如何提高小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視

郭弢

【摘要】現(xiàn)代小學(xué)教育中，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)存在偏見(jiàn)，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以文化課為主，而不是以體育鍛煉為主。此種思想觀念嚴(yán)重影響了小學(xué)生的身心健康發(fā)展。為此，教師必須在體育教學(xué)中采用有效的教學(xué)方式提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和思想品質(zhì)，以此提高家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視度?；诖?，本文章對(duì)如何提高小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)家長(zhǎng);體育教學(xué);重視提高

引言

體育與健康課程是基礎(chǔ)教育教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身體健康、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)等意義重大。教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，根據(jù)新課改倡導(dǎo)的教育理念，結(jié)合體育學(xué)科的核心素養(yǎng)，持續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)，提高教學(xué)基本技能，發(fā)展個(gè)人綜合素養(yǎng)，提高創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力等，更好提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性，更好實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的相關(guān)目標(biāo)，有效提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的效益。

一、全面發(fā)展，滲透德育教育

由于小學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容相對(duì)豐富，因此，在體育課程中滲透德育教育時(shí)，要充分挖掘德育因素，知道滲透德育教育的良好時(shí)機(jī)，從而對(duì)學(xué)生的思想、情感、價(jià)值觀念、行為等產(chǎn)生積極的影響。比如，在課堂常規(guī)教學(xué)中，可以加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)的教育，在室內(nèi)課教學(xué)中，要充分挖掘體育基礎(chǔ)理論知識(shí)中的精神內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思想引導(dǎo)，此外，還需要從不同的體育項(xiàng)目教學(xué)項(xiàng)目如田徑項(xiàng)目、體操項(xiàng)目、球類項(xiàng)目等挖掘德育教育因素。比如，在田徑類項(xiàng)目教學(xué)中，可以通過(guò)接力跑培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì);可以通過(guò)障礙跑培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)的精神;可以通過(guò)口令和隊(duì)形培養(yǎng)學(xué)生的精神面貌和紀(jì)律意識(shí);可以通過(guò)蹲踞式跳遠(yuǎn)培養(yǎng)學(xué)生的助人為樂(lè)、勇于挑戰(zhàn)的精神;可以通過(guò)50米快跑培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感;可以通過(guò)前后拋橡膠球培養(yǎng)學(xué)生勇于吃苦的精神和安全意識(shí)。

二、健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)

教師可以運(yùn)用關(guān)于《健康飲食》的電子課件，展示辣條、方便面、麻辣燙、可樂(lè)、蝦條、牛奶、雞蛋、香蕉、黃瓜、烤串、咸魚(yú)、牛肉、午餐肉、糖果、漢堡、泡芙、油條等食物圖片，提出問(wèn)題：你知道它們都含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分嗎？你喜歡吃什么？你知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃嗎？在學(xué)生試著回答后可以進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其中的基本營(yíng)養(yǎng)成分。之后，可以開(kāi)展購(gòu)物游戲活動(dòng)，制作食物卡片，健康食品為高分、垃圾食品為低分，讓各個(gè)小組根據(jù)喜好選擇食物卡片，最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，表?yè)P(yáng)分?jǐn)?shù)較高的小組。然后，教師可以根據(jù)每個(gè)小組選擇的食物卡片進(jìn)行分析，指導(dǎo)學(xué)生多吃健康食品、少吃垃圾食品。

三、豐富體育運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與

小學(xué)體育教學(xué)中，教師不斷地豐富體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)方式，并且提倡家長(zhǎng)參與到體育教學(xué)中，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的感情，還能夠提高家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視。另外，在小學(xué)體育教學(xué)中教師還要秉持著創(chuàng)新的精神激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。單純地豐富體育教學(xué)方式具有一定的局限性，因此教師還要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出合理的調(diào)整和設(shè)計(jì)，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，教師在體育教學(xué)中可以定期組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了不影響其他課程，教師可以將運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置為單項(xiàng)目。同時(shí)，為了發(fā)揮出運(yùn)動(dòng)會(huì)的作用，教師可以設(shè)計(jì)出家長(zhǎng)和學(xué)生協(xié)作完成的項(xiàng)目，如接力跑、傳球上籃等。教師通過(guò)此種體育教學(xué)方式，不僅使學(xué)生獲得了良好的體育鍛煉，還促使家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)有所轉(zhuǎn)變，以此為小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展提供了幫助。

四、課外鍛煉，提升學(xué)生身體素質(zhì)

小學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情以及身體耐受力是有的，由于他們的自律水準(zhǔn)有限，這就需要教師的督促了。運(yùn)動(dòng)任務(wù)可以是當(dāng)下很火的簡(jiǎn)化太極拳，或者是有地方特色的文化，例如最近火出圈的戲曲、鬼步舞這類學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)類型，當(dāng)然這種有一定難度的可以降低要求，并且安排成高年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，驗(yàn)收形式可以是學(xué)生家長(zhǎng)拍好視頻發(fā)給教師，也可以是教師上課一起驗(yàn)收。低年級(jí)的小學(xué)生就不要嘗試這些有明顯難度的運(yùn)動(dòng)了，教師可以給他們安排那些簡(jiǎn)單的，比如基本的站姿，左右轉(zhuǎn)向以及敬禮，還有就是廣播體操的學(xué)習(xí)。教師可以將廣播體操讓學(xué)生課外練習(xí)，那些學(xué)得慢的同學(xué)可以請(qǐng)教那些學(xué)得快的同學(xué)，無(wú)形中學(xué)生的人際交往能力也得到了提高。

五、心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育

對(duì)于學(xué)生而言，小學(xué)階段是非常重要的階段，也是其身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師在開(kāi)展體能訓(xùn)練的過(guò)程中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心特征，注重細(xì)節(jié)把控的同時(shí)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。一方面，體育教師必須了解學(xué)生的心理特征，做好合理指導(dǎo)，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致觀察，如果發(fā)現(xiàn)明顯的動(dòng)作或者方法錯(cuò)誤，應(yīng)該及時(shí)指正，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，確保其不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤的動(dòng)作而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷;另一方面，小學(xué)體育教師必須做好訓(xùn)練活動(dòng)中的細(xì)節(jié)把控，通過(guò)演示、動(dòng)作拆分等措施，幫助學(xué)生樹(shù)立起對(duì)于體育鍛煉的自信心，使得學(xué)生能夠真正愛(ài)上體育。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，要想提高家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視，教師就必須采用合理科學(xué)的教學(xué)方式提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，從而讓家長(zhǎng)切身體會(huì)到體育教學(xué)的價(jià)值和作用。

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信陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)