幼兒園禮儀教育的實(shí)施方法探討

馮莉娜

摘要：幼兒時(shí)期有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，成年人的種種言行舉止能潛移默化地影響著他們。俗話說，一個好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)。由于禮儀缺失的“熊孩子還”引起了相應(yīng)社會輿論，甚至有人將孩子稱為“小霸王”，展開來說就是幼兒在日常生活中不講禮數(shù)，甚至還會以小欺大，成人都退避三舍。此篇文章就幼兒園禮儀教育的實(shí)施展開討論，就學(xué)齡前禮儀教育提出相應(yīng)觀點(diǎn)和方法。

關(guān)鍵詞：幼兒園;禮儀教育;實(shí)施方法

引言：

幼兒階段是形成良好行為習(xí)慣與品質(zhì)美德的重要時(shí)期，此時(shí)孩童們會窺視形形色色的旁人，他們舉止的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能可能影響一個幼兒的思想與行為。孩子天真爛漫無法辨認(rèn)好壞，只能通學(xué)盡學(xué)，這必然是不可取的。加大、規(guī)范幼兒園開展的禮儀教育課程，幫助幼兒樹立正確積極的社交禮儀、思想，為孩子的身心健康建立可靠的基礎(chǔ)。

一、幼兒園開展禮儀教育的重要意義

從小的方面來說，禮儀是個人與他人之間認(rèn)識彼此的重要工具。一個人所展現(xiàn)出好的禮儀，體現(xiàn)其內(nèi)在修養(yǎng)、文化修養(yǎng)，能提升個人在他人心中形象;一個人在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來的全是目中無人、橫行霸道、缺乏禮數(shù)，人就會自動遠(yuǎn)離這類人。從長遠(yuǎn)角度看，一個人在為人處世時(shí)展現(xiàn)好的禮儀教養(yǎng)，能避免許多外在沖突，整他來看，和諧了人際關(guān)系，凈化了社交環(huán)境。

社會人群的人口素質(zhì)能體現(xiàn)一個國家整體的文明發(fā)展程度，禮儀修養(yǎng)是重要的一方面。國家交往過程中，禮儀修養(yǎng)在樹立良好國際形象方面有很重要的作用。

二、幼兒園禮儀教育現(xiàn)狀

如今我國國民經(jīng)濟(jì)顯著提升，越來越多的家庭響應(yīng)“優(yōu)生優(yōu)育”的號召，現(xiàn)代新的育兒觀也被越來越多的年輕家庭所接受。但是更多的家庭給與孩子的是溺愛，缺失了禮儀教養(yǎng)的言傳身教，這樣的后果是孩子愈加自負(fù)、自私、自戀、自以為是。幼兒時(shí)期是塑造各方堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)他們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，輕易就被外界混雜因素刺激，家長與教師若不及時(shí)做出觀察與糾正，很可能讓孩子偏離正確的軌道，往后要矯正其觀念，會增加教育的難度，影響其成長道路[1]。故而幼兒園實(shí)施禮儀教育是對孩子一生負(fù)責(zé)，是極其人性化的前瞻性策略。

三、幼兒園禮儀教育的實(shí)施方法建議

（一）注重良好學(xué)習(xí)環(huán)境的打造

幼兒園教師是幼兒在學(xué)校行為引導(dǎo)者，教師的行為會潛移默化地滲透在孩子地舉止上。幼兒園教師應(yīng)當(dāng)以身作則，要審視自己是否有不恰當(dāng)?shù)囟Y儀錯誤，及時(shí)糾正和規(guī)范自我行為，避免錯誤引導(dǎo)。幼兒園定期對教師地行為修養(yǎng)、思想道德、文化水平進(jìn)行考核，監(jiān)督和督促教師形成良好的師德、師風(fēng)。

其次，學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍也在悄無聲息地影響著幼兒，良好的物質(zhì)環(huán)境不可忽視。在公共場所張貼各種文明禮儀標(biāo)語、兒歌、圖畫海報(bào)，打造濃厚禮讓的氛圍，有助于孩子良好行為舉止的形成。

（二）豐富禮儀教授的模式

教師也可以將禮儀教學(xué)當(dāng)作一門課程轉(zhuǎn)換多種花樣開展活動。比如，安排簡化的最近關(guān)于“熊孩子”的社會輿論熱點(diǎn)，穿插在課堂上帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，討論案例;或者是觀看、設(shè)計(jì)簡單的情景劇，讓孩子們身臨其境地感受，案例發(fā)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣用合乎禮儀的方式處理社交關(guān)系。

幼兒園在教學(xué)之余還可以開展像“禮儀日”“禮儀周”，安排不同模塊的游戲活動，分別蘊(yùn)含著不同的意義，讓孩子們在愉快輕松的氛圍下，感受知書懂理的美好。同時(shí)，班級或者園內(nèi)還可以每周設(shè)置“禮儀之星”，高漲孩童參與禮儀建設(shè)的積極性[2]。同時(shí)，設(shè)置一些獎勵、批評的手段，知禮懂禮的孩子應(yīng)當(dāng)受到褒獎，做法有失禮儀的必須接受處罰、及時(shí)檢討，不能任由孩子通學(xué)盡學(xué)沒有獎懲機(jī)制的教育效果往往不盡人意。

（三）呼吁家庭成員一起行動

孩子的發(fā)展僅僅依靠幼兒園教師的引導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，俗話說的好：“父母是孩子的第一任老師”。教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)孩子父母的思想教育，讓家長積極也參與到孩子成長的過程中。呼吁家長加大精力投身孩子的學(xué)習(xí)、生活，對孩子錯誤、不合時(shí)宜的行為加以糾正、引導(dǎo)。摒棄過分地寵愛式教育，滿足孩子的所有愿望。比如，孩子和其他幼兒爭搶同一件物件時(shí)，父母要教育孩子謙讓的態(tài)度，將物件讓與他人，而不是回過頭給他買一件新的;在家庭聚會的餐桌上，父母要告知孩子餐桌禮儀，不能任由孩子為所欲為，丟掉禮數(shù)。

父母在日常生活中的言談舉止對孩子的良好的禮儀形成也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，父母相對于幼兒園教師來說是更加親密的教師身份，父母對孩子成長責(zé)任應(yīng)當(dāng)更大。日常生活中，父母要隨時(shí)關(guān)注自身的言談舉止是否得體，尤其是在說話方面的不恰當(dāng)詞語很容易被孩子聽之用之;行為方面更是要做到孩子道德的標(biāo)桿。除此之外，言語的教導(dǎo)更是不可或缺的，直截了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子什么能做，什么是禁忌。

教育孩子是一個辛苦又漫長的過程，父母需要有持久的耐心和包容的愛一同伴孩子成長。

四、結(jié)束語

百年大計(jì)，教育放于首位。一個人的雅致的談吐、得體的舉止、高尚的品德跟教育有著密切的關(guān)系。人們常常把教育籠統(tǒng)地概括為書本知識地教育，忽略學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)。優(yōu)質(zhì)健康的精神世界對個人未來發(fā)展走向尤其重要。我國古人將有德有才之人稱為君子，強(qiáng)調(diào)人不能膚淺地追求物質(zhì)上的名利，德才兼?zhèn)涞娜瞬拍鼙灰暈榫?。幼兒時(shí)期良好的道德基礎(chǔ)是人一生重要的鋪墊，也是形成良好價(jià)值觀念的重要時(shí)期。對于孩子，成年人要有足夠的耐心和包容的愛心，給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和足夠時(shí)間去學(xué)習(xí)正統(tǒng)的禮儀、知識，未來成長為全方位發(fā)展的合格的國之未來。

參考文獻(xiàn)：

[1]許婧.幼兒園禮儀教育實(shí)踐策略探析[J].教師博覽，2020（27）：81-82.

[2]張小惠.幼兒園禮儀教育的現(xiàn)狀及策略探究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2019（08）：426.

（阿克蘇市英巴扎第一幼兒園 新疆阿克蘇 843000）