創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下的中職會(huì)計(jì)教學(xué)改革

楊智平

摘要：會(huì)計(jì)專業(yè)是中職學(xué)校的重要專業(yè)之一，特別是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)于人才的需求量逐漸增大、需求標(biāo)準(zhǔn)也在不斷升高，尤其是對(duì)于創(chuàng)新型人才的需求量更大。中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)若不能及時(shí)跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，不斷進(jìn)行創(chuàng)新改革，就很難滿足社會(huì)需求，并且會(huì)降低學(xué)生的崗位競(jìng)爭(zhēng)力。因此，加強(qiáng)對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重視十分必要。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;會(huì)計(jì)教學(xué);創(chuàng)新人才

中職學(xué)校的主要目的就在于為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)踐性人才，然而，受專業(yè)擴(kuò)招等多項(xiàng)因素的影響，多數(shù)中職學(xué)校的眾多專業(yè)都出現(xiàn)了人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確、師資力量有限、教學(xué)實(shí)訓(xùn)有限等問(wèn)題。這些情況的存在極大的影響了專業(yè)教學(xué)效果，同時(shí)也影響了學(xué)生自身的專業(yè)能力及水平，使得學(xué)生崗位競(jìng)爭(zhēng)力下降。而社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促使社會(huì)各界對(duì)于創(chuàng)新型人才的需求量明顯增大，國(guó)家也越來(lái)越重視對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。在中職會(huì)計(jì)專業(yè)中，同樣應(yīng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度，創(chuàng)新教育教學(xué)工作，從而不斷提升中職會(huì)計(jì)教學(xué)效果，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才。本文就從下述幾個(gè)方面對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下中職會(huì)計(jì)教學(xué)改革策略進(jìn)行分析，希望可為今后中職會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的開展提供參考。

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校師資力量

當(dāng)前，我國(guó)中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)師資力量仍舊較為匱乏，尤其是近些年來(lái)，隨著院校擴(kuò)招，促使很多中職學(xué)校招生了大量學(xué)生，但學(xué)校本身的師資力量有限，大量的擴(kuò)招的出發(fā)點(diǎn)雖然是為了培養(yǎng)更多實(shí)用型人才，但匱乏的師資力量則往往會(huì)對(duì)教學(xué)效果造成影響。加上很多中職學(xué)校本身的資金有限，能夠用于招聘高素質(zhì)換專業(yè)教師的資金更是欠缺，這也必然會(huì)影響中職學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)質(zhì)量，影響人才培養(yǎng)效果。因此，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式背景下，中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變不僅僅需要進(jìn)行制度的改革創(chuàng)新，而且還需要加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的重視，組建其充足的、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，提升中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的師資力量，從而為會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供基本保障。這也就需要中職學(xué)校增加對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的資金投入，招聘更多高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，以擴(kuò)充中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍;同時(shí)學(xué)校還應(yīng)為教師提供培訓(xùn)及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多組織教師走出學(xué)校、走進(jìn)企業(yè)，積極參與專業(yè)技能培訓(xùn)及技能比賽，以不斷提升教師的專業(yè)技能與水平，為中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供良好的師資保障。

2.理論與實(shí)踐教學(xué)融合，創(chuàng)新會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

會(huì)計(jì)專業(yè)是一門有很強(qiáng)實(shí)用性的學(xué)科，單純進(jìn)行理論教學(xué)往往很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。想要提升會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生更好的滿足崗位需求，就必須要增加對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的重視，做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)齊頭并進(jìn)，從而切實(shí)提升學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)水平及應(yīng)用能力。因此，在中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教師需要增加對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重視，以理論內(nèi)容指導(dǎo)實(shí)踐，如在教學(xué)過(guò)程中教師可以搜集一些單位會(huì)計(jì)專業(yè)需要的數(shù)據(jù)核算問(wèn)題，然后在教學(xué)過(guò)程中將收集的問(wèn)題作為案例來(lái)組織學(xué)生核算演練，讓學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中了解崗位對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才能力的需求，以達(dá)到提升學(xué)生實(shí)踐能力及專業(yè)水平的效果。同時(shí)學(xué)校還可以派送部分學(xué)生到校企合作單位進(jìn)行短期實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在具體大崗位中感受用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。雖然，在中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中增加實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容會(huì)在一定程度上增加教學(xué)成本，但相對(duì)于單純的理論教學(xué)而言，其教學(xué)效果是無(wú)法比擬的。因此，在中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，不僅需要適當(dāng)?shù)脑黾訉?shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還應(yīng)經(jīng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為基礎(chǔ)考核項(xiàng)目，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)能夠充分落實(shí)到實(shí)際工作中來(lái)，從而真正轉(zhuǎn)變中職學(xué)校教師及學(xué)生的態(tài)度，提升會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

3.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化會(huì)計(jì)教學(xué)模式

會(huì)計(jì)專業(yè)具有很強(qiáng)的抽象性、實(shí)用性，在教學(xué)過(guò)程中如果只是單純的利用口頭講解的方式實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，往往會(huì)讓學(xué)生感到很枯燥，甚至?xí)寣W(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生一知半解、模棱兩可的認(rèn)知，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。隨著信息化的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸融入到人們生活的方方面面，在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中教師也需要嘗試充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)信息技術(shù)以文字、視頻、圖片、音頻、表格等形象直觀的方式來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，能夠?qū)⒊橄蟮臅?huì)計(jì)專業(yè)化知識(shí)變得更加形象生動(dòng)、更易于學(xué)生理解和掌握，這對(duì)于降低會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)難度、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有十分積極的意義。同時(shí)現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用還能夠系統(tǒng)的對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，并且可以直觀的演示教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)到的數(shù)據(jù)優(yōu)化流程等內(nèi)容，便于學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)。如，在學(xué)習(xí)“會(huì)計(jì)賬款制作流程”時(shí)，教師就可以利用現(xiàn)代化信息技術(shù)以視頻方式來(lái)演示賬本中的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，幫助學(xué)生了解賬款制作流程，讓學(xué)生在理解會(huì)計(jì)理論知識(shí)的同時(shí)，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)軟件的操作方法進(jìn)行熟練掌握，從而不斷優(yōu)化教學(xué)模式，提升教學(xué)效果，以此培養(yǎng)出真正符合社會(huì)需求、用人單位崗位需求的創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才。

4.總結(jié)

總而言之，社會(huì)的快速發(fā)展，使得現(xiàn)代直腸競(jìng)爭(zhēng)逐漸加劇，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)人才的要求也在不斷提升。中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)在人才培養(yǎng)方面需要緊跟時(shí)代發(fā)展的需求，結(jié)合企事業(yè)單位會(huì)計(jì)崗位需求，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)改革及創(chuàng)新，增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，以不斷提升中職會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]向新梅，徐培江.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下的高職會(huì)計(jì)教學(xué)改革[J].教育與職業(yè)，2014，（020）：116-117.

[2]涂艷.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下的高職會(huì)計(jì)教學(xué)改革[J]. 時(shí)代金融，2019，727（09）：242-243.

[3]秦佳梅，孫維.新常態(tài)下中職本會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].林區(qū)教學(xué)，2015，000（008）：7-8.