高中籃球個(gè)性化課堂的構(gòu)建途徑分析

婁勇

在傳統(tǒng)的高中籃球教學(xué)中，教師更多的是面向全體學(xué)生，注重籃球知識(shí)和技能的傳授，而對(duì)學(xué)生的情感、品格的發(fā)展不夠重視，如果仍然采用傳統(tǒng)的一刀切的方式進(jìn)行教學(xué)，那么對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展是十分不利的。在教學(xué)中，構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)課堂，能夠更好的尊重學(xué)生的課堂主體地位，尊重學(xué)生的差異性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。在新課改的背景之下，提倡以學(xué)生為本的教學(xué)理念，個(gè)性化籃球教學(xué)與課程改革的要求不謀而合，在高中籃球的教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到個(gè)性化教學(xué)的重要性，利用多種教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1 樹(shù)立個(gè)性化教學(xué)的理念

傳統(tǒng)教學(xué)方式也逐漸退出了人們的視野，更加注重個(gè)性化教學(xué)方式的運(yùn)用，高中籃球課程作為高中教學(xué)中的重要組成部分。在高中籃球的教學(xué)中，要構(gòu)建個(gè)性化的課堂，勢(shì)必需要教師具備個(gè)性化的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到個(gè)性化教學(xué)的重要意義。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，增強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)理念。個(gè)性化教學(xué)是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況而進(jìn)行的，每個(gè)學(xué)生由于身體發(fā)育、環(huán)境因素、學(xué)習(xí)能力等方面的原因，導(dǎo)致學(xué)生存在著一定的個(gè)體差異性，如果在教學(xué)中，教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，是無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求的，自然也就無(wú)法構(gòu)建個(gè)性化的教學(xué)課堂。每個(gè)學(xué)生都有著自己不同的興趣，愛(ài)好、籃球基礎(chǔ)，在教學(xué)的過(guò)程中，教師要針對(duì)不同的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)方案，從而使每個(gè)學(xué)生都能夠有所提升，實(shí)現(xiàn)課堂的個(gè)性化教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2 培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣

對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨著高考的壓力，如果在教學(xué)的過(guò)程中，不能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生勢(shì)必會(huì)將有限的精力投入到其他的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而使課堂教學(xué)效率不高。為了提升課堂的教學(xué)效率，構(gòu)建個(gè)性化的課堂，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，只要學(xué)生對(duì)籃球充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)興趣，才能夠主動(dòng)地投入到籃球到學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師也才能針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)?；@球是一項(xiàng)綜合性的運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生頭腦、四肢的配合，不僅要具備良好的籃球技術(shù)，同時(shí)也要有一定的戰(zhàn)術(shù)眼光才能夠取得勝利，籃球需要團(tuán)隊(duì)合作，這對(duì)學(xué)生的合作意識(shí)的培養(yǎng)是十分有幫助的。在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以利用游戲的方式培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣。例如，在練習(xí)運(yùn)球的過(guò)程當(dāng)中，教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，一個(gè)學(xué)生運(yùn)球，小組內(nèi)其他的學(xué)生則作為障礙阻擋學(xué)生，看一看哪個(gè)學(xué)生能夠用最短的時(shí)間將球運(yùn)到指定的位置，通過(guò)這樣的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的意識(shí)。

3 開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)

高中階段對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是升學(xué)還是綜合成長(zhǎng)都是重要階段，其中好的身體是一切事情的前提條件，籃球課程屬于體育運(yùn)動(dòng)，所以籃球課程具有實(shí)用性、集體性、競(jìng)爭(zhēng)性等各種特點(diǎn)，高中學(xué)校把籃球課程放在重要地位。高中一個(gè)班級(jí)的人數(shù)較多，如果實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的個(gè)性化教學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的，因此在教學(xué)的過(guò)程中，為了提升個(gè)性化教學(xué)效果，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，實(shí)現(xiàn)小組的個(gè)性化教學(xué)。在分組之前，教師可以利用幾節(jié)課的時(shí)間作為對(duì)學(xué)生的了解，在這些課程中教師可以通過(guò)傳授學(xué)生理論知識(shí)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球技巧的訓(xùn)練，了解學(xué)生的籃球基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力等，合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。教師可以讓學(xué)生選擇自己的組長(zhǎng)，根據(jù)每個(gè)小組不同的學(xué)習(xí)能力和籃球基礎(chǔ)制定不同的教學(xué)方案，使每個(gè)小組的學(xué)生都能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行投籃的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師要結(jié)合分組的情況，制定不同的教學(xué)方案。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以加強(qiáng)投籃訓(xùn)練的強(qiáng)度，提高對(duì)學(xué)生的要求;而對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則可以降低考核標(biāo)準(zhǔn)，更多的是讓學(xué)生掌握投籃的技巧。通過(guò)這樣的方式，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有所提升，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

4 合理分配教學(xué)資源

高中體育教學(xué)不僅是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更是為了培養(yǎng)鍛煉身體的意識(shí)，也需要學(xué)生在高中體育學(xué)習(xí)中掌握體育精神和體育文化，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的體育文化更加了解。高中籃球個(gè)性化教學(xué)并不僅僅是依靠性研究能夠達(dá)成的，需要學(xué)校、教師提供各種各樣的教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行合理的分配。由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)并不夠重視，這就導(dǎo)致了在高中課程當(dāng)中，體育是較為邊緣化的課程，經(jīng)常被其他的學(xué)科占用時(shí)間，也使學(xué)校對(duì)體育課程的投入較少，在現(xiàn)有的條件下，教師無(wú)法充分的利用教學(xué)資源開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。因此，教師和學(xué)校要重視籃球教學(xué)，在課程時(shí)間上，給予學(xué)生更多的籃球?qū)W習(xí)的時(shí)間，通過(guò)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的接觸籃球，讓學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生情感，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的籃球水平。另外，在教學(xué)資金的投入方面，也應(yīng)該加大對(duì)籃球場(chǎng)地、設(shè)備的投入，例如學(xué)校要準(zhǔn)備充足的籃球，確保每個(gè)學(xué)生一個(gè)籃球，讓學(xué)生能夠利用有限的時(shí)間去進(jìn)行體驗(yàn)，在場(chǎng)地、設(shè)備的維護(hù)中，也要及時(shí)地進(jìn)行維護(hù)，為學(xué)生提供充足的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。在師資建設(shè)方面，也要加強(qiáng)引入專(zhuān)業(yè)的教師，或者對(duì)現(xiàn)有的教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升師資力量，為個(gè)性化教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

綜上所述，個(gè)性化教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一種有效方式，籃球作為學(xué)生十分喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，有助于提升教學(xué)效率，提高學(xué)生的籃球水平。因此在教學(xué)的過(guò)程中，教師要轉(zhuǎn)變理念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、多樣化的教學(xué)方法等促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。希望本文可以起到行之有效的作用，促進(jìn)高中籃球個(gè)性化課堂的構(gòu)建，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：重慶市璧山中學(xué)校）