談如何開展安全教育活動、強(qiáng)化幼兒自護(hù)意識

王芳

摘要：現(xiàn)階段的幼兒安全教育意識培養(yǎng)必須利用多元化的方法來完善，單一的培養(yǎng)策略、培養(yǎng)手段并不能在最終的效果上大幅度的提升，還會因此造成惡劣的后果。幼兒安全教育意識的培養(yǎng)目的，是希望幼兒在風(fēng)險的識別能力上提升，對于危險的人和事主動的遠(yuǎn)離。因此，在培養(yǎng)的環(huán)境塑造和培養(yǎng)的手段上要給幼兒留下深刻的印象。

關(guān)鍵詞：如何開展;安全教育活動;強(qiáng)化;幼兒自護(hù)意識

引言

廣大幼兒正處于生長發(fā)育重要階段，但是廣大幼兒身體技能發(fā)育不夠成熟，外界適應(yīng)能力并不強(qiáng)，而且幼兒骨骼相對柔弱，如果長期處于不正確坐姿，很可能會影響骨骼發(fā)育，甚至可能會導(dǎo)致肌肉發(fā)育不夠平衡?？傮w來說，幼兒身體發(fā)育不夠完善，對于外界抵抗能力較弱，因此很容易受傷。與此同時，幼兒心理發(fā)育也不夠成熟，并不善于觀察事物內(nèi)在聯(lián)系，不能夠從多個角度思考問題，認(rèn)知范圍和深度都非常有限，再加上缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，往往很可能造成各種意外傷害。

一、幼兒安全教育意識的重要性

當(dāng)前的幼兒教育體系不斷成熟、創(chuàng)新，安全教育意識的培養(yǎng)必須結(jié)合幼兒的言行舉止來不斷的調(diào)整，要站在科學(xué)的思路、科學(xué)的角度來完善，這樣才能對安全教育的理念做出更好的落實(shí)。相對而言，傳統(tǒng)的教育理念并沒有結(jié)合客觀實(shí)際來落實(shí)，更多的是按照教師自身的經(jīng)驗(yàn)來完成，這對于幼兒來講存在被動接受的情況，所以針對幼兒安全教育意識的培養(yǎng)水平并不顯著。幼兒安全教育意識的教育目的是希望幼兒的安全保障水平進(jìn)一步的提升，要懂得站在幼兒的角度來創(chuàng)新，只有對安全教育意識做出科學(xué)的培養(yǎng)、實(shí)踐，才能讓幼兒在自身的成長道路上擁有更多的保障，實(shí)現(xiàn)茁壯成長的目標(biāo)。

二、幼兒安全教育意識的培養(yǎng)策略

（一）激發(fā)興趣，將幼兒安全教育變得有趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要素，是引導(dǎo)學(xué)生積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，更是學(xué)生真正獲得知識的開始。在幼兒安全教育的過程中，教師積極利用各種多媒體信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合影視、動畫、文字以及圖像和聲音等多種教學(xué)元素，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多充滿動感與趣味的學(xué)習(xí)情境，為幼兒設(shè)計(jì)一些引人入勝的情節(jié)，將更多的新鮮感給予幼兒，對幼兒的感官進(jìn)行刺激，保障幼兒的關(guān)注度得到有效的提升，充分激發(fā)幼兒的認(rèn)知與學(xué)習(xí)興趣，促使幼兒掌握更多的安全知識。例如，在進(jìn)行中班安全活動《小鴨歷險記》幼兒安全教育的過程中，筆者在進(jìn)行課件制作時積極采用各種多媒體技術(shù)通過對圖片進(jìn)行組合、編輯，再配合音響效果等手段，把小鴨經(jīng)歷的各種危險用真實(shí)、生動的畫面展現(xiàn)給幼兒，虛擬了小鴨經(jīng)歷的各種危險場景，引導(dǎo)幼兒在虛擬的情境中進(jìn)行探險。通過這種身臨其境的方式引導(dǎo)幼兒選擇合理的工具解決問題，排除一切障礙，通過此方式幼兒能更加有效地學(xué)習(xí)到更多的自我保護(hù)意識。

（二）開展主題活動

目前，幼兒安全教育意識的培養(yǎng)正不斷的加強(qiáng)，主題活動的開展是不錯的選擇，而且能夠在活動的體系上不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目標(biāo)。每月的主題活動均由教師根據(jù)主題內(nèi)容指導(dǎo)幼兒在教室內(nèi)制作相關(guān)的圖案、手抄報等，鼓勵學(xué)生自行判斷需要粘貼于教室的什么位置，引發(fā)幼兒對培養(yǎng)自身安全意識的思考與興趣，一方面可讓幼兒全程參與到安全教育中，激發(fā)幼兒的主觀能動性;另一方面也能夠鞏固幼兒對安全教育的印象。主題活動的開展可結(jié)合當(dāng)前的時事熱點(diǎn)來完成，對于不同的安全風(fēng)險、安全事故、安全防護(hù)手段進(jìn)行分析，針對幼兒園內(nèi)部的安全防護(hù)設(shè)施進(jìn)一步加強(qiáng)，確保在幼兒的安全保障上不斷優(yōu)化。

（三）安全方面的演練活動

我們認(rèn)為在幼兒園經(jīng)常舉行演練活動是非常必要的，汶川地震中安縣桑棗中學(xué)所有師生在地震中無一傷亡讓我們覺得驚訝的同時也反思災(zāi)難來臨時如何更好地保證孩子安全。實(shí)踐證明經(jīng)常性的安全演練能更好地增強(qiáng)幼兒安全意識，保證幼兒安全。例如：防溺水演練、地震演練、防拐騙演練、防火演練等，這些演練活動對于幼兒來說可以將內(nèi)在的知識轉(zhuǎn)換為行動，孩子們能在演練的過程中真正感受到危險并且能將學(xué)到的防護(hù)知識進(jìn)行利用。演練活動可以更好地幫助幼兒強(qiáng)化安全意識，災(zāi)難來臨時可以冷靜處理，減少安全事故的發(fā)生。

（四）利用社會資源提升安全教育質(zhì)量

幼兒園安全教育工作并不是由幼兒園單獨(dú)完成，還需要調(diào)動社會的力量共同參與其中。例如，幼兒園可以邀請消防隊(duì)專業(yè)人士到幼兒園講解防火工作，向幼兒展示發(fā)生火災(zāi)之時如何及時逃生，同時也可以邀請社區(qū)醫(yī)生到幼兒園向幼兒講述如何保護(hù)自己牙齒，如何保護(hù)自己的眼睛等等。在現(xiàn)代信息化社會，安全教育資源非常豐富，電腦電視中包含有大量的安全信息，因此幼兒園在進(jìn)行教育知識需要做好信息內(nèi)容選取，以防止一些不良信息誤導(dǎo)幼兒。除此之外，安全教育還需要充分調(diào)動家長的積極性，讓家長也參與到幼兒園安全教育之中，教師可以和家長建立起合作關(guān)系，利用家長接送孩子時間了解幼兒安全教育狀況，并要求家長積極配合，共同做好安全教育工作。除此之外，幼兒園在開展安全教育之時還必須加強(qiáng)與社區(qū)合作，整頓幼兒園周邊的環(huán)境，可以請求一些志愿者參與其中，共同維護(hù)幼兒園的安全，確保幼兒的生命健康。為此，教師可以在日常工作中收取一些安全案例，與其他教師共同探討教育方法，共同提高安全教育的質(zhì)量。

結(jié)束語

疫情的來臨讓我們更加意識到安全的重要性，加強(qiáng)幼兒安全意識對于幼兒的生命健康來說是非常重要的，幼兒的安全也關(guān)系著每個家庭的幸福，我們在關(guān)心、呵護(hù)幼兒的同時，教給幼兒必要的安全知識、對幼兒進(jìn)行安全意識的培養(yǎng)是幼兒健康成長的保證。

參考文獻(xiàn)：

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（廣西百色市隆林各族自治縣民族幼兒園 533400）