新時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的作用與實(shí)踐策略芻議

楊球

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了新時(shí)代，同時(shí)教育工作也在不斷探索，尋找新時(shí)代下教育工作的新突破，特別是對于小學(xué)教育來說，尤為重要。小學(xué)是塑造人格的重要階段，所以在小學(xué)教育中德育教育的重要性不言而喻，在小學(xué)階段，德育工作主要由班主任開展。本文從德育工作的重要性出發(fā)，探討了新時(shí)代下小學(xué)班主任德育工作的作用與問題，提出了相關(guān)的工作實(shí)踐策略。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;小學(xué)班主任;德育工作;實(shí)踐策略

改革開放以來，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)深度不斷轉(zhuǎn)型進(jìn)入新時(shí)代，但同時(shí)道德風(fēng)尚問題也逐漸顯現(xiàn)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代，信息的傳播越來越快，但同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)中充斥著許多的不良信息，而網(wǎng)絡(luò)低齡化的趨勢不斷加快，嚴(yán)重影響著青少年的身心健康，所以對于小學(xué)教育中的德育教育工作應(yīng)該引起重視。小學(xué)階段正是青少年養(yǎng)成良好德育觀念，形成積極健康的人格素養(yǎng)的重要階段，為學(xué)生的一生奠定正確價(jià)值觀念思想的基礎(chǔ)，形成法制意識(shí)和道德觀念，在網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代中不被形形色色的網(wǎng)絡(luò)垃圾影響正常的身心發(fā)育。要完成這個(gè)目標(biāo)，就要從小學(xué)班主任的日常德育教育工作入手，積極思考，開拓創(chuàng)新，不斷實(shí)踐德育工作的策略方法，幫助學(xué)生建立起正確的德育觀念。

一、新時(shí)代下對小學(xué)生開展德育教育的作用

德育工作一直是我國教育工作的重點(diǎn)之一，但當(dāng)社會(huì)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代，這項(xiàng)工作的難度在不斷加大[1]。小學(xué)伊始，學(xué)生都還是尚未心智成熟的幼兒，從家庭的百般呵護(hù)轉(zhuǎn)變到一個(gè)陌生的教育環(huán)境，心理自然而言的會(huì)有一些抗拒心理，所以要在班主任的不斷引導(dǎo)下克服心理障礙，融入集體環(huán)境中。作為班主任要定期開展一些德育教育活動(dòng)，可以采用“寓教于樂”的形式如給學(xué)生們講述一些德育小故事如“孔融讓梨”等，啟發(fā)學(xué)生的德育思想，將學(xué)生心理的德育小種子萌芽，并不斷進(jìn)行德育教育培養(yǎng)使之不斷生根發(fā)芽，最終使學(xué)生擁有良好的思想品德。而在網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代中，班主任對學(xué)生的德育教育工作難度更為加大，在傳統(tǒng)的玩具的基礎(chǔ)上，智能手機(jī)和智能電腦等智能網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也不斷成為學(xué)生們的新式玩具，他們在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)會(huì)很容易瀏覽到許多的網(wǎng)絡(luò)垃圾信息，對他們尚不成熟的心智和人生觀造成沖擊，且他們的學(xué)習(xí)能力相當(dāng)強(qiáng)大，卻不能判別網(wǎng)絡(luò)信息中的好壞，很容易跟著網(wǎng)絡(luò)模仿學(xué)習(xí)。例如在許多新聞報(bào)道中都有類似的新聞報(bào)道過，小學(xué)生偷偷使用父母的手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)購、游戲充值、直播打賞等。所以新時(shí)代下對小學(xué)生進(jìn)行德育教育工作十分重要，但許多小學(xué)班主任的德育教育觀念還比較落后，要積極主動(dòng)的轉(zhuǎn)變教育觀念，迎接新的挑戰(zhàn)。要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的真實(shí)想法，通過對一些網(wǎng)絡(luò)熱門現(xiàn)象和觀念進(jìn)行細(xì)致解讀，消除小學(xué)生的好奇心理，疑惑心態(tài)。利用網(wǎng)絡(luò)視頻、音樂等其他形式的內(nèi)容對德育教育工作進(jìn)行改革，通過學(xué)生們喜歡的方式對他們開展德育教育，在快樂中學(xué)習(xí)，在歡聲笑語中建立起德育觀念，樹立起德育意識(shí)。例如如今網(wǎng)絡(luò)上盛行的吃播行業(yè)，所謂“大胃王”其實(shí)就是將視頻進(jìn)行剪輯進(jìn)行催吐方式博取大眾關(guān)注，吸引熱點(diǎn)為自己牟利，而這樣的后果是造成大量的糧食浪費(fèi)，所以在日常的德育教育工作要結(jié)合新的工作方式，給學(xué)生上一堂生動(dòng)的德育課，拆穿這種行為的真實(shí)面目，同時(shí)在平常就餐時(shí)給學(xué)生言傳身教，讓學(xué)生明白“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真實(shí)含義，不被網(wǎng)絡(luò)的陋習(xí)帶入錯(cuò)誤的方向，讓學(xué)生們從小養(yǎng)成珍惜糧食的中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。通過這樣一點(diǎn)一滴的美德積累，使學(xué)生在人生初級(jí)階段就養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚。

二、新時(shí)代下加強(qiáng)小學(xué)班主任德育工作的實(shí)踐策略

（一）及時(shí)轉(zhuǎn)變小學(xué)班主任的德育觀念

在網(wǎng)絡(luò)信息新時(shí)代，不能再遵循以前單一的德育教育體系，在以往的德育教育觀念中教育的內(nèi)容相對小學(xué)生的理解思維能力來說較為生硬和抽象，忽略學(xué)生的知識(shí)接受能力和思維理解能力而盲目地進(jìn)行德育教育工作，很容易使工作陷入形式化、低效化的局面。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對于學(xué)生的德育工作應(yīng)該更貼合實(shí)際，多從學(xué)生容易接受不良思想的角度出發(fā)，解除學(xué)生的思想疑惑?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”。對于來自網(wǎng)絡(luò)的各種不良信息小學(xué)生們沒有一個(gè)完整的價(jià)值觀念和判斷能力，作為老師應(yīng)該更多從學(xué)生面臨的疑惑出發(fā)，而不是采用一棍子打死的方法直接全面禁止小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)，對于教育方法也要采用信息化、多元化的趣味教育方法開展，淘汰老舊的傳統(tǒng)德育教育觀念和方法，照本宣科地講解書本上生硬的德育觀念[2]。及時(shí)轉(zhuǎn)變小學(xué)班主任的德育教育觀念是德育教育工作的重要實(shí)踐策略。

（二）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景豐富德育教學(xué)

我們身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，就要充分利用好這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。雖然網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，但只要我們采用的方法得當(dāng)，就能使它利多弊少。在開展小學(xué)德育教育時(shí)，班主任可以充分地挖掘網(wǎng)絡(luò)信息中的素材，擴(kuò)展德育教育內(nèi)容。而對于小學(xué)生來說，都還處于童真爛漫的時(shí)期，他們更喜歡動(dòng)畫類型的有生動(dòng)畫面的視頻形式，而網(wǎng)絡(luò)上有不少基于青少年德育教育而制作的德育教育小故事等的動(dòng)畫視頻，班主任可以適當(dāng)選擇題材和內(nèi)容開展德育教育工作，將傳統(tǒng)的書本式的德育教育方式和新型的動(dòng)畫視頻教育方式相結(jié)合，對于小學(xué)生來說更易于知識(shí)的消化吸收，比起枯燥的課本教育來說效果顯著。以這種“寓教于樂”的方式不僅有更好德育教育的效果，提升課堂效率，使學(xué)生掌握更多的德育知識(shí)，加快德育心理建設(shè)。

（三）通過先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)班級(jí)管理制度

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。在新時(shí)代的德育教育工作中要必須要有一個(gè)全面的班級(jí)管理系統(tǒng)[3]。相比于以前傳統(tǒng)的單一管理機(jī)制，科學(xué)、合理、完善是其最大的特點(diǎn)。若要建立起一套行之有效的科學(xué)管理體系，首先對班主任的職責(zé)有一定的規(guī)范要求，以往一切都取決于班主任的思想意識(shí)和能力的方式，必然會(huì)對某些方面的管理存在漏洞和不合理的地方，而利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立起科學(xué)有效的管理機(jī)制體系，從多角度、多方向?qū)Π嗉?jí)的各個(gè)方面進(jìn)行管理，可以更為有效的通過數(shù)據(jù)對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步進(jìn)行了解，不斷實(shí)踐德育工作的策略方法，幫助學(xué)生建立起正確的德育觀念。

結(jié)束語：

新時(shí)代下，社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，教育工作也迎來新篇章。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對于成年人尚且有許多的誘惑與挑戰(zhàn)，對于小學(xué)生來說更是危機(jī)四伏，大量不良信息影響著學(xué)生的身心全面健康發(fā)展，而小學(xué)作為德育教育的啟蒙教育基礎(chǔ)時(shí)期，為了適應(yīng)新時(shí)代德育教育工作面臨的巨大挑戰(zhàn)，小學(xué)班主任在日常的德育教育工作中應(yīng)該不斷探索，尋找新時(shí)代的德育教育的實(shí)踐策略，引導(dǎo)小學(xué)生不受網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害。本文通過對新時(shí)代小學(xué)德育教育工作的作用和存在的問題出發(fā)，提出了相關(guān)的新時(shí)代德育教育工作實(shí)踐策略，加強(qiáng)傳統(tǒng)德育教育理念和新時(shí)代德育教育理念的結(jié)合，以達(dá)到德育教育工作中合理性的目的，全面促進(jìn)學(xué)生的德育思想建設(shè)，樹立正確的道德價(jià)值觀念。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳國福.論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策[J].當(dāng)代家庭教育，2019（21）：159.

[2]陳小平.小學(xué)班主任德育工作問題及對策[J].教育界，2020（40）：69-70.