拓展高職高專學生國際視野的策略研究

姚治松

【摘? ? 要】隨著經濟全球化，國際化人才越來越搶手。尤其是高校，更應該培養(yǎng)大學生具有自覺的開放意識、具有開闊的國際眼界、過硬的綜合素質和堅定的政治立場等。組織學生參加外籍教師組織的“英語角”，組織學生參加學校的“中外學生聯(lián)誼活動”，組織學生參加學?！爸袊鴮じ谩毕牧顮I活動，組織學生到境外短期學習等策略在提升高職高專大學生的國際視野方面具有積極的作用。

【關鍵詞】高職高專學生? 國際視野? 提升策略? 研究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.043

隨著經濟全球化，國際化人才越來越搶手。越來越多的家長清醒地認識到，在新時代背景下成長的孩子即將面臨的是越來越激烈的國際競爭。那么，作為高職高專學校的大學生的國際化視野更加必不可少。

國際視野就是指具有國際意識和胸懷以及國際一流的知識結構，視野和能力達到國際化水準，在全球化競爭中善于把握機遇和爭取主動的要求。具體來說，就是擁有放眼于國際的敏銳眼光和明晰的洞察力，要能看清國際經濟事件背后的實質，在理解問題時不受思想禁錮，站立在國際各方視角多角度地全面考慮問題，善于吸收國內外先進的思想理念并融會貫通使自身水準達到國際水平，成為國際型人才。

一、大學生需要擁有國際視野的具體內容

1.具有自覺的開放意識。大學生朝氣蓬勃，接受能力強，接受新鮮信息快，求知欲望強，教師要引導他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，自覺提高思想認識，積極主動面向世界，走向世界。

2.具有開闊的國際眼界。思路決定出路，眼界決定世界。面對五彩繽紛的大千世界，大學生要努力學習，廣泛涉獵，開闊和豐富自己的眼界，開創(chuàng)和成就自己的夢想。

3.具有過硬的綜合素質。首先，要掌握現代科學技術，做到既“?！庇帧安?。要在學好專業(yè)知識的同時努力擴大自己的知識面。其次，要具有良好的國民心態(tài)和涵養(yǎng)。要有胸懷天下的非凡氣度和風范，要寬容、理性、務實、開放、文明、誠信，展現新時期大學生良好的文明素養(yǎng)。第三，要具有對各種信息的良好的分析和辨別能力。

4.具有堅定的政治立場。放眼全球，當前世界正處在一個思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代，先進文化、有益文化和落后文化、腐朽文化并存，正確思想和錯誤思想、主流意識形態(tài)和非主流意識形態(tài)相互交織。

二、高職高專學生國際視野的提升策略

（一）組織學生參加外籍教師組織的“英語角”

高職高專的外籍教師一般都會每周舉行一次“英語角”活動。組織學生積極參加“英語角”活動不僅可以提升學生的英語口語能力，同時可以提升大學生的溝通與協(xié)調能力，這將會為大學生的國際視野打下堅實的基礎。

（二）組織學生參加學校的“中外學生聯(lián)誼活動”

高職高專每年都會有大量的“中外學生聯(lián)誼活動”，如“中外學生聯(lián)誼晚會”“中外學生籃球友誼賽”“中外學生攝影大賽”等。大學生參加這些活動，能快速讓中國學生的觀念與國際學生的觀念發(fā)生大碰撞，體驗文化交融。

（三）組織學生參加學?！爸袊鴮じ谩毕牧顮I活動

近年來，中國國務院僑務辦公室和中國海外交流協(xié)會與地方有關單位合作，挖掘特色文化資源，統(tǒng)籌安排春、夏、秋、冬四季辦營計劃，共同邀請海外華裔和港澳臺地區(qū)青少年來中國大陸游覽參觀、學習交流、尋根問祖，通過多姿多彩的游教活動，使廣大營員了解古老中國的悠久歷史和燦爛文化，感受當今中國蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，增強同為炎黃子孫的民族認同感和自豪感。目前，每年有近3萬名青少年參加“中國尋根之旅”系列活動。

部分高職高專因具有“華文教育基地”資質，可以開展“中國尋根之旅”夏令營活動?！爸袊鴮じ谩毕牧顮I活動一方面可以增進海外華裔和港澳臺地區(qū)青少年對中國的了解，提高他們學習漢語和中華文化的興趣，推動海外華文教育發(fā)展;另外，“中國尋根之旅”夏令營活動可以提升參加活動的大學生志愿者的國際視野。參加活動的大學生志愿者不僅要全程參與文化體驗及活動安排，還需要及時解決海外華裔青少年遇到的各種學習、生活問題。在處理這些問題的過程中，也同時提升了大學生志愿者的國際視野。

（四）組織學生到境外短期學習

與境外高校開展合作的高職高?？梢赃x派大學生赴境外高校進行短期學習。短期學習不僅可以提升高職高專大學生的文化知識，更重要的是可以快速拓展大學生的國際視野。在境外高校的學習與生活不僅能讓大學生真切感受文化上的差異，更能培養(yǎng)大學生的家國情懷意識。

總之，高職高專大學生的國際視野提升不是一朝一夕的事情，需要高職高專的老師們給大學生多提供參與國際事務的平臺。正如上文提到的可以鼓勵大學生在外籍教師組織的“英語角”活動中體驗溝通方式;讓大學生在一次又一次的中外學生聯(lián)誼活動中耳濡目染并體驗文化差異;讓大學生在“中國尋根之旅”夏令營活動中積極擔任志愿者并解決華裔青少年的學習及生活困難以提升大學生的國際事務處理能力;讓大學生赴境外高校短期學習更能提升他們的家國情懷。

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