【摘要】互聯(lián)網(wǎng)普及、學(xué)生居家上網(wǎng)課,帶來了諸多問題,怎樣克服克服網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響學(xué)校的家校聯(lián)系工作也必須與時俱進,為此我校進行了一些有益的探索。
【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;家校合作;新平臺
2020年全面建成小康社會的攻堅之年,5G應(yīng)用、居家、網(wǎng)課成了熱詞。學(xué)生居家上網(wǎng)課,大量使用網(wǎng)絡(luò)、手機加快了"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的普及,更帶來了諸多問題,比如網(wǎng)課后遺癥,對網(wǎng)絡(luò)的依賴更大了,個別自覺性不高的學(xué)生借機上網(wǎng)課沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天、交友和游戲,嚴重影響學(xué)習(xí)。為了克服網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響,更好的利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)校對家校聯(lián)系工作也必須與時俱進。
作為市級家長學(xué)校示范校,我校有這一方面一直努力探尋不斷改進家校聯(lián)系的更好方式。特別是在新形勢下積極探索,做到與時俱進。我校采取了一系列的新措施,多方面創(chuàng)新家校聯(lián)系活動,家校全力,共同做好學(xué)生教育工作。我校組織下年段行政、年段長、班主任不同層次的學(xué)生采用家訪、電訪、群交流的方式,及時了解孩子的思想動態(tài),了解家長的呼聲,同時也讓家長了解學(xué)校的教育情況,一對一地幫扶家長樹立正確的教育觀念和掌握正確的教育方法。我們主要采取以下幾方面的做法:
一、倡現(xiàn)代家校合作的新觀念
只有良好的家?;雍图倚:献鞑拍芙逃煤⒆印N倚L岢喾矫?、常態(tài)化、雙向的互動的家校合作。在新形勢下,根據(jù)現(xiàn)實需要,召開多層次的網(wǎng)絡(luò)在線家長會,及時做好家?;咏涣鞲玫牧私鈱W(xué)生在家及在校表現(xiàn)。積極運用釘釘APP,微信群、移動校訊通的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,召開線上家長會,努力營造良好的合作氛圍,調(diào)動家長積極性,做到能主動參與到學(xué)校的教育工作和學(xué)校管理中來,讓他們了解學(xué)校的運轉(zhuǎn)、課程改革以及各類活動,進而共同促進學(xué)生健康成長。
二、構(gòu)建家校聯(lián)系的新平臺
1、構(gòu)建學(xué)校管理信息發(fā)布平臺。學(xué)校管理信息發(fā)布平臺的建立,主要依靠釘釘APP,微信班級群、移動校訊通等。在日常工作中主要不定期地發(fā)布以下信息:一類是學(xué)?;厩闆r,包括學(xué)校校史、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校管理團隊情況、師資配備、班級基本情況、學(xué)校開設(shè)的校本課程等;另一類是學(xué)校的常規(guī)式作情況 :包括校園新近發(fā)生的重要事項、涉及師生的重要上級文件、校務(wù)公開情況等;三類是學(xué)生的在校生活,包括適宜公開的學(xué)校影像資料、校園活動相冊、美篇等;四類是教學(xué)情況,包括校本教研、公開課教學(xué)、教學(xué)成果展示、教學(xué)教研活動開展情況等。在新形勢下更是增加相當(dāng)多的有關(guān)安全教育工作的信息發(fā)布。通過關(guān)注學(xué)校平臺發(fā)布的信息,家長可以及時了解信息,配合做好學(xué)生工作。
2、構(gòu)建家校溝通交流平臺。學(xué)校管理信息發(fā)布平臺的發(fā)布是單向的,而家校溝通交流平臺卻是雙向的更加及時。"家校溝通交流平臺"可以實現(xiàn)學(xué)校、老師、家長和社會之間快捷、實時溝通。利用這樣的及時交流平臺,可以做到學(xué)校教育和家庭教育的無縫銜接。平臺主要呈現(xiàn)的方式是依托釘釘班級群、釘釘學(xué)校直播間、微信班級群。例如:釘釘直播家長會、家長學(xué)校課程可以實時了解家長在線學(xué)習(xí)情況,并且具有回放功能,更加方便家長學(xué)習(xí)。
三、教會家長正確認識家庭教育和學(xué)校教育的新變化
家庭教育和學(xué)校教育都直接影響孩子的健康成長,但兩者之間有著明顯區(qū)別。首先,家庭是孩子生命的搖籃,也是人生的第一個課堂。從教育對象上來看,家庭教育是一種個性化的教育,家長面對的是孩子,孩子在家庭中又受到各方面的影響,特別是互聯(lián)網(wǎng)、手機影響家長也影響孩子;學(xué)校教育則是共性教育,學(xué)校采取的是班級授課制,有統(tǒng)一進度和統(tǒng)一的課程,學(xué)生之間也相互影響。
其次,從教育周期上來看,家庭教育是終身的,學(xué)校教育是階段的,時間長度不一樣。
再次,從教育內(nèi)容上看,家庭教育以品德教育為主,側(cè)重培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和良好的習(xí)慣,,要幫助孩子學(xué)會"規(guī)矩",成為一個"完整"的人;學(xué)校是孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識的場所,學(xué)校教育更多的是傳授知識和技能,訓(xùn)練學(xué)生遵循規(guī)矩,幫助孩子從小樹立正確的三觀。
四、創(chuàng)新教師與家長合作的新方法
1、求同存異,相互信任
生活中,有少數(shù)家長以忙于工作,或忙于賺錢為借口,責(zé)任意識淡薄,成為"放手家長",把學(xué)校當(dāng)成“托兒所”孩子 只要入學(xué)就是老師的事,甚至只要孩子去上學(xué),給一部智能手機都行,這樣做孩子更易受網(wǎng)絡(luò)影響,交到一些不良網(wǎng)友,甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)。給學(xué)校教育 增加難度。還有一類家長,自身文化素質(zhì)較低,推卸責(zé)任對孩子要求不嚴,相反卻對教師抱有戒心。老師要同這樣的家長相處、合作一要主動熱情,在雙方心理上架起信任的橋梁,老師主動了解及時溝通,増進相互間的信任,二要與家長真誠相交,本著共育的目的取得家長的信賴,激發(fā)家長教育好子女的責(zé)任感和信心,強化合作意識;三,要發(fā)揚不怕苦,不怕煩、耐心細致的做好家長的思想工作,爭取家校配合。
2、換位思考。
教育實踐中因誤解面產(chǎn)生隔閡,因溝通而架起心與心的橋梁。首先我們做到了以身作則,嚴于律己,尊重家長。有需要家長配合的地方,做到心平氣和真誠坦白、向家長講明自己工作上的難處以及要有家長配合的必要性和重要性,其次,充分利用學(xué)生家長對子女的情感,采取開個別座談,微信私聊、發(fā)放家長問卷,家校聯(lián)絡(luò)卡等方法,主動征詢意見,平等合作,拓寬與家長聯(lián)系的渠道,不斷開創(chuàng)家校聯(lián)系工作,的新局面。
通過以上幾個方面的努力,我校家校聯(lián)系工作開展得有聲有色,家長與老師及時溝通協(xié)作,解決了許多師生之間、家校之間溝通問題,克服了互聯(lián)網(wǎng)帶來的家校聯(lián)系的新問題,開創(chuàng)家校聯(lián)系的新局面。
參考文獻
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福建省永春第二中學(xué)?周志南