼兒愿意聽從家長的意見和教導，對周圍所處的環(huán)境十分敏感，而后可以在大腦中形成深刻的印象，從而產(chǎn)生定型的概念，并慢慢養(yǎng)成生活習慣。幼兒期是生長發(fā)育的一個十分重要的時期，也是身體十分嬌嫩的一個時期，但是，因為環(huán)境以及不恰當?shù)慕逃绞降挠绊懀诩彝ド钪?，許多幼兒形成了獨來獨往，使幼兒的身心健康發(fā)展受到影響。本文主要分析淺論幼兒園衛(wèi)生保健的現(xiàn)狀與提升對策

關鍵詞：幼兒習慣;衛(wèi)生習慣;培養(yǎng)

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-219

引言

衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重要組成部分，《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的生命健康放在工作的首位。”因此，我園在園所“和文化”的引領下，積極嘗試“全程優(yōu)化、全面覆蓋”的管理模式，為幼兒的健康成長保駕護航。

一、當前我國幼兒園衛(wèi)生保健工作存在的問題與現(xiàn)狀分析

（一）飯前不洗手

通常，在幼兒園中會有一名教師陪同幼兒進洗手間以保證他們的安全。大多數(shù)幼兒都會聽從教師的話，按照教師的要求去做。但是有些時候可能因為教師事情多比較忙就會忘記提醒幼兒在吃飯前洗手，大多幼兒也尚未養(yǎng)成飯前洗手的良好行為習慣，導致洗手這件事被拋之腦后。觀察中發(fā)現(xiàn)，近乎一半的幼兒中都存在這個問題。

（二）弄臟桌子

有些幼兒因為年齡較小，還未學會勺子的正確使用方式，因此經(jīng)常在吃飯時會將飯菜掉在桌子上。并且他們不知道如何清理飯菜，又害怕教師批評他們，因此可能用衣服將飯菜擦掉。教師在面對這類事情時，經(jīng)常會先批評幼兒然后教導他們吃飯時要小心一些，最后教師會用抹布將桌面的飯菜清理干凈。觀察發(fā)現(xiàn)，一半的幼兒中存在這個現(xiàn)象。

（三）意識淡薄，孤軍作戰(zhàn)

縱觀幼兒園衛(wèi)生保健工作雖有制度和相應責任人，但很多一線教師對衛(wèi)生保健工作的認識僅停留于負責晨檢、制定食譜、知識宣傳等方面，覺得保健教師才是衛(wèi)生保健工作的負責人，衛(wèi)生保健意識淡薄。在衛(wèi)生保健工作中，我曾遇到過某些情況值得我們深思。比如青年教師遇到幼兒摔倒跌傷、午睡驚厥時，沒有基本的應對措施，只會慌張地跑來求助。究其原因，一線教師認為自己的工作職責就是組織好幼兒一日活動，面對突發(fā)狀況，只能手足無措地依賴保健教師。

二、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣的途徑

（一）家長要有正確的教養(yǎng)觀

好習慣要從一開始就培養(yǎng)，一個好的習慣一旦養(yǎng)成，就有可能伴隨人的一輩子。想要培養(yǎng)孩子良好的個人習慣就必須抓住幼兒時期，這一時期將在很大程度上決定孩子的未來，所以父母一定要做到嚴中有愛，愛中有嚴，一旦發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出不好的行為及習慣，要第一時間進行制止，前提是采用一些科學合理的教育方法。第一，在日常生活中，家長可以根據(jù)自身家庭情況來制定一份家規(guī)，這份家規(guī)是需要父母與孩子一起遵守的，家規(guī)的具體內(nèi)容可以包括吃飯時間、睡覺起床時間等等一系列生活中的點點滴滴，最好是能打印出來貼在家里經(jīng)常能看見的地方。采取這一教育方法可以起到很好的督促作用，讓孩子從小就懂得想做與該做是兩碼事的道理，督促孩子在生活中自覺養(yǎng)成良好的習慣。第二，設立明確的獎罰制度很有必要，如果幼兒有表現(xiàn)好的地方或者在某方面取得了進步，就可以給予口頭表揚或者一定的物質(zhì)獎勵，這對幼兒有很大的激勵作用。第三，為孩子打造舒適的家庭環(huán)境。一個良好的家庭環(huán)境絕不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)方面，精神環(huán)境才是最重要的，家庭的氛圍、父母的關系與情緒關乎著幼兒的情緒，如果父母整日吵架、家庭氛圍不和諧，幼兒就很有可能產(chǎn)生逆反心理，所以父母要多關心孩子的情緒變化。

（二）提升衛(wèi)生保健之專業(yè)感

在日常工作中，幼兒園應根據(jù)主題開設專業(yè)知識講座，邀請兒保所專家、消防、安保方面的專業(yè)人士走進園所，面對面地向幼兒、教師、家長等不同群體展開知識宣傳，特別是針對教師群體，要做到講座培訓常態(tài)化、有效化，更要大力發(fā)揮“安全教育平臺”的作用，購置衛(wèi)生保健學的書籍等，通過多種形式打造有衛(wèi)生保健知識的專業(yè)教師隊伍。

（三）加強衛(wèi)生消毒，預防傳染病

每天至少兩次開窗通風，保持室內(nèi)空氣清新。冬季：15-20分鐘（早8：00關閉寢室門窗）;夏季：延長通風時間，避免對流風。加強晨檢，嚴把洗手關測體溫：超過37℃居家休息觀察。每天早上檢查孩子小手，及時發(fā)現(xiàn)預防手足口病，看手掌心：有無皰疹，口部：有無嘴痛。檢查時，檢查者應注意避免抓住孩子的手和接觸孩子的口腔黏膜，防止檢查者的手成為間接的傳染媒介。正確洗手：流動肥皂水?？梢苫純汉腿煲陨险埣僬?，需經(jīng)過保健大夫檢查方可入園。班級內(nèi)物品每天嚴格消毒。衛(wèi)生保健教育。教給幼兒正確洗手的方法，咳嗽、打噴嚏，用前臂掩住口鼻，不要朝向他人。勤剪指甲，防止指甲下致病微生物滋生。及時增減衣服，以免受涼感冒及患其他傳染疾病。幼兒一日生活注意事項，嬰幼兒喝水的重要性：嬰幼兒的新陳代謝比較旺盛，每天消耗的水分占體重的1O%～15%，而成人僅為2%～4%，因此，孩子的年齡越小，需水量越大。嬰幼兒每天直接飲水至少600毫升。衛(wèi)生大消毒。每周五毛巾、玩具用洗衣粉（肥皂）清洗→用健之素消毒液浸泡30分鐘→清水沖洗→陽光下暴曬→備用。水杯用洗潔精徹底清洗→消毒柜中高溫消毒30分鐘。每兩周床單、被套、枕套帶回家清洗，被褥、枕頭等陽光下暴曬4-6小時。

（四）區(qū)園聯(lián)動，巧用社區(qū)資源

幼兒園的保健工作是一項系統(tǒng)工程，它不僅需要幼兒園加強自身的保健管理工作，同時還需要爭取社區(qū)的參與和支持。因此，在保健管理工作中，我們爭取了園所所在社區(qū)的支持。如我們和社區(qū)衛(wèi)生服務站聯(lián)系，聘請專業(yè)的醫(yī)務工作者為園外輔導員，邀請他們定期走進幼兒園為教職工開展“疫情防控”“心理健康”“急救知識”等內(nèi)容的講座;還邀請他們走進課堂，針對幼兒開展“我換牙了”“個人衛(wèi)生習慣”等健康教育活動。將幼兒園保健工作納入所在社區(qū)的工作中，不僅提升了幼兒園的保健工作質(zhì)量，也提升了社區(qū)品質(zhì)以及周邊居民的認可度。

結束語

綜合上述，幼兒園要牢固樹立健康第一，預防為主，防治結合，加強教育的思想。采取一系列的有效措施，家園共育保障孩子的健康，從而確保每個孩子健康成長。

參考文獻

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[2]段志蓉.游戲中如何培養(yǎng)幼兒良好的習慣[J].甘肅教育，2018（16）.

貴州省清鎮(zhèn)市麥格鄉(xiāng)幼兒園