中職學(xué)校課程思政建設(shè)的探討

周喬珠

摘要：中職學(xué)校思政課教學(xué)實(shí)效的提升是引導(dǎo)學(xué)生健康成長，更好地開展專業(yè)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)。基于此，本文就中職學(xué)校思想政治課教學(xué)實(shí)效性的提升展開探究，對(duì)其重要性進(jìn)行分析，并從保障機(jī)制的建立、教學(xué)理念的更新、教學(xué)方法的選取、社會(huì)實(shí)踐的開展等方面給出提升中職學(xué)校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的參考，以期為推動(dòng)中職學(xué)校的立德樹人，促進(jìn)其完善人才培養(yǎng)方式做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;思想政治理論課;教學(xué)實(shí)效

引言：

社會(huì)的成長與發(fā)展一直促進(jìn)著各個(gè)領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)工業(yè)發(fā)展的需求正逐漸落在技術(shù)人才上。實(shí)際工作中不僅需要熟練的技術(shù)人才，而且還要求具備正確的社會(huì)價(jià)值觀和良好的思想品德。中職生正處于生命成長的“結(jié)合和引導(dǎo)階段”，需要學(xué)校的育人環(huán)境和教師的正確引導(dǎo)。根據(jù)國家的發(fā)展要求，學(xué)校十分重視對(duì)學(xué)生的道德教育，思政課是學(xué)校品德教育的主要地位和主要課程。

一、中職學(xué)校提升思想政治理論課教學(xué)實(shí)效的重要性

思想政治理論課教學(xué)是為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要教學(xué)途徑。因此，在中職學(xué)校開展思政教育課的過程中，首先關(guān)注教學(xué)對(duì)象以及教學(xué)環(huán)境的變化，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過有效的教學(xué)方法的改革，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于教學(xué)形式的接納，進(jìn)而達(dá)到思想政治教育應(yīng)有的教學(xué)效果。

單純的灌輸式理論講解不能很好地發(fā)揮思政課的應(yīng)有教學(xué)功效，因此，需要教育工作者針對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的年齡情況、現(xiàn)有文化教育情況，通過調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)思政課教學(xué)內(nèi)容以及呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變。此外，針對(duì)現(xiàn)階段中職學(xué)校學(xué)生對(duì)于思政課積極性不高的情況，需要通過實(shí)效性的講解，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于思政課的積極性，如通過多媒體設(shè)備的運(yùn)用，可以拉近學(xué)生與理論知識(shí)的距離，進(jìn)而通過視頻的展示，提升學(xué)生對(duì)于思政課課堂教學(xué)的興趣。實(shí)踐中的互動(dòng)性，可以通過問答以及課堂展示等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于相應(yīng)的話題進(jìn)行探討的興趣，但現(xiàn)階段的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，通常教師引出問題，但學(xué)生對(duì)于問題沒有相應(yīng)的回應(yīng)，這容易造成提問環(huán)節(jié)的冷場，因此需要教師利用創(chuàng)新式的思維，調(diào)整課程設(shè)置，通過教學(xué)內(nèi)容以及方式的改進(jìn)，進(jìn)一步使得課程貼近學(xué)生的特點(diǎn)，為提升思政課的實(shí)效性打下基礎(chǔ)。

二、提升思想政治理論課教學(xué)實(shí)效的途徑

（一）思政課必須把理論與學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐聯(lián)系起來

近年來，我國更加重視中等職業(yè)教育，并繼續(xù)擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校的規(guī)模。學(xué)校培養(yǎng)大量具有良好職業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)人員，思想政治教育為畢業(yè)生的發(fā)展前途打下有益的基礎(chǔ)。思政教育的建設(shè)，提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)率。與普通教育相比，中等職業(yè)學(xué)校的教育重點(diǎn)更多地放在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)上。而且，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們對(duì)所認(rèn)識(shí)的新型事物感興趣。思想政治教學(xué)如果有機(jī)地融入各門專業(yè)課程教學(xué)過程中來，充分發(fā)揮了現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)，教育設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生更容易接受，并激發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極探索的熱情。中職不同的專業(yè)，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來選擇課程中思政元素的教學(xué)。學(xué)生思想品德教育的實(shí)際效果，在各種實(shí)踐課程里面可以體現(xiàn)出來。思想政治課能夠恰當(dāng)?shù)嘏c各門課程實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系在一起才能可以獲得更好的教學(xué)效果。

（二）統(tǒng)籌優(yōu)化，推進(jìn)課程思政建設(shè)

中職階段的學(xué)生處于人生的迅速成長階段。這是認(rèn)清是非，鍛造道德，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)正確意識(shí)形態(tài)的重要時(shí)期。學(xué)校做整體規(guī)劃，優(yōu)化設(shè)計(jì)和科學(xué)教育的意識(shí)形態(tài)。首先，我們學(xué)校在深入學(xué)習(xí)和理解習(xí)近平總書記講話精神之后，迅速成立了思想政治課改革教師團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)資源開發(fā)中，它提供了強(qiáng)有力的組織保證。其次，學(xué)校正確認(rèn)識(shí)到教學(xué)與德育之間的關(guān)系，并實(shí)施了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的兩輪驅(qū)動(dòng)的德育策略。在2020年開始，學(xué)校推進(jìn)全面的課程思政教育，并在教學(xué)工作檢查范圍包含它。同時(shí)，結(jié)合每個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，將思想政治課的教育元素，和文化課，專業(yè)課以及實(shí)踐培訓(xùn)課結(jié)合起來。有機(jī)整合，體現(xiàn)包括在備課環(huán)節(jié)，教學(xué)效果和綜合評(píng)估中。最后，學(xué)校組織老師建立思政元素開發(fā)庫。工作完成后，集合所有教職員工的意識(shí)和精力工作過程來教育學(xué)生，全方位啟發(fā)學(xué)生，影響學(xué)生。最后達(dá)到更好的教育效果。

（三）堅(jiān)持時(shí)政性與思辨性并重

思想政治學(xué)科具有時(shí)政性特點(diǎn)，是以“小課堂”見“大社會(huì)”的課程，教學(xué)內(nèi)容的選擇要關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)談當(dāng)下問題。思想政治學(xué)科強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和公共參與意識(shí)，這要求學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇還需具有思辨性。例如：《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程中“認(rèn)識(shí)自我，健康成長”這一單元的議題是“為什么人人都可以成為對(duì)社會(huì)有用的人”，圍繞議題，筆者分解成題為“社會(huì)需要各行各業(yè)的勞動(dòng)者，人人皆可成才”;“放飛夢(mèng)想，人人渴望成才”;“了解自我，人人盡展其才”;“爭做新時(shí)代的勞動(dòng)者，人人努力成才”等一些課堂上學(xué)習(xí)的題目。結(jié)合當(dāng)今時(shí)代勞動(dòng)楷模，在各行各業(yè)中他們各司其職，樹立光榮的勞動(dòng)精神等諸多案例。教師引領(lǐng)學(xué)生深入探討每個(gè)小題目中體現(xiàn)的職業(yè)精神。

（四）思政課社會(huì)生活實(shí)踐化

為了達(dá)到實(shí)效性，思政課要結(jié)合我們中職學(xué)生的自身特點(diǎn)，通過與時(shí)代相結(jié)合，建立以知識(shí)為基礎(chǔ)，與時(shí)代相結(jié)合的課程模塊，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性與開放性，建立有效的課程評(píng)價(jià)機(jī)制，以此為思政課的社會(huì)實(shí)踐生活化提供前提。教育工作者要以制定有效的思政課學(xué)學(xué)習(xí)案例為載體，以時(shí)政要聞、社會(huì)熱點(diǎn)、日常生活、學(xué)生興趣和學(xué)生疑點(diǎn)為核心，完善教學(xué)體系，通過有趣的課堂問答，提升思政課的實(shí)效性。

總之，思想政治課程不僅是中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育的主要課程，而且是提高職業(yè)素養(yǎng)的重要課程。 為了使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，并在未來的社會(huì)實(shí)踐中遵循專業(yè)精神。教師十分有必要在專業(yè)知識(shí)教學(xué)過程中，及時(shí)納入思想政治文化元素，并采用科學(xué)合理的教學(xué)方法，提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德水平和專業(yè)技能水平。

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湖南省永州市永州工貿(mào)學(xué)校 425300