朱俊停：如何在小學(xué)體育中培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

朱俊停

在以往的體育教學(xué)當(dāng)中，教師往往更注重學(xué)習(xí)某種技能，而忽視了教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在以往的教學(xué)當(dāng)中，都是教師先進(jìn)行示范講解每一個步驟的重點(diǎn)，然后就讓學(xué)生根據(jù)教師所講的重點(diǎn)自己進(jìn)行練習(xí)，教師穿插在學(xué)生之間糾正錯誤的動作，這樣的教學(xué)模式比較落后，讓教師成為了整個課堂的主體，學(xué)生們在教師的幫助之下也沒有獨(dú)立思考的余地，并沒有主動的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。小學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力較差，自控性較弱，這會導(dǎo)致學(xué)生們陷在一個死循環(huán)里，想要打破這種狀況就必須要創(chuàng)新教學(xué)方式。

隨著教育體制的不斷改革與發(fā)展，在教學(xué)過程當(dāng)中，體育教師也在改變原有的教學(xué)模式，創(chuàng)造了很多成功體育教學(xué)的案例，這些成功的例子當(dāng)中都對學(xué)生和教師的定位進(jìn)行了重新規(guī)劃，確定了以學(xué)生為主體的地位，這樣才能讓教學(xué)變得更加順暢不僅讓學(xué)生們學(xué)到體育知識還能夠培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，這對于學(xué)生和教師來說都有著非常重要的影響。

1 改變教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力

在當(dāng)前的體育教學(xué)當(dāng)中存在著很多問題，很多學(xué)生都像是機(jī)器人一樣跟隨著教師的指令進(jìn)行體育鍛煉，這樣不僅會抑制學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的積極性，而且還會讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥無聊的心理，大大降低他們的好奇心。隨著時代的發(fā)展，體育鍛煉也走進(jìn)了大眾的視野，這就要求學(xué)校和教師一定要加強(qiáng)對體育教育的重視，擺正體育教育工作的重要性。作為教師在教學(xué)時一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，始終牢記學(xué)生才是課堂的主體，要讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中發(fā)揮自己的能動性變被動為主動。同時教師也要讓學(xué)生認(rèn)識到主動學(xué)習(xí)的重要性，在教學(xué)時可以利用有趣的語言向?qū)W生們講述要領(lǐng)和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們主動參與體育鍛煉的想法。

比如，在低年級學(xué)生學(xué)習(xí)“向左看齊”以后不要立刻就按照以前的教學(xué)方法教學(xué)生們“向右看齊”，教師可以用疑問的方式來問同學(xué)們現(xiàn)在有沒有人能夠示范一下“向右看齊”該怎么做，也可以讓學(xué)生們分成小組，自己親自實(shí)踐動腦筋去想利用這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，自己主動去做動作，讓學(xué)生們在這個過程當(dāng)中感受到成功的喜悅。

2 提高教學(xué)效率，打造學(xué)習(xí)氛圍

想讓學(xué)生們學(xué)得更快，就要有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師一定要在這個時候?yàn)閷W(xué)生們選擇適合學(xué)習(xí)的課程，在確定課程之后要以學(xué)生為重點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)方式，考慮學(xué)生們是否都會自愿參加這個活動，根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況安排課程內(nèi)容。在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時要針對全體學(xué)生，讓他們每個人都能參與到。

比如，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)時，可以先讓學(xué)生們在原地練習(xí)跳躍動作，如果有同學(xué)做不到可以讓學(xué)生們互幫互助對其他同學(xué)的動作提出建議，以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)生們不同程度的學(xué)習(xí)。

教師在選擇課程內(nèi)容時，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排貼近學(xué)生生活選擇能讓學(xué)生們接受的內(nèi)容，讓學(xué)生們在這個過程當(dāng)中感受到體育的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，只有有興趣才能夠讓學(xué)生們學(xué)得更加積極。在組織活動時一定要注重與實(shí)際相結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，讓所有的學(xué)生都能夠參與進(jìn)來。如果有條件還可以根據(jù)體育器材進(jìn)行教學(xué)這就要求教師在課前要精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，查閱相關(guān)資料制作精美的幻燈片。

比如，可以在課上播放奧運(yùn)會奧運(yùn)健兒們得冠的精彩時刻，讓學(xué)生們可以更直觀的感受到體育的魅力。

由于傳統(tǒng)觀念的影響，教師一直都是課堂上的重點(diǎn)，但是隨著時代的發(fā)展我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生才是課堂的主體，只有認(rèn)清這一點(diǎn)，才能真正的培養(yǎng)出學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。這就要求教師在教學(xué)過程當(dāng)中一定要擺正地位，平等的對待每一個學(xué)生，這樣才能建立起好的關(guān)系讓學(xué)生們不再懼怕教師。

3 巧用教材，創(chuàng)新教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中教師通常是教育者的那個角色，隨著時代的發(fā)展教師可以轉(zhuǎn)變這種方法。體育教材中也有很多值得教師們借鑒的課程，教師們可以根據(jù)教材貼合學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生們主動參與進(jìn)來，提高他們主動學(xué)習(xí)的積極性。

比如，在教學(xué)某項(xiàng)技能時，不僅要教會學(xué)生怎樣去做這個動作，更重要的是根據(jù)這個動作可以延伸出其他的項(xiàng)目，這樣不僅可以讓學(xué)生們學(xué)到知識，還可以培養(yǎng)他們的發(fā)散思維。

4 讓學(xué)生們學(xué)會自我檢討

在學(xué)習(xí)完體育課程之后，教師們可以根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生們對整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行一個整體的回憶，讓他們在回憶的過程當(dāng)中鞏固知識養(yǎng)成學(xué)生們自省的能力，在每一次課程結(jié)束之后，都要學(xué)生們自己回想整個學(xué)習(xí)過程，找到自己的缺點(diǎn)和不足，以便下次可以更快更好的學(xué)習(xí)，找到自身的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，不光能夠讓學(xué)生們學(xué)到體育知識，還能讓學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，這對于他們的學(xué)習(xí)和生活來說都有著非常重要的影響。

綜上所述，在體育教學(xué)當(dāng)中，教師可以在教學(xué)方式上加以改變來發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們成為課堂的主體。利用創(chuàng)新的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們有獨(dú)立思考和獨(dú)立完成的能力。在這個過程當(dāng)中讓他們學(xué)會自我反省。只有在學(xué)習(xí)當(dāng)中勤動腦才能夠真正得讓學(xué)生們學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

（作者單位：陜西省西安市新城區(qū)東方小學(xué)）