淺析中學(xué)音樂(lè)教育的改革

李蘭

摘要：音樂(lè)是生命的靈魂。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展，音樂(lè)已經(jīng)從簡(jiǎn)單的歌唱發(fā)展為如今的高雅藝術(shù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，音樂(lè)逐漸成為培養(yǎng)情緒和營(yíng)造優(yōu)雅環(huán)境的必要，音樂(lè)也成為中學(xué)生必修的教育學(xué)科。由于音樂(lè)色彩豐富，給學(xué)生帶來(lái)了輕松的心情，陶冶了學(xué)生的情操并提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中;音樂(lè)教育;改革

音樂(lè)充滿了強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。人們利用聽(tīng)力來(lái)體會(huì)音樂(lè)的美，通過(guò)唱歌表達(dá)情感，并通過(guò)表演發(fā)展音樂(lè)。音樂(lè)在豐富學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力以及培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力方面發(fā)揮著重要作用。在中學(xué)的音樂(lè)教育實(shí)踐中，教育工作者應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生視為實(shí)踐的關(guān)鍵部分，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，并培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力。

一、需要改革中學(xué)生的音樂(lè)教育

音樂(lè)可以成為生活藝術(shù)的一部分，過(guò)去，高中生遇到的音樂(lè)很單調(diào)，對(duì)音樂(lè)的興趣也不大。隨著音樂(lè)教育的變革，課堂中加入了健康積極的流行音樂(lè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂(lè)教學(xué)改革主要以學(xué)生為基礎(chǔ)，考慮到學(xué)生的喜好，并選擇教材以使學(xué)生盡可能多地進(jìn)入課堂。音樂(lè)教育改革引入了新的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠重新定義音樂(lè)，正確看待音樂(lè)，追求音樂(lè)并形成高尚的藝術(shù)品質(zhì)。

二、中學(xué)音樂(lè)教育的主要問(wèn)題

高中音樂(lè)教育主要發(fā)展學(xué)生的基本音樂(lè)技能和對(duì)音樂(lè)的審美觀，但高中音樂(lè)教科書(shū)與小學(xué)和初中音樂(lè)教學(xué)的融合不充分，現(xiàn)有的音樂(lè)教科書(shū)不能滿足音樂(lè)學(xué)習(xí)的需要。一方面，音樂(lè)教育不能有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，而且教科書(shū)作品的類(lèi)型，流派和主題相對(duì)過(guò)時(shí)。另一方面，高中教科書(shū)與小學(xué)和初中教科書(shū)之間的聯(lián)系不充分，或者存在知識(shí)重復(fù)的現(xiàn)象，或者音樂(lè)的內(nèi)容不深，或者教科書(shū)的內(nèi)容超過(guò)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣沒(méi)有幫助。

三、增加對(duì)高中音樂(lè)學(xué)校和設(shè)備的投資

良好的硬件是提高教師教育質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和確保良好學(xué)習(xí)效果的重要基石。盡管許多教育部門(mén)已經(jīng)意識(shí)到設(shè)計(jì)和改進(jìn)高中音樂(lè)教育教學(xué)設(shè)備的重要性，但是音樂(lè)教育資源和工具仍然存在明顯的缺陷。仍有許多高中沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教室。教育部門(mén)和學(xué)校要分配公平的教育經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)基礎(chǔ)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)的投入，制定合理的計(jì)劃，安排特殊的音樂(lè)課，定期更新音樂(lè)教育資源，引進(jìn)先進(jìn)的音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)和設(shè)備，改善學(xué)校的音樂(lè)設(shè)施建設(shè)。

四、利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣

在多元文化音樂(lè)，高中音樂(lè)教學(xué)的背景下，教師應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集各種世界音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，收集與教學(xué)主題相關(guān)的所有資源，豐富學(xué)習(xí)資料并充分準(zhǔn)備上課。在課堂上，教師應(yīng)盡可能多地使用多媒體，向?qū)W生展示更多具有不同文化內(nèi)涵的音樂(lè)作品，為學(xué)生創(chuàng)造明亮生動(dòng)的音樂(lè)環(huán)境，并適當(dāng)?shù)夭迦肴诤隙鄠€(gè)環(huán)節(jié)，以創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以此滿足中學(xué)生在提高音樂(lè)素養(yǎng)，保證有效的教師培訓(xùn)和促進(jìn)更好的學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展方面的教育要求。

五、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

高中生是最個(gè)體的人群，其年齡和思維處于知識(shí)追求的黃金時(shí)代。過(guò)去，課堂教育和集體教育是關(guān)鍵，并且課堂材料的收集非常定期，很難獲得高中生的認(rèn)可，學(xué)生的愛(ài)好和觀念受到壓制，不允許學(xué)生展示自己的個(gè)性。音樂(lè)教育的新方法必須釋放學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個(gè)性，以便學(xué)生可以在音樂(lè)室找到自己并愛(ài)上音樂(lè)。例如，教師可以首先離開(kāi)教室把空間留給學(xué)生，以便學(xué)生放心地展示自己，培養(yǎng)擅長(zhǎng)樂(lè)器的學(xué)生，以各種方式進(jìn)行合作并成功完成教學(xué)任務(wù)。

六、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和設(shè)備管理

為了快速發(fā)展音樂(lè)教育，有必要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高設(shè)備管理水平。一方面，為了吸引更多的知名音樂(lè)教師，突出音樂(lè)教育的最佳涵義，學(xué)校應(yīng)發(fā)展和完善人才選拔制度，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)為教師提供一系列的教學(xué)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)教師采用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度前進(jìn)。另一方面，教師還應(yīng)增加音樂(lè)資源的定位和投入，改善音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，提供硬件，促進(jìn)教學(xué)的日常開(kāi)發(fā)和實(shí)施。當(dāng)然，對(duì)于一些昂貴的樂(lè)器，學(xué)校必須安排專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行定期的精心維護(hù)，以延長(zhǎng)使用壽命并增加音樂(lè)教學(xué)資源的作用。

七、以小組合作的形式團(tuán)結(jié)學(xué)生

協(xié)作小組學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，其中，根據(jù)學(xué)生的興趣或知識(shí)水平將學(xué)生們分為幾個(gè)小組，然后分組學(xué)習(xí)。這樣的優(yōu)點(diǎn)是可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并可以充分發(fā)揮其作用。在課堂上學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)小組，無(wú)論是演奏班還是歌唱班，都應(yīng)允許學(xué)生討論，制定和選擇最佳學(xué)習(xí)計(jì)劃。放學(xué)后，教師或音樂(lè)課的代表可以組織音樂(lè)興趣小組。在教師和免費(fèi)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)下，可以探索不符合課程要求的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的思維和認(rèn)知能力。實(shí)踐表明，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，就會(huì)厭倦學(xué)習(xí)。如果興趣沒(méi)有被激發(fā)，就不會(huì)有靈感，更不用說(shuō)創(chuàng)造力了。因此在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師首先要激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處探索的強(qiáng)烈愿望，其次要激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，教師必須熱愛(ài)所教的內(nèi)容，并為發(fā)現(xiàn)和探索而不懈努力。如果學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)⒏挥芯瘢季S將變得靈活，多變和流暢。

結(jié)論：

音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)思考，交流和評(píng)價(jià)，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮音樂(lè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新技能是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，以滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，大多數(shù)高中音樂(lè)教師需要不斷的研究和實(shí)現(xiàn)突破，促進(jìn)音樂(lè)創(chuàng)作方面的教學(xué)創(chuàng)新以及培養(yǎng)更多創(chuàng)新的社會(huì)人才。

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