基于“立德樹人”的高中體育德育教學(xué)方法探究

周斌

1 高中體育開展德育教學(xué)的好處

素質(zhì)教育的開展使目前德育教育越來越受到廣大教育工作者的重視，能夠幫助學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，從而不斷形成正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生在今后的人生道路上更好地走下去，完成相應(yīng)的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

1.1 加強(qiáng)學(xué)生德育教育建設(shè)

在高中階段學(xué)生的思想正處于青春叛逆期，很容易受到外界不良內(nèi)容的影響而產(chǎn)生思想上的動(dòng)蕩，使學(xué)生走上歧途，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。高中階段又是學(xué)生形成良好人生觀和價(jià)值觀的良好時(shí)期，因此在這個(gè)階段對(duì)學(xué)生開展德育教育工作非常重要，能夠幫助學(xué)生形成良好的心態(tài)和思想道德品質(zhì)，幫助學(xué)生在今后的人生道路上更好地走下去。在德育教學(xué)工作開展的過程中，體育教育是一種非常好的德育教育形式，能夠?yàn)榈掠逃ぷ鞯拈_展提供良好的平臺(tái)，使德育教育工作的開展更好地符合學(xué)生的需求，為學(xué)生的德育教育工作做出了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。體育教學(xué)工作在德育教育上能夠起到良好的作用，能夠?yàn)閷W(xué)生的德育學(xué)習(xí)提供一個(gè)相對(duì)開放和輕松的環(huán)境，擺脫以往德育教學(xué)工作中的枯燥無聊，使學(xué)生能夠在輕快有趣的體育教學(xué)氛圍中提高了自己的思想道德水平，使學(xué)生能夠更好地融入到德育知識(shí)的學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)德育知識(shí)的理解。

1.2 充實(shí)德育教育

在開展德育教育的過程中，體育課程能夠用更加具體化和直觀化的方式將德育教育內(nèi)容中的相關(guān)知識(shí)加以體現(xiàn)，更好地幫助學(xué)生完成德育教育的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能夠通過更加有效地方式完善對(duì)德育教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。體育活動(dòng)的開展對(duì)德育教學(xué)內(nèi)容起到了良好的強(qiáng)化作用，對(duì)德育教學(xué)的效果起到了擴(kuò)張作用，能夠幫助教師更好地完成德育教育的相關(guān)內(nèi)容，使體育教師能夠在開展德育教育的過程中以體育教學(xué)為依據(jù)，進(jìn)行德育教育工作上的改進(jìn)，不斷提高德育教育工作的效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠在體育教學(xué)的過程中能夠充分感受到德育教育工作對(duì)自己的人生所起到的作用。

1.3 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育教學(xué)的重視程度

在開展德育教育的過程中，很多高中生不能夠很好地意識(shí)到德育教育的重要性，而是將德育教育當(dāng)做一門可以用來放松自己的課程，因此在體育課程中表現(xiàn)出對(duì)德育教學(xué)的不重視，從而無法有效地提高自己的德育知識(shí)水平。在開展德育教學(xué)工作的過程中，學(xué)生要能夠從體育教學(xué)的過程中不斷加強(qiáng)對(duì)德育知識(shí)的強(qiáng)化，感受到德育教學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)而能夠采用更加有效地方式不斷提高學(xué)生的德育教學(xué)水平，使學(xué)生能夠在更加積極的氛圍中提高自身對(duì)德育知識(shí)的理解。

2 基于立德樹人的小學(xué)體育德育教學(xué)的有效開展策略

2.1 優(yōu)化學(xué)生思想行為規(guī)范

教師在體育課堂上可以通過體育教學(xué)的形式對(duì)學(xué)生的自身行為進(jìn)行規(guī)范，幫助學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)德育教學(xué)工作的重視，從而在日常生活中不斷規(guī)范自己的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活準(zhǔn)則。教師可以從學(xué)習(xí)和生活中的小事出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為上的約束，例如要求學(xué)生都能夠按時(shí)上課，在上課期間不會(huì)交頭接耳，從而能夠使學(xué)生的品質(zhì)和言行都能夠符合德育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，更好地幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，更好地加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中注重自己的言行和品質(zhì)。

2.2 優(yōu)化德育教育開展形式

體育教學(xué)的形式能夠?qū)Φ掠逃_展的形式進(jìn)行優(yōu)化，因此體育教師在開展德育教育工作的過程中需要選取更加有效地方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際生活、學(xué)生個(gè)體差異性等方面的重視，使體育教學(xué)在德育教學(xué)工作中真正發(fā)揮其有效地價(jià)值，更好地完善個(gè)體差異之間的德育教育缺陷，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中擁有良好的互動(dòng)性，從而加強(qiáng)各自之間的溝通。例如，我校的C體育老師，在體育教學(xué)工作中，通過查找相關(guān)資料的過程中需要同教師之間進(jìn)行探討，同時(shí)與同學(xué)進(jìn)行商量，不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育問題的理解，提高學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的參與度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育教育知識(shí)的認(rèn)知，在學(xué)生中獲得了一致好評(píng)。

2.3 優(yōu)化教學(xué)表現(xiàn)形式

體育教師在開展體育教學(xué)工作的時(shí)候，可以帶領(lǐng)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，采用更加富有創(chuàng)造性的方式對(duì)德育教學(xué)內(nèi)容加以展現(xiàn)，使學(xué)生能夠在良好的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)中不斷提高自己的思想道德水平，形成正確的德育觀念，更好地完成相應(yīng)的德育學(xué)習(xí)。體育教師在開展德育教學(xué)工作的過程中形式不應(yīng)該過于單一，而是應(yīng)該采用層層遞進(jìn)的方式對(duì)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成做出鋪墊，不斷促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。

3 結(jié)束語(yǔ)

德育教育的開展是長(zhǎng)期且艱巨的，它的形成是學(xué)生一生的財(cái)富，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待德育教學(xué)的開展，使學(xué)生在體育活動(dòng)中感受德育，明白德育的重要性。

（作者單位：佛山市順德區(qū)北滘中學(xué)）