淺談現(xiàn)代化背景下的小學語文高效教學

馬雪艷

摘要：隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，我國的教育事業(yè)也取得了長足的進步，人們追求高質量、高效率的教學標準。從根據(jù)學生的需要，構建新的教學模式，為學生提供良好的學習環(huán)境，使學生獲得更多的知識和技能在語文學習上。因此對于小學語文教學工作，教師應結合實際發(fā)展情況，合理安排相關的教學工作，從而達到更好的學習效率。

關鍵詞：小學語文;有效教學;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-245

現(xiàn)在人們越來越重視語文教學工作，如何為學生營造更好的教學氛圍，如何豐富小學語文教學方式，這些都是我們需要思考的問題，老師應該結合實際教學形勢，學習更多新的教學方法，不斷更新自己的教學思想，這樣才能更好地引導學生主動學習，激發(fā)學生學習語文的興趣，引導學生學習走向語文世界，這樣才能達到更好的學習效率。從而滿足學生的發(fā)展表現(xiàn)需要，掌握更多的學習技巧，通過自己的思考來獨立解決語文問題。

一、利用多媒體教學

多媒體教學，提高語文課堂學習效率。多媒體設備的出現(xiàn)，有效地改善了傳統(tǒng)教學模式不足之處，使課堂教學得到有效安排，可以拓寬學生的知識面，開闊學生的視野，豐富語言教學手段，使之能呈現(xiàn)出不同的效果，從而吸引學生對學習感興趣?，F(xiàn)在是科技發(fā)展的時代，信息技術會不會發(fā)展技能與教學工作相結合是未來發(fā)展的趨勢，是教師所希望的跟上時代發(fā)展，能熟練運用各種先進的教學設備這樣才能營造良好的教學氛圍，進行動態(tài)教學學習模式，這樣才能符合學生的口味，構建一個完整的教學結構。同時通過運用多媒體教學，可以有效地提高教學效率，它可以更好地協(xié)助教師開展語文教學工作，將學習內容以課件形式呈現(xiàn)。教師可添加相關觀點頻率內容，或建立豐富的色彩，再加上一些圖片，像這樣能吸引學生的注意力，將語文教學內容做得更好現(xiàn)在出來。例如，當學生們正在學習文章《灰麻雀》時，老師可以先介紹文章的相關背景，讓學生理解。使用圖片或短視頻來吸引學生的注意力。適當?shù)孛撾x教學內容，使之自然過渡，這樣才能提高引起學生的注意，更好地引導學生掌握文章。教師可以用思維導圖或剖面圖的形式在課文上劃下要點，使學生能更好地掌握文章的大意，對于每一段所說的話對內容進行有效的分析，細致入微，以提高教學效果學習的質量。老師也可以做一些課外延伸，讓學生語言基礎知識更扎實，積累內容更豐富，所以能有效地提高學生的素質，在遇到問題時能得到更多的幫助。我們應該合理利用多媒體設備，有了它教師不僅可以能熟練運用，還要引導學生新時期學生合理接觸電子產(chǎn)品。

二、實踐與理論相結合

充分運用實踐方法，使學生從實踐中提高理論研究與實踐的有效結合意識，可以有效地提高教學質量足和激發(fā)學生對學習熱情和好奇心，不斷探索新事物，可以形成正確的學習態(tài)度。有目的地傾聽上課，以提高自己的學習效率。老師應該帶領更多的學生前進行的實踐活動，將所學的知識能夠應用到實際中去解決生活中的問題，提高自己的生活技能，讓學生能夠獨立解決自己的問題，達到教學目的。教師應創(chuàng)設具體的學習情境，將所學內容與實際相結合，使學生能夠積極參與到活動中來表達自己，并遵循老師的教學理念，組織自己邏輯思維，讓學生學會正確學習語文。在實踐中收獲多了，還能對知識進行有效的鞏固，也能放得下寬松的學習氛圍，這樣效果會更好，學生的積極性也會被激發(fā)。例如，學生在學習《三只白鶴》這篇文章時，老師可以讓學生看相關圖片，從而對白鶴有一個基本的了解如果學生們在課堂上表現(xiàn)好，老師會全力以赴學生們去動物園看真正的鶴，這可以大大刺激學生的積極性，從而把注意力集中在學習上。我們想白鶴的特征及其生活習性，掌握它們相關知識，以便在掌握相關知識后進行實踐它將加深教學印象，提高學生的學習效率進入學生的學習階段，調動學生的學習積極性，使學生能夠積極參與，實踐動手、思考等能有效地提高學生的綜合素質。也能讓學生學會獨立于學生之外這樣，小學生的整體發(fā)展水平也就達到了這是一個很大的進步。

三、教師立足現(xiàn)狀正確引導學生

教師應立足于當前的教學現(xiàn)狀，適應當前在教學需要時，要對學生的另一種思維方式進行正確的介紹引導，使學生能夠跟上時代發(fā)展的步伐。小學階段是習慣形成的重要階段，理論教學與實踐學習相結合，讓學生動起來站起來，養(yǎng)成思考和行動的習慣，教師需要把握發(fā)展關鍵是要讓學生養(yǎng)成良好的習慣，打好堅實的基礎。為了更好的發(fā)展，引導學生課前課后復習，漏洞百出，將自己的疑問和不理解的問題提出來即可來，教師進行有針對性的指導，這樣才能有效地提高教學質量。

四、學生要養(yǎng)成好的學習習慣

養(yǎng)成良好的學習習慣是引導學生養(yǎng)成主動學習，讓學生掌握自己的學習，也要對學習有準確的認識，這樣才能取得更好的效果。因此，這項工作可以進一步改進和發(fā)展。語言學習和其他研究學科不同，它要求學生具備語言組織能力，能夠掌握知識人們深刻地認識到，只有這樣，我們才能朝著正確的方向前進，改變當前的教學現(xiàn)狀。教師需要給出不同的見解教案，構建不同的復習模式，這樣才能吸引學生對學習有興趣，活躍學生的思維，使學習變得更加輕松。例如，當學生們在學習郵票穿孔的故事時，在老師在上課前，學生們有時間做預測和標記文章，將自己的感悟寫在下一篇文章中，這就是學生要寫的文章最初的理解，然后老師會把學生的問題放在一起從而使教師能夠掌握教學的重點和方向，從而能夠提高教學質量高質量的課堂，還能集中學生的注意力，切實解決每一個問題學生的問題。下課時，老師可以把課文放在課文里把問題做成一個隨機的小游戲。抽簽誰來回答多媒體物理題，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，讓每位同學都能夠參與其中，記住要注意的，積極回答問題。學習更多知識得到進一步鞏固，以游戲的形式呈現(xiàn)出來，就可以了達到更好的效果，符合學生的學習興趣，讓你可以鞏固和復習知識，從而實現(xiàn)更好的發(fā)展。在小學在教學階段，教師要抓住學生的特點，創(chuàng)設自己的教學之手這可以進一步指導學生學習，掌握復習方法，在學習的過程中不斷完善自己，改變自己的不足。掌握上課時間，聽重點知識，只有這樣，才能有效地提高我們的理解能力和發(fā)揮水平學習能力，這會刺激學習學生的自信心，提高了學習語文的興趣，使之得以形成和諧的氛圍。

五、總結

面對當前的發(fā)展形勢，教師應綜合分析自身的特點教學工作，不斷學習和引進新的教學模式，一切從從學生的需要出發(fā)，創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境，使他們能夠要取得較好的效果，促進小學語文教學的發(fā)展。并能取得良好的效果比如可以拓寬學生的發(fā)展思路，激發(fā)學生的潛能，使學生成長能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，在成長的過程中可以借鑒學會了靈活運用知識，活躍了自己的思維，提高了工作效率學生的創(chuàng)造力，可以提高他們的生活能力和克服困難有勇氣，用正確的態(tài)度去面對任何問題，促進學生全面的發(fā)展。

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