校園微信公眾號(hào)寫作策略探討

廖素婷

【摘 要】文章認(rèn)為微信公眾平臺(tái)已成為全媒體傳播格局中的重要媒介之一，校園微信公眾號(hào)作為學(xué)校官方的一個(gè)聲音和形象，在校園媒介中發(fā)揮著越來(lái)越重要的龍頭作用。文章以深圳中學(xué)等六所高中學(xué)校微信公眾號(hào)已發(fā)推文為例，探討校園微信公眾號(hào)推文的寫作策略，提升校園微信推文的寫作質(zhì)量和閱讀體驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】校園;微信公眾號(hào);推文;寫作

微信公眾平臺(tái)已成為全媒體傳播格局中的重要媒介之一。怎樣才能把中學(xué)校園微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)好，在展示學(xué)校和宣傳學(xué)校上達(dá)到雙優(yōu)效果，這就需要在微信稿的基礎(chǔ)寫作上下功夫。本文將以深圳中學(xué)等六所高中學(xué)校微信公眾號(hào)已發(fā)推文為例，探討校園微信公眾號(hào)推文的寫作策略，提升校園微信推文的寫作質(zhì)量和用戶閱讀體驗(yàn)。

一、文體的靈活采用

微信文本的寫作靈活性很大，根據(jù)推文內(nèi)容的不同，需要采用不同的文體形式來(lái)呈現(xiàn)，以便滿足不同讀者的心理需求和信息接收。如新聞體、詩(shī)歌體、廣告體等，都可以增加推文的多樣性與可讀性。

新聞體。在介紹日常的校園動(dòng)態(tài)時(shí)，如一般的各類會(huì)議、來(lái)訪交流和校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)報(bào)道等，都采用一般的新聞體寫作，這些報(bào)道在各學(xué)校公眾號(hào)推文里都很常見(jiàn)。

詩(shī)歌體。這種體裁原本文學(xué)性很強(qiáng)，但是現(xiàn)在越來(lái)越多的微信推文不是嚴(yán)格意義上的詩(shī)歌，卻都采用詩(shī)歌的一句一行形式來(lái)排列，句子簡(jiǎn)短，讀起來(lái)清晰明了，如龍城高級(jí)中學(xué)公眾號(hào)的《春天到了，回歸校園的日子不遠(yuǎn)了》這篇推文中，如詩(shī)的句子排列配上美麗的校園圖片，這種浪漫的感覺(jué)本身就是一種視覺(jué)的享受。

廣告體。隆重介紹某一新興事物時(shí)，就采用廣告的形式來(lái)寫，如龍城高級(jí)中學(xué)公眾號(hào)推出食堂新菜品《龍高“膳”新|點(diǎn)贊搶券了，荷葉蒸飯來(lái)啦！》等系列文章就是這樣的體式。

此外，還有一些優(yōu)秀的微信推文，采用對(duì)話、漫畫、評(píng)選、投票、發(fā)朋友圈等形式，多元呈現(xiàn)，靈活變換，可以達(dá)到不同程度的吸引眼球和審美愉悅的閱讀效果。

二、標(biāo)題的恰當(dāng)擬定

一篇好的微信推文，在標(biāo)題上要吸粉吸睛，讓讀者有點(diǎn)擊進(jìn)入閱讀的欲望。標(biāo)題是內(nèi)容的高度濃縮，是整篇文章的眼睛。對(duì)于校園微信推文標(biāo)題，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。

第一，要明確。標(biāo)題不要含糊不清，對(duì)于一些活動(dòng)類的文章，要一看標(biāo)題即能了解報(bào)道的內(nèi)容。如龍城高級(jí)中學(xué)公眾號(hào)里《DIY時(shí)間到！月滿餅圓，龍高人齊聚一堂迎中秋！》，就知道是中秋節(jié)DIY活動(dòng)報(bào)道;深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校公眾號(hào)里《深愛(ài)您 圳過(guò)年|深外（集團(tuán)）留深教師一起過(guò)大年》，就知道是留深教師一起過(guò)年的活動(dòng)報(bào)道。

第二，有趣味。對(duì)于非活動(dòng)類的文章，如學(xué)校的一些會(huì)議政策或硬件介紹，點(diǎn)擊量就不太高。但是如果在標(biāo)題上做得有趣味，則會(huì)收到意想不到的效果。如深圳中學(xué)公眾號(hào)里有一篇《魅力深中“拍了拍”你……》，是全面介紹學(xué)校招生類的文章，但是標(biāo)題用了微信里的一個(gè)“拍了拍”功能，就很有趣味;如龍城高級(jí)中學(xué)公眾號(hào)里一篇名為《期待值已拉滿? 龍高Plus來(lái)啦！》的文章，介紹校園的改擴(kuò)建工程，但是標(biāo)題中的“Plus”一詞借用大家熟知的電子產(chǎn)品加強(qiáng)版升級(jí)版的說(shuō)法，也很有意思。

第三，合潮流。有些文章標(biāo)題用語(yǔ)緊跟時(shí)代表達(dá)潮流，會(huì)給推文起到錦上添花的效果?！洱埜摺瓷倌辍祷鸬匠鋈Γ肼?tīng)？點(diǎn)我！點(diǎn)我！點(diǎn)我！》，就很符合當(dāng)下的語(yǔ)言潮流?！盎鸬匠鋈Α笔蔷W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，意思是這首歌已經(jīng)火到路人皆知。

第四，留懸念。標(biāo)題采用問(wèn)句的方式，給讀者留下巨大的懸念，讀者對(duì)標(biāo)題這大大的問(wèn)號(hào)也充滿好奇，有想進(jìn)一步了解的愿望。華中師大一附中公眾號(hào)里這樣的標(biāo)題有不少，如《排長(zhǎng)隊(duì)、搶座位、站著聽(tīng)……是什么活動(dòng)如此吸引華師一學(xué)子？》《百團(tuán)大綻，“納”你快來(lái)！華師一社團(tuán)你會(huì)pick哪一個(gè)？》《難說(shuō)再見(jiàn)！與你同框，2020屆華師一畢業(yè)照，有你熟悉的面龐嗎？》等標(biāo)題，都能勾起讀者點(diǎn)擊閱讀的欲望。

第五，用諧音。漢字中很多同音或近音現(xiàn)象，用到標(biāo)題的擬定中，會(huì)帶來(lái)意想不到的效果。如深圳中學(xué)公眾號(hào)里《 驚起“哇”聲一片，這樣的校園，你pick嗎？》“哇”諧音“蛙”、華中師大一附中公眾號(hào)里《光盤行動(dòng)，看看華師一學(xué)子的新“食”尚！》“食”諧音“時(shí)”、龍城高級(jí)中學(xué)公眾號(hào)里《見(jiàn)“圳”特區(qū)四十年，龍高多項(xiàng)活動(dòng)齊慶祝！》“圳”諧音“證”等，都采用諧音的效果來(lái)擬題，非常貼切。

三、內(nèi)容的特色打造

在微信推文的報(bào)道內(nèi)容上，至少需要有提前半年期或一年期的統(tǒng)籌規(guī)劃，除了全方位展示校園環(huán)境、會(huì)議政策、名師優(yōu)生、文化建設(shè)、多彩活動(dòng)、中招高考、榮譽(yù)獲獎(jiǎng)等方面，還需要在打造特色校園上著力，做符合校情的特色宣傳和報(bào)道。

為滿足各類學(xué)生讀者的閱讀需求，各中學(xué)微信公眾號(hào)進(jìn)行了一些專欄統(tǒng)籌與策劃。如讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、陶冶藝術(shù)情操、拓寬知識(shí)視野、提升審美情趣、激發(fā)科學(xué)探索精神，深圳中學(xué)公眾號(hào)設(shè)置了由高校專家教授、行業(yè)精英、杰出科學(xué)家等來(lái)校講學(xué)的“深中大講堂”專欄。如為進(jìn)一步保護(hù)與傳承二十四節(jié)氣文化，進(jìn)行二十四節(jié)氣知識(shí)的普及與價(jià)值功能認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)其在社區(qū)、家庭、學(xué)校的落地生根，華南師大附中公眾號(hào)設(shè)置了“華附二十四節(jié)氣攝影2021征集”專欄，目前已完成了“立春”“雨水”“驚蟄”3期，正在征集第四期“春分”攝影圖片。如幫助學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、了解大學(xué)相關(guān)專業(yè)，了解市場(chǎng)行業(yè)前景，更好地規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)和人生，龍城高級(jí)中學(xué)設(shè)置了“生涯規(guī)劃”專欄。如強(qiáng)調(diào)課堂是學(xué)校教育的前線，展示好課堂的方法和魅力，深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校公眾號(hào)設(shè)置了“好課堂系列 ”，并已開(kāi)展了3期具有典范性的好課堂——“啟發(fā)”“互動(dòng)”“自主”。如為了展示學(xué)生社團(tuán)的豐富多彩，體現(xiàn)學(xué)生的青春活力和多才多藝，龍城高級(jí)中學(xué)設(shè)置了“動(dòng)感社團(tuán)巡禮”專欄……這些專欄都是系列文章的合集，也可以說(shuō)都是各個(gè)學(xué)校精心打造的特色和精品，最能體現(xiàn)該校的教育教學(xué)特色和創(chuàng)新。

四、語(yǔ)言的風(fēng)格變化

高中校園微信推文由于展示的大多數(shù)是中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，因此在語(yǔ)言風(fēng)格上要適合中學(xué)生的閱讀要求。在語(yǔ)言表達(dá)力求準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，如果還能兼顧不同的閱讀對(duì)象而采用不同的語(yǔ)言風(fēng)格，那就是對(duì)讀者最大的尊重和理解，對(duì)內(nèi)容最好的傳達(dá)和詮釋。

中學(xué)公眾號(hào)推文里大致呈現(xiàn)這幾種語(yǔ)言風(fēng)格：鼓動(dòng)宣傳型，如深圳中學(xué)公眾號(hào)里招生宣傳的“選擇深中的理由”系列文章，紅嶺中學(xué)公眾號(hào)里“你所不知道的紅嶺”系列文章等，都是從各個(gè)方面來(lái)高度宣傳學(xué)校特色和榮譽(yù)，號(hào)召優(yōu)秀人才和優(yōu)秀學(xué)子加入學(xué)校;語(yǔ)重心長(zhǎng)型，如國(guó)旗下各校校長(zhǎng)的演講、典禮活動(dòng)上各校家長(zhǎng)的發(fā)言等，都是長(zhǎng)輩情詞懇切地寄語(yǔ)各位學(xué)子胸懷祖國(guó)，放眼世界，珍惜當(dāng)下，心系未來(lái)等;文采飛揚(yáng)型，如華南師大附中公眾號(hào)里校慶系列推文、紅嶺中學(xué)公眾號(hào)里學(xué)生獲獎(jiǎng)文學(xué)作品、深圳中學(xué)公眾號(hào)里“深中新銳”專欄的教師撰文等，都很有文學(xué)性;真情實(shí)感型，如龍城高級(jí)中學(xué)公眾號(hào)《朗讀者 | 聽(tīng)龍高之音，誦龍高之美！》一文，讀者聽(tīng)到的不僅是老師們深情的誦讀，更是老師們精心創(chuàng)作的詩(shī)歌語(yǔ)言，真情實(shí)感地表達(dá)出老一輩龍高人和新一代龍高人對(duì)龍高的真愛(ài)、奉獻(xiàn)與傳承;輕松活潑型，如龍城高級(jí)中學(xué)公眾號(hào)《瞧，龍高變身“科技園”，一起走進(jìn)這個(gè)科學(xué)世界吧！》一文，用非常輕松活潑的語(yǔ)言來(lái)描述一些科技體驗(yàn)活動(dòng)，語(yǔ)言通俗易懂，通過(guò)閱讀都能在意念上把有趣的科技游戲都玩樂(lè)一遍。

五、寫作主體的貼切轉(zhuǎn)換

校園微信推文的閱讀主體中，有很大一部分訂閱者是學(xué)生和家長(zhǎng)，因此，如果能讓學(xué)生和家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，在這個(gè)平臺(tái)發(fā)出屬于自己的聲音，效果是最好的。所以，在不同的內(nèi)容策劃中，貼切轉(zhuǎn)換寫作主體很有必要。

如歷屆優(yōu)秀校友的現(xiàn)身說(shuō)法，讓在讀學(xué)生得到更多學(xué)習(xí)方法的借鑒、榜樣的力量和精神的鼓勵(lì)，是各校一種非?？尚械某Ｓ梅椒ǎ缛A中師大一附中公眾號(hào)設(shè)置了“華一說(shuō)”專欄，深圳中學(xué)公眾號(hào)設(shè)置了“深中學(xué)子”專欄，龍城高級(jí)中學(xué)公眾號(hào)設(shè)置了“龍高驕子”專欄等，這些系列學(xué)子文章，就是由優(yōu)秀畢業(yè)生親自書寫，感召力很強(qiáng);又如華中師大一附中公眾號(hào)《挖藕摸魚(yú)，收割稻谷，華師一的社會(huì)實(shí)踐原來(lái)有這些……》，這些精彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也都由學(xué)生書寫，體現(xiàn)他們的活動(dòng)經(jīng)歷和心路歷程，這些反饋?zhàn)罹哂姓鎸?shí)性。

如深圳中學(xué)公眾號(hào)里的“家校合作”系列文章，就有很多深中家長(zhǎng)的參與：《生涯規(guī)劃如何做？深中最強(qiáng)家長(zhǎng)告訴你》，“百名家長(zhǎng)職業(yè)故事進(jìn)校園”則與新一屆學(xué)生分享他們?cè)诼殘?chǎng)上的思考和體驗(yàn);龍城高級(jí)中學(xué)公眾號(hào)里《叮～來(lái)自爸媽新年的第一封信，龍高學(xué)子請(qǐng)查收！》，就是由每個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)代表書寫，字字真切，句句感人，能給學(xué)生心理上帶來(lái)更多溫暖、關(guān)愛(ài)和信心。家校交流的和諧與攜手共進(jìn)，最能促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展和前進(jìn)。

六、符號(hào)的完美融合

校園微信推文要做到圖文并茂，可看性強(qiáng)，也需要和眾多優(yōu)秀電子媒介一樣，以文字寫作為主，輔以圖片、視頻、音頻、圖表、模板等多媒體元素。王志在答記者問(wèn)時(shí)說(shuō)：“媒介千變?nèi)f化，但符號(hào)無(wú)非是聲音、文字、圖片、視頻，當(dāng)然未來(lái)也許有其他符號(hào)會(huì)開(kāi)掘眼耳之外的感官的敘事可能性，因此更要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用各類符號(hào)?！?/p>

運(yùn)用一些軟件對(duì)微信稿進(jìn)行編輯，這是微信稿的升級(jí)版寫作策略。因此在編輯文稿時(shí)，如一般文稿的編排是“文字+圖片”的普通組合，而有些文章卻要用到多種元素的變換組合，如校園學(xué)生原創(chuàng)歌曲或獲獎(jiǎng)參演用“文字+圖片+視頻”組合，校園活動(dòng)或師生美文用“文字+圖片+音頻（或視頻）”組合，學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)用“文字+圖片+圖表”組合等。如華南師大附中公眾號(hào)里《華附圖書館2020年大數(shù)據(jù)新鮮出爐！你上榜了嗎？》一文，用了很多圖表來(lái)展示在2020年華附學(xué)生和教職工圖書館借閱的各種精確數(shù)據(jù)，文與表相輔相成，讓讀者對(duì)學(xué)校的閱讀情況一目了然，真實(shí)性、可讀性、審美性都很強(qiáng)。

另外，還有一些圖片打開(kāi)方式也很新穎，比如用滑動(dòng)、點(diǎn)亮、點(diǎn)擊空白處、打開(kāi)卷軸等方式來(lái)打開(kāi)一張張圖片，緩緩地變化中充滿未開(kāi)之前的期待與打開(kāi)之后的驚喜。如深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校公眾號(hào)里《榮耀瞬間 | 2020年“深外號(hào)列車”已到站，快取票乘車?yán)?！》一文，采用點(diǎn)擊空白處獲取圖片和橫屏觀看的模式，用列車頭拉出車廂的模板，在每節(jié)車廂里放入2020年深外的榮譽(yù)成果，這些符號(hào)的運(yùn)用靈活多變，組合完美。

七、結(jié)語(yǔ)

在微信稿的寫作策略上，文體、標(biāo)題、內(nèi)容、語(yǔ)言、寫作主體等多方面如能一一兼顧，且把各種多媒體元素完美融合在一起進(jìn)行編排，形成更加多元化和更具可讀性的微信推文，則是微信公眾號(hào)文章的最佳呈現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[3]李蕾.從記者到學(xué)者——專訪中國(guó)傳媒大學(xué)王志教授[J]. 新聞與寫作，2021（1）.

（責(zé)任編輯：黃康溫）