初中音樂(lè)欣賞教學(xué)方法初探

康紹仁

摘要：近年來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，同時(shí)也在不斷提高我國(guó)的科技創(chuàng)新水平和生活水平?，F(xiàn)今的初中音樂(lè)教學(xué)方式，早已被時(shí)代甩到了身后。所以初中音樂(lè)教學(xué)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，緊跟時(shí)代步伐。為營(yíng)造一個(gè)良好教學(xué)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)們的積極性而努力。要以不斷創(chuàng)新音樂(lè)欣賞的教學(xué)方法、要以為學(xué)生們提供一個(gè)開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍、要以讓同學(xué)們學(xué)有所得而不懈努力。故此，本文就初中音樂(lè)欣賞教學(xué)方法探討為主旨展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：初中;音樂(lè);欣賞教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-213

引言

近年來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，同時(shí)也在不斷提高我國(guó)的科技創(chuàng)新水平和生活水平。正因如此，大家對(duì)物質(zhì)生活和精神生活都有著越來(lái)越高的要求。音樂(lè)是人們精神世界中的中流砥柱，音樂(lè)在大家的生活中無(wú)處不在。音樂(lè)可以緩解人們的工作壓力，調(diào)節(jié)心情，陶冶情趣等好處。音樂(lè)代表著一種文化的傳承也是對(duì)所處時(shí)代的詮釋?zhuān)髡咦陨淼母锌?。初中生正處于青春期性格轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)刻，也正是樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀的時(shí)刻。將初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中加入更加豐富的音樂(lè)種類(lèi)，在通過(guò)音樂(lè)老師的細(xì)心引導(dǎo)和教育，幫助同學(xué)們順利度過(guò)青春期。

導(dǎo)入式教學(xué)理念

“良好的開(kāi)端是成功的一半”這句話(huà)用于初中音樂(lè)的教學(xué)中極為恰當(dāng)。一堂成功的音樂(lè)課首先就要做到，將同學(xué)們帶入音樂(lè)的氛圍中，激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)同學(xué)們的上課積極性。但現(xiàn)在的初中音樂(lè)課枯燥乏味并且學(xué)的音樂(lè)晦澀難懂，使同學(xué)們?cè)谡n堂開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)失去了興趣，若是音樂(lè)教師在課堂中使用導(dǎo)入式教學(xué)來(lái)增加同學(xué)們的積極性和上課熱情，就可以很輕松的解決這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)入式教學(xué)做常用的就是在學(xué)習(xí)之前先交代這個(gè)曲子的作者，其作者的生平經(jīng)歷，代表故事等等。所以說(shuō)可以在初中音樂(lè)教學(xué)介入導(dǎo)入式教學(xué)，可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率和學(xué)生們的積極性。

對(duì)比式教學(xué)理念

對(duì)比式教學(xué)方法就是將不同的事務(wù)進(jìn)行對(duì)比分析，在相同條件的比較中學(xué)其精髓。將這種教學(xué)方法加入到初中音樂(lè)教學(xué)中必能提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。由此可見(jiàn)，對(duì)比式教學(xué)的方法應(yīng)用在教學(xué)中，教師在充分結(jié)合班級(jí)實(shí)際的情況進(jìn)行調(diào)整，可以有效地提升學(xué)生們的欣賞能力，以及文化的積累，同時(shí)還可以在一定程度上提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，在面對(duì)不同演奏家不同風(fēng)格的曲目時(shí)，可以進(jìn)行對(duì)比賞析，在其對(duì)比過(guò)程中，學(xué)生們就會(huì)在不知不覺(jué)中豐富自己的文化底蘊(yùn)。老師在教育教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)積極領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生指出曲目的差別及優(yōu)缺點(diǎn)，讓同學(xué)們能夠清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)作品的曲目風(fēng)格，時(shí)代背景，作曲由來(lái)，表現(xiàn)形式。由此可見(jiàn)，將對(duì)比式教學(xué)融入進(jìn)初中音樂(lè)教學(xué)是非常是合理的。

多媒體教學(xué)理念

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，我國(guó)的科技創(chuàng)新水平和生活水平也在不斷的進(jìn)步?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)做到了全面的普及做到了廣泛的普及，我們的日常生活也越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)方面也起到了很大的影響。在實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)中，老師可以靈活的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源來(lái)提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，拓寬了學(xué)生們的音樂(lè)欣賞水平。老師和同學(xué)們可以在網(wǎng)絡(luò)上任意尋找自己想要的音樂(lè)資源，不再局限于課本的一點(diǎn)點(diǎn)，可以再網(wǎng)絡(luò)的陽(yáng)光下，汲取自己想要的任何資源。在課堂上，教師可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)在課堂上進(jìn)行對(duì)多個(gè)不同的作品進(jìn)行賞析，而不僅僅局限于課本教材。在賞析過(guò)程中，提高學(xué)生們的欣賞能力和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)今多媒體教學(xué)已經(jīng)被很多學(xué)校所應(yīng)用于音樂(lè)教學(xué)中，這種方法可以切實(shí)的將曾經(jīng)抽象的音樂(lè)理念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，讓同學(xué)們能夠?qū)W到更多，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)一步來(lái)升華學(xué)生們的音樂(lè)才能。激發(fā)同學(xué)們的音樂(lè)特長(zhǎng)，激發(fā)同學(xué)們的潛能，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新思維。

以人為本教學(xué)理念

在當(dāng)今時(shí)代，這個(gè)飛速發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，為了提高初中教育緊跟時(shí)代步伐。在教師教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵循以人為本的根本原則。根據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來(lái)，多種教育方式并存的教育手段，但在改變教學(xué)風(fēng)格是應(yīng)當(dāng)注意循序漸進(jìn)，給學(xué)生一定的適應(yīng)空間。遵循學(xué)生自身的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，給學(xué)生一定的適應(yīng)階段，不可一味追轉(zhuǎn)變，或不加修改直接對(duì)好的教育手段照抄照搬。老師在實(shí)際的教學(xué)中也應(yīng)時(shí)刻做到反思，及時(shí)反思自己的不足，快速尋求解決方法，將自己的優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)揮出來(lái)，積極引導(dǎo)學(xué)生們喜歡上這一科目，不能急于求成。在初中音樂(lè)欣賞這一方面的教育，引導(dǎo)是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中要做到將學(xué)生的主體地位充分發(fā)揮出來(lái)。

結(jié)語(yǔ)

簡(jiǎn)而言之，在初中的各學(xué)科教育中，音樂(lè)教育也是尤為重要的一個(gè)科目。音樂(lè)教育可以豐富學(xué)生們的情感，讓音樂(lè)作為同學(xué)們的情緒的宣泄口。音樂(lè)在不知不覺(jué)中可陶冶同學(xué)們的情操，增加文華底蘊(yùn)。大多數(shù)處于初中的同學(xué)們，都對(duì)大多事物充滿(mǎn)了好奇，對(duì)自己不了的事務(wù)、學(xué)科有著濃厚的興趣。由此可見(jiàn)，音樂(lè)科目教學(xué)在初中課程中是極其重要的，能夠在潛移默化中影響學(xué)生，讓學(xué)生們學(xué)有所得，學(xué)有所獲，沒(méi)有白費(fèi)課堂中的光陰，同時(shí)也能加強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)平穩(wěn)的度過(guò)青春期。

參考文獻(xiàn)

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[2]韓偉.初中音樂(lè)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略探究[J].通俗歌曲，2016（04）：172