淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的運用

李洋

摘要：隨著素質(zhì)教育的全面普及，家長和學(xué)校逐漸意識到對學(xué)生開展素質(zhì)教育的重要性，逐漸提高了體育教育的重視度，對學(xué)生開展體育教學(xué)有利于對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育，學(xué)生通過體育鍛煉不僅能增強學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還能通過各種各樣的體育活動來滿足學(xué)生的日常身心需求，游戲教學(xué)法以其獨特的優(yōu)勢進(jìn)入了體育課堂，本文從體育游戲在初中體育教學(xué)中運用的重要意義出發(fā)，提出了相應(yīng)的具有可行性的運用措施，希望促進(jìn)體育游戲與體育游戲的完美融合。

關(guān)鍵詞：體育游戲;初中體育;應(yīng)用

隨著新課改的大力實行，眾多的體育教師逐漸開始對體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，體育游戲教學(xué)成為了最常見的教學(xué)手段之一，在課堂中融入體育游戲?qū)w育教學(xué)中有著重要的作用，不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生都參與到體育鍛煉中來，同時還可以豐富初中體育課堂的內(nèi)容，活躍課堂氛圍，有利于在充滿趣味的體育課堂中增強自身的身體素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、將體育游戲引入到體育教學(xué)中的重要性

對教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新已成為當(dāng)代教育工作者的教學(xué)重點，對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新才能提高課堂教育的質(zhì)量，從而為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在體育課堂中加入體育游戲，有利于增強學(xué)生對體育鍛煉的興趣，讓學(xué)生通過大量的體育鍛煉來增強自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的生長發(fā)育;體育游戲的多樣化能促進(jìn)學(xué)生大腦的發(fā)育，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生變得更加聰明機智;體育游戲能調(diào)動學(xué)生的積極性，讓全班學(xué)生都參與到體育課堂中來，在融洽的環(huán)境中陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，有利于學(xué)生的健康成長。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的運用策略

（一）加入生活化的體育游戲

利用體育游戲順利開啟初中體育課堂的關(guān)鍵就是加入學(xué)生感興趣的體育游戲，只有學(xué)生對體育游戲感興趣，學(xué)生才能積極的參與到體育課堂中來，從而使體育課堂變得活躍，學(xué)生才能在體育課堂中提升自身的身體素質(zhì)，但是由于初中生處在身心發(fā)展的特殊階段，因此體育教師需要從學(xué)生身心發(fā)展的特征出發(fā)，在課堂中加入生活化的體育游戲，從生活出發(fā)，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在體育課堂中得到一定的鍛煉，這樣才能提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

例如，為了更好的讓學(xué)生提高身體各方面的素質(zhì)，可以對學(xué)生進(jìn)行跑、跳、投……這些體育訓(xùn)練，體育教師可以在體育課堂中加入丟手絹、丟沙包這些耳熟能詳?shù)纳罨捏w育游戲，這些簡單的小游戲不僅能吸引學(xué)生的注意力，同時也能讓學(xué)生在游戲中提高身體的協(xié)調(diào)性，在游戲中得到體育鍛煉，也能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，健康的身體是好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以在體育課堂中加入生活化的體育游戲有利于加強體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

（二）充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性

高效的課堂應(yīng)該是以學(xué)生為主體的，這樣才能讓學(xué)生通過課堂的學(xué)習(xí)收獲到更多的知識，從而提升自身的綜合素養(yǎng)。將體育游戲引入到體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，在體育課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)生的運動激情，這樣才能使課堂氛圍變得活躍，從而提升體育教學(xué)的教育質(zhì)量。在開展體育活動的過程中，教師可以對學(xué)生進(jìn)行分組活動，在每個小組內(nèi)挑選一名小組長，由小組長帶領(lǐng)學(xué)生共同運動，這樣才能打造以學(xué)生為主的體育課堂，從而提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

例如，教師在講解體操的相關(guān)知識的時候，可以從班級中挑選幾名有體操基礎(chǔ)的學(xué)生作為小組長，然后讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，這樣能讓每一個學(xué)生都參與到體操訓(xùn)練中，同時由小組長帶領(lǐng)共同訓(xùn)練能增加學(xué)生對體操的學(xué)習(xí)熱情，通過合作能培養(yǎng)學(xué)生的團體意識和合作意識，從而有利于學(xué)生的積極成長。

（三）實施差異性教學(xué)

每個學(xué)生都是不同的個體，因此體育教師在開展體育活動的時候，需要尊重學(xué)生的個體差異性，對學(xué)生實施差異性教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，讓學(xué)生通過不同的體育活動來增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，為了進(jìn)一步促進(jìn)體育游戲與體育課堂的融合，教師可以根據(jù)學(xué)生的喜好，讓學(xué)生選擇自己最喜歡的體育運動，然后體育教師可以針對不同的學(xué)生群體舉辦小型的比賽，這種比賽型的體育游戲能豐富學(xué)生的課堂內(nèi)容，擴大學(xué)生的愛好，從而讓學(xué)生擁有全新的課堂體驗。

例如，體育教師在對學(xué)生開展球類運動的教學(xué)的時候，可以先讓學(xué)生自行選擇自己喜歡的球類進(jìn)行分組活動，然后教師在各個不同的小組內(nèi)舉辦小型的比賽，最后對取得第一名的小組的成員進(jìn)行獎勵，通過這種競賽性的體育游戲讓學(xué)生領(lǐng)略到體育的魅力，學(xué)生也能在比賽中提升自己的專業(yè)技能，掌握球類運動的基本動作和要領(lǐng)，這樣才會促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)論

體育游戲在初中階段的體育教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，體育游戲與體育課堂的完美結(jié)合有助于提高初中生對學(xué)習(xí)體育的熱情，同時在課堂中加入體育游戲有利于豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在不同的體育鍛煉中增強自身的身體素質(zhì)，在體育鍛煉中能強化學(xué)生的體育能力，從而為學(xué)生后期的體育學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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