大數(shù)據(jù)背景下提高中學(xué)政治教學(xué)效果的實(shí)踐做法

嵇健軍

摘要：隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，大數(shù)據(jù)時(shí)代給中學(xué)政治的教學(xué)帶來了新的發(fā)展契機(jī)，本文分析大數(shù)據(jù)對(duì)中學(xué)政治教學(xué)的影響，通過大數(shù)據(jù)在政治教學(xué)中實(shí)踐和運(yùn)用，促進(jìn)大數(shù)據(jù)與中學(xué)政治教學(xué)的融合，豐富政治教學(xué)模式等有點(diǎn)，旨在，提高提升中學(xué)政治課教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);中學(xué)政治教學(xué);實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-20-

中學(xué)政治教師應(yīng)發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，利用大數(shù)據(jù)開展教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，從教育對(duì)象、教學(xué)效果、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)等方面進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用，努力提升教學(xué)水平，豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，最終讓學(xué)生獲益。

一、大數(shù)據(jù)對(duì)中學(xué)政治教學(xué)的影響

基于大數(shù)據(jù)的中學(xué)政治教學(xué)通過對(duì)教學(xué)數(shù)據(jù)的量化來掌握學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且通過大數(shù)據(jù)推動(dòng)教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)大綱的充分利用。

1、提供了信息化的教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容。

教師在大數(shù)據(jù)的環(huán)境中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，豐富教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在最短的時(shí)間獲得更多的信息資源，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。教師將更多的時(shí)間和精力投入到政治教學(xué)的研究中，深入挖掘政治教材的內(nèi)容，不斷創(chuàng)新、完善政治教學(xué)課件和政治教學(xué)模式，提高政治教學(xué)效果。

2、豐富了教學(xué)組織形式。

運(yùn)用大數(shù)據(jù)將多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)作為政治教學(xué)的中介，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容以多媒體信息的形式展現(xiàn)出來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動(dòng)性，提高政治教學(xué)質(zhì)量。

3、構(gòu)建了民主的師生關(guān)系。

學(xué)生能通過多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到眾多的政治信息資源，同時(shí)還能夠根據(jù)的自身的需要來進(jìn)行學(xué)習(xí)模式、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課件的選擇，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作者和引導(dǎo)者，與學(xué)生構(gòu)建一個(gè)和諧的民主師生關(guān)系。

4、及時(shí)反饋教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)效性。

通過一些網(wǎng)絡(luò)在線教育平臺(tái)如“智慧校園教育”“人人通空間”“學(xué)而思網(wǎng)?！钡龋處熌軌颢@得大量以往無法得到的數(shù)據(jù)，并將此運(yùn)用到具體的教學(xué)反饋中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題并及時(shí)加以糾正、解決，進(jìn)一步提高政治課堂教學(xué)的效率和效果。

二、基于大數(shù)據(jù)的中學(xué)政治教學(xué)實(shí)踐

1、精準(zhǔn)把握教育對(duì)象

中學(xué)思政課除了日常教學(xué)外，還有教育學(xué)生的要求。在進(jìn)行具體教育學(xué)生過程中，教師首先需要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行有效分析，研究相關(guān)性，確保能夠最大程度明確不同學(xué)生的個(gè)體行為差異，展開針對(duì)性教育。

2、利用大數(shù)據(jù)構(gòu)建精準(zhǔn)教學(xué)

大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，讓精準(zhǔn)教學(xué)成為可能。通過精準(zhǔn)教學(xué)，可以深入系統(tǒng)地了解和分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，從而提高政治教學(xué)的針對(duì)性，增強(qiáng)教學(xué)效果。大數(shù)據(jù)提供的海量資源和高效評(píng)價(jià)體系，為精準(zhǔn)教學(xué)模式提供了極大的便利，在大數(shù)據(jù)的幫助下，既可以從宏觀上對(duì)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，也可以精確到每個(gè)學(xué)生，充分掌握個(gè)人的狀況，實(shí)現(xiàn)精確定位、針對(duì)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高政治學(xué)習(xí)水平。

3、發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，政治教學(xué)過程中融入大數(shù)據(jù)

我們充分利用如“天喻教學(xué)助手”平臺(tái)、“人人通空間”平臺(tái)里面教材資源、課前輔導(dǎo)、同步備課、互動(dòng)課堂、智能檢測(cè)、課后作業(yè)等功能，在課前、課上、課后發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。

課前，利用大數(shù)據(jù)的收集和挖掘功能，制作出更加精良的課件等微課課件，包含大量的圖片、視頻、音頻，便于學(xué)生理解，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以通過平臺(tái)“課前輔導(dǎo)”給學(xué)生列出課前預(yù)習(xí)的要點(diǎn)，幫助學(xué)生更早地進(jìn)入課堂狀態(tài)，以提升課堂效率。

課上，利用課件可以向?qū)W生清晰地講述相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的大數(shù)據(jù)對(duì)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，以確保課程講授的完整性，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更加深入而全面的認(rèn)識(shí)。教師還可以利用平臺(tái)“互動(dòng)課堂”功能，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行問題思考和討論。如對(duì)“該不該發(fā)紅包”學(xué)生可以談自己的想法等等。學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法和見解，其他同學(xué)積極參與其中，從生活中找出具體例子證明自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生辯證去看待問題，才能更深刻理解所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用。教師通過該平臺(tái)的大數(shù)據(jù)分析，及時(shí)了解學(xué)生的思考情況，可以說，有了大數(shù)據(jù)的幫助，政治課堂的教學(xué)效率會(huì)大大提升。

課后，教師在平臺(tái)上布置相應(yīng)的課后任務(wù)和練習(xí)，在平臺(tái)上與學(xué)生互動(dòng)，回答學(xué)生提出的各種問題，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)進(jìn)行批閱。運(yùn)用大數(shù)據(jù)的分析功能，從批閱的作業(yè)和練習(xí)中及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固的學(xué)生會(huì)一目了然。教師可以更加便捷地了解這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，及時(shí)解答他們的困惑，幫助他們提升對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展的今天，科學(xué)應(yīng)用教學(xué)監(jiān)控資料能夠?qū)φn堂教學(xué)效果進(jìn)行更為客觀的評(píng)價(jià)。我們通過課堂教學(xué)過程數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)、課件數(shù)據(jù)、作業(yè)數(shù)據(jù)、批改數(shù)據(jù)、考試數(shù)據(jù)、互動(dòng)數(shù)據(jù)等，生成可視可分析可評(píng)價(jià)的學(xué)生檔案。大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠有效結(jié)合不同主體多角度評(píng)價(jià)和多方面評(píng)價(jià)，確保實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)而提升評(píng)價(jià)質(zhì)量。如：我們利用“人人通空間”平臺(tái)中“教學(xué)評(píng)價(jià)”功能，對(duì)教師講授某課課程后學(xué)生的反饋、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)某教師、某個(gè)課程的不足之處進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)其改進(jìn)教學(xué)。

5、利用大數(shù)據(jù)，建立教考數(shù)據(jù)庫，有效提升中考復(fù)習(xí)效率

教師利用該系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)學(xué)情分析，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生在預(yù)習(xí)、作業(yè)、測(cè)試、月考等考試中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解情況，利用系統(tǒng)提供的信息，選好教學(xué)起點(diǎn)，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)有效的數(shù)據(jù)分析及時(shí)、有針對(duì)性地調(diào)整教師的課堂教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)有效提高初三政治的復(fù)習(xí)效率和效果，都非常有幫助。如我們通過“天喻教學(xué)助手平臺(tái)”系統(tǒng)，將近幾年中考題按?？鞖w類，縱向?qū)Ρ饶？靸?nèi)理念主觀題所選材料、所設(shè)問題、所用知識(shí)，結(jié)合教育部考試中心的要求，預(yù)測(cè)今年中考考點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

大數(shù)據(jù)在中學(xué)政治教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)提升中學(xué)政治教學(xué)水平大有好處。大數(shù)據(jù)的時(shí)效性和全面性的應(yīng)用能有效優(yōu)化政治教學(xué)環(huán)境，豐富政治教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，提高復(fù)習(xí)效率，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教育對(duì)象、精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)、精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，推動(dòng)中學(xué)政治教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

1、曾玉梅.淺 析 信 息 化 技 術(shù) 下 的 高 中 思 想 政 治 課 教 學(xué)[J].教 育 現(xiàn) 代化，2017，4（52）：268-270.