網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中國海外留學(xué)生新時(shí)代愛國主義教育研究

馬麗萍

摘 ?要：黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視愛國主義教育。海外留學(xué)生培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，對(duì)其進(jìn)行新時(shí)代愛國主義教育，培養(yǎng)其成為具備中華民族歸屬感、認(rèn)同感的留學(xué)人才，具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)給愛國主義教育的實(shí)施帶來了豐富的資源，但也對(duì)思想尚未成熟的大學(xué)生帶來了挑戰(zhàn)。本文通過查閱文獻(xiàn)資料、訪談等發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)文化教育，創(chuàng)新教育渠道，加強(qiáng)理想信念教育，提升教師的信息素養(yǎng)能力，對(duì)加強(qiáng)中國海外留學(xué)生新時(shí)代愛國主義教育有重要意義。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;中國海外留學(xué)生;新時(shí)代愛國主義教育

中圖分類號(hào)：G414.1 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）09-0099-02

愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，高度重視愛國主義教育。新時(shí)代愛國主義教育要聚焦青少年，要把青少年作為愛國主義教育的重中之重，唱響互聯(lián)網(wǎng)愛國主義主旋律，加強(qiáng)愛國主義網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)。海外留學(xué)生培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，如何將愛國主義教育深植于思政工作，強(qiáng)化愛國意識(shí)，使其成為具備中華民族歸屬感、認(rèn)同感的留學(xué)人才，是培養(yǎng)愛國主義青年不可忽視的一環(huán)。

一、新時(shí)代愛國主義教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富 [1]。中國特色社會(huì)主義步入新時(shí)代，世界面臨百年未有之大變局，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任在肩，大力弘揚(yáng)愛國主義精神迫在眉睫。教育事業(yè)要致力于培養(yǎng)愛國青年，激發(fā)青年愛國熱情，鼓勵(lì)青年追逐理想、貢獻(xiàn)力量、實(shí)現(xiàn)價(jià)值、建設(shè)祖國。

習(xí)近平總書記十分重視愛國主義教育，曾在中共中央政治局就中華民族愛國主義精神的歷史形成和發(fā)展進(jìn)行的第二十九次集體學(xué)習(xí)中提出，“弘揚(yáng)愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題”，這是對(duì)新時(shí)代愛國主義教育地位的重要論斷。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視愛國主義教育，新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育，對(duì)凝聚民族力量，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利具有重大意義。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與大眾生活的日益多樣化，大學(xué)生愛國主義教育的途徑與來源呈多樣性的特點(diǎn)。不斷增強(qiáng)的國家實(shí)力提升了大學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)了青年一代對(duì)國家的認(rèn)同感和責(zé)任感。無論是中國還是其他國家都存在愛國主義教育， 盡管各國愛國主義教育的方式不同，但是通過國際交往，可以幫助人們?nèi)∑渚A、借鑒經(jīng)驗(yàn)，更好地促進(jìn)我國愛國主義教育發(fā)展 [2]。

新媒體的發(fā)展，使學(xué)生能夠接觸到更加豐富的教育資源。但是與此同時(shí)，新媒體的沖擊也給學(xué)生的思想造成了一定的負(fù)面影響，紛繁復(fù)雜的信息極其考驗(yàn)學(xué)生思想的堅(jiān)定 [3]。積極、消極的內(nèi)容魚龍混雜，而大學(xué)生還不具備成熟的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，往往會(huì)被錯(cuò)誤的觀點(diǎn)“帶節(jié)奏”。這些消極的內(nèi)容如果被越來越多的人轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論、點(diǎn)贊，極易對(duì)三觀不穩(wěn)固的大學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的導(dǎo)向作用。而這些錯(cuò)誤的導(dǎo)向經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵，會(huì)像雪球一樣越滾越大，導(dǎo)致學(xué)生被誤導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的成長具有不可估量的負(fù)面影響。

二、中國海外留學(xué)生愛國主義教育現(xiàn)狀

海外留學(xué)生培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，將愛國主義教育深植于思政工作，強(qiáng)化愛國意識(shí)，培養(yǎng)其成為具備中華民族歸屬感、認(rèn)同感的留學(xué)人才，具有重要意義。

在愛國主義教育方面，中國海外留學(xué)生總體良好且理性，熱愛中國傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神、立志報(bào)效祖國，具有正確的三觀，但行動(dòng)上付諸實(shí)踐的主動(dòng)性不足，很少參加愛國實(shí)踐活動(dòng)，在海外留學(xué)時(shí)很少向外國友人提及或介紹中國的現(xiàn)狀和中國文化。部分海外留學(xué)生接觸國內(nèi)信息的渠道較為局限，對(duì)祖國發(fā)展的關(guān)注度有待提高。海外留學(xué)生接受愛國主義教育的意愿度較高，但滿意度不高，盡管他們認(rèn)識(shí)到愛國主義教育對(duì)自身成長的重要性，但受到教學(xué)方法、學(xué)習(xí)途徑、身處環(huán)境等方面的局限，普遍希望可以改善目前愛國主義教育的方法，具體問題如下：

1. 國內(nèi)高校普遍重視在校學(xué)生的愛國主義教育，但是對(duì)出國留學(xué)生的愛國主義教育則較為薄弱，國外高校對(duì)學(xué)生的愛國主義教育更是少之又少。學(xué)生在國內(nèi)期間，學(xué)生所在高?？梢圆扇±碚搶W(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、參觀紅色教育基地、交流研討等形式，開展愛國主義教育，但是學(xué)生一旦離開祖國，學(xué)校無論在管理上還是教育方式方法上都嚴(yán)重受限。

2. 對(duì)海外留學(xué)生愛國主義思想政治教育的方法途徑陳舊。部分高校對(duì)學(xué)生的思想政治工作沿襲傳統(tǒng)方式，缺乏創(chuàng)新，沒有根據(jù)時(shí)代的變化、學(xué)生的需求與時(shí)俱進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，自媒體雖在愛國主義教育上可以發(fā)揮不可估量的作用，但遺憾的是，受到固有思維、教師技術(shù)水平、工作繁雜帶來的人員精力不足等問題限制，高校通過開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)海外學(xué)生開展愛國主義教育的方式較少，與學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方法不匹配。因此，對(duì)高校海外留學(xué)生的思想教育方式必須改革創(chuàng)新，以滿足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下出國留學(xué)生的各種需求。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下做好中國海外留學(xué)生愛國主義教育工作的方法探究

（一）把握重點(diǎn)節(jié)日，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)文化教育

在海外留學(xué)生日常的思想政治教育工作中，高校應(yīng)該加強(qiáng)海外留學(xué)生對(duì)中華民族悠久歷史進(jìn)程的認(rèn)識(shí)和了解，使其增強(qiáng)民族認(rèn)同感，以傳統(tǒng)文化為主要突破口，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷。在海外留學(xué)生確認(rèn)自己的來源和歸屬后，才會(huì)激發(fā)愛國情感，力所能及地為國家的發(fā)展出謀劃策。高校可組織海外留學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，通過搜集資料，組織中國特色活動(dòng)，將中國故事講給世界，將愛國情懷轉(zhuǎn)化成愛國行動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)中國海外留學(xué)生的愛國主義教育 [4]。

（二）創(chuàng)新教育渠道，加強(qiáng)理想信念教育

新媒體的迅速發(fā)展，為大學(xué)生提供了了解祖國發(fā)展的平臺(tái)和表達(dá)愛國情懷的窗口。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)作為傳播工具，具有開放性、實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)，高?？梢愿映浞值乩媒逃Y源，豐富愛國主義教育途徑，可以開辟愛國主義教育相關(guān)版塊，通過交流討論，吸引更多青年人關(guān)注、思考、參與互動(dòng)，達(dá)到教育目的。事實(shí)表明，網(wǎng)絡(luò)愛國教育不僅即時(shí)性強(qiáng)，而且具有很強(qiáng)的感染力，這是傳統(tǒng)教育方式所欠缺的。新時(shí)代，高校應(yīng)采用青年樂于接受的網(wǎng)絡(luò)傳播載體或形式，通過互動(dòng)等方式拉近與青年的距離，弘揚(yáng)愛國主義觀念，對(duì)事關(guān)國家安全的事件，要明確立場，并及時(shí)發(fā)聲。

在海外留學(xué)生日常的思想政治教育工作中，高校應(yīng)該加強(qiáng)愛國教育，強(qiáng)化學(xué)生的中國特色社會(huì)主義思想，使海外留學(xué)生在國家利益和形象受到威脅與損害時(shí)，挺身而出，維護(hù)國家的形象。高校應(yīng)當(dāng)積極利用適合的網(wǎng)絡(luò)短視頻、網(wǎng)絡(luò)文章、紀(jì)錄片、微博、微信、視頻網(wǎng)站等，開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)上愛國主義教育，充分發(fā)揮如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)在愛國主義宣傳教育中的作用。

（三）適應(yīng)時(shí)代需要，提升教師的信息素養(yǎng)能力

高校輔導(dǎo)員應(yīng)在做好基礎(chǔ)工作的同時(shí)，不斷提高搜集信息的能力和熟練使用新媒體開展思想政治教育工作的能力。一方面，高校輔導(dǎo)員可以通過參加各類培訓(xùn)或者自學(xué)摸索，熟練掌握微信、QQ、微博、抖音、釘釘?shù)溶浖?，既可以通過這些平臺(tái)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，與學(xué)生互動(dòng)，加深師生交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題;同時(shí)，可通過學(xué)生喜愛的新媒體平臺(tái)，轉(zhuǎn)發(fā)正能量的新聞，實(shí)現(xiàn)思政教育的“潤物細(xì)無聲”。其次，思政教育工作者要不斷提高專業(yè)化水平，豐富教育內(nèi)容，提高教育質(zhì)量，比如制作學(xué)生喜聞樂見的短視頻、微信公眾號(hào)，將想要表達(dá)的思想用學(xué)生樂于接受的語言、形式傳達(dá)給學(xué)生。打鐵還需自身硬，思政教育工作者應(yīng)該不斷強(qiáng)化自身的愛國主義情懷，為人師表，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷。

四、結(jié)語

海外留學(xué)生思想政治教育工作是高校學(xué)生工作的重要組成部分。在國外多元文化背景下，高校海外留學(xué)生始終處于思想沖擊的最前沿，這對(duì)學(xué)生思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn) [5]。本文以多語種出國留學(xué)生為思想政治教育研究的對(duì)象，將新時(shí)代愛國主義教育與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特征相結(jié)合，提出留學(xué)期間也正是加強(qiáng)海外學(xué)子愛國主義教育的重要時(shí)期，出國不代表思想政治教育的結(jié)束，而是延續(xù)與升華的觀點(diǎn)。本文認(rèn)為，高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢將愛國主義教育入腦入心，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)文化教育，創(chuàng)新教育渠道，提升教師的信息素養(yǎng)能力，充分利用愛國主義教育堅(jiān)定學(xué)生政治信仰，將愛國主義教育深植于思政工作，進(jìn)而完善高校思想政治教育工作機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》學(xué)習(xí)讀本[M]. 北京：人民出版社，2020.

[2] 崔健. 國際化視野中大學(xué)生愛國主義教育研究[M]. 北京：人民出版社，2020.

[3] 呂本富，郝葉力. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中國[M]. 北京：外文出版社，2018.

[4] 施索華，裴曉濤. 新時(shí)代高校思政課的打開方式[M]. 桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2018.

[5] 李慶楊，劉曉鷗. 國外愛國主義教育及其對(duì)我國的啟示[J]. 沈陽大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，14（03）：67-69.

（薦稿人：韓菲，天津外國語大學(xué)歐洲語言文化學(xué)院黨委副書記，高級(jí)政工師）

（責(zé)任編輯：劉宇凡）