地方高校學(xué)報出版中視頻應(yīng)用策略探討

穆剛

[摘要]本文對地方高校學(xué)報的視頻應(yīng)用現(xiàn)狀與相關(guān)研究進行分析，發(fā)現(xiàn)地方高校學(xué)報在出版中視頻應(yīng)用不普遍，視頻制作細節(jié)不夠完善。筆者從出版單位軟硬件建設(shè)與人才隊伍的培養(yǎng)情況出發(fā)，分析了出版單位視頻應(yīng)用的過程，提出出版單位可以從軟硬件建設(shè)、人才隊伍培養(yǎng)、內(nèi)部制度完善等方面為視頻在地方高校學(xué)報出版中更好的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，建議出版單位通過豐富視頻來源、提升制作質(zhì)量來提高視頻的下載率與完播率，并通過跟蹤調(diào)查、收集讀者對視頻的評價并做相應(yīng)的改進，以期為地方高校學(xué)報持續(xù)提高視頻質(zhì)量、發(fā)揮學(xué)報特色、優(yōu)化傳播渠道、提升學(xué)術(shù)品位提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]學(xué)報;視頻;出版;時效性

地方高校學(xué)報是高校科研成果的展示平臺和老師與同學(xué)進行學(xué)術(shù)交流的載體，在一定程度上體現(xiàn)了高校的科研與學(xué)科建設(shè)水平，也在科技與文化傳播中發(fā)揮重要作用。地方高校學(xué)報出版社多處于非中心城市，所在城市高校、科研機構(gòu)密度不如中心城市高。本文對《中文核心期刊要目總覽》（2020年版）數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)選出的1990種核心期刊中，共有991種期刊的出版機構(gòu)坐落于我國的四個直轄市，所占比例為49.7%。除了地域因素使地方高校學(xué)報在期刊業(yè)競爭中處于相對不利的地位，部分地方高校學(xué)報的發(fā)展還受所在高校層次的影響，若這部分高校層次不高，那么與其相對的高校學(xué)報出版社在人力、物力以及信息資源等方面也會較為弱勢。地方高校學(xué)報出版單位應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，結(jié)合自身實際，采用有效方法打造出版特色，提高學(xué)報競爭力。本文將對視頻在地方高校學(xué)報（下文簡稱為學(xué)報）出版中的應(yīng)用進行探討，以期為學(xué)報擴大傳播范圍、提高學(xué)術(shù)影響力提供有益參考。

一、地方高校學(xué)報視頻應(yīng)用的現(xiàn)狀

基于手機的視頻傳播因其直觀、生動的特點成為大眾化的傳播方式。筆者通過中國知網(wǎng)檢索、訪問多個學(xué)報的網(wǎng)絡(luò)平臺與翻閱多個學(xué)報的紙質(zhì)出版物三種方式進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前已有部分學(xué)報出版單位引入視頻傳播，但應(yīng)用視頻的學(xué)報數(shù)量仍然不多。有的學(xué)報出版單位在紙質(zhì)出版物設(shè)置鏈接，用戶可以通過手機或電腦打開鏈接，訪問相關(guān)的視頻。這些學(xué)報使用的視頻多為學(xué)報總體介紹或?qū)χ匾髡叩脑L談，但一些視頻響應(yīng)時間較長或難以打開，還有的視頻缺乏相應(yīng)的說明文字，制作質(zhì)量需要進一步提升，制作細節(jié)也有待完善。從視頻制作者的角度來說，視頻制作者主要是學(xué)報出版單位，由作者制作的視頻很少。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，《北京交通大學(xué)學(xué)報》借助抖音制作短視頻在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，其發(fā)布者為北京交通大學(xué)學(xué)報編輯部官方抖音號;《礦業(yè)科學(xué)技術(shù)學(xué)報》短視頻的發(fā)布者為中國礦業(yè)大學(xué)官方抖音號。發(fā)布者借助應(yīng)用程序制作的手機視頻具有相對獨立性，雖然這類手機視頻與學(xué)報出版內(nèi)容相關(guān)性不強，但可以對學(xué)術(shù)期刊起到推介與宣傳作用。

視頻可以使學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容呈現(xiàn)方式更加多元，對學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容傳播與品牌建設(shè)產(chǎn)生推動作用。筆者通過在中國知網(wǎng)檢索，發(fā)現(xiàn)學(xué)界對學(xué)術(shù)期刊出版中視頻應(yīng)用的研究大致可以分為兩類。一類是以視頻應(yīng)用作為研究對象。如陳汐敏認為，我國的醫(yī)學(xué)期刊視頻出版還處于起步階段，視頻存在觀看體驗不佳等問題[1];趙鑫認為，科技期刊視頻發(fā)展需要相關(guān)主管部門、期刊社和一線編輯通力合作，通過宏觀、中觀、微觀三個層次的合作提高視頻應(yīng)用效果[2]。另一類是短視頻在出版中的應(yīng)用探討。如高燕認為，出版機構(gòu)要巧妙利用短視頻平臺，注重創(chuàng)意性內(nèi)容的制作和流量的引入并建立營銷矩陣[3];張琦與謝思慧認為，短視頻在構(gòu)建新的用戶觸達方式、積聚流量與粉絲商業(yè)價值方面具有重要意義[4]。本文對視頻在學(xué)報出版中的應(yīng)用進行探討，認為地方高校學(xué)報應(yīng)結(jié)合自身實際，注重視頻時效性與鏈接的承載形式，以突出學(xué)報個性、形成出版特色為目標著力進行軟硬件設(shè)施與編輯隊伍建設(shè)，使視頻應(yīng)用成為鑄煉學(xué)報特色、提高學(xué)報影響力的有力工具。

二、地方高校學(xué)報視頻應(yīng)用策略

地方高校學(xué)報在出版中應(yīng)用視頻，可以極大提高用戶閱讀刊物的便利性，也打破多種媒介之間的界限，將出版擴展到更廣闊的空間。本文將從六個方面對視頻在學(xué)報出版中的應(yīng)用進行分析。

（一）明確視頻用途，注意鏈接的承載方式

學(xué)報出版內(nèi)容主要是學(xué)術(shù)論文，其中包括一些圖片、表格等。學(xué)報內(nèi)容具有學(xué)術(shù)性與專業(yè)性的特點，其內(nèi)容一經(jīng)出版將在較長的時期內(nèi)保持自身的可借鑒性。學(xué)報出版中應(yīng)用的視頻可以分為模擬視頻與數(shù)字視頻兩種。模擬視頻在長時間保存后會變得模糊，而數(shù)字視頻的播放質(zhì)量不會隨著時間的延長而下降。但數(shù)字視頻占用的存儲空間比較大，對存儲硬件有較高的要求。部分學(xué)報出版一段時間后，其學(xué)術(shù)論文頁面中設(shè)置的部分鏈接會失效，導(dǎo)致用戶難以訪問，這樣會讓用戶對整篇論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量產(chǎn)生質(zhì)疑，從而給論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量造成負面影響。有的學(xué)報出版單位在硬件建設(shè)與技術(shù)人才培養(yǎng)方面還有待改進，這些學(xué)報出版單位應(yīng)該關(guān)注刊物出版較長時間后相關(guān)視頻的可用性問題。出版單位可以將視頻定位為時效性較強的輔助性內(nèi)容，在視頻內(nèi)容方面以作者簡介、文章背景等作為視頻的主要內(nèi)容。在視頻鏈接的承載方式上，學(xué)報可以不再將鏈接置于學(xué)術(shù)論文的正文中，而是在紙質(zhì)出版物的插頁或附贈品上設(shè)置相關(guān)視頻的鏈接，附贈品可以是日歷、書簽或明信片等。將視頻鏈接設(shè)置在插頁或附贈品上，可以避免用戶因難以訪問視頻而對學(xué)報內(nèi)容質(zhì)量產(chǎn)生質(zhì)疑。一方面，由于視頻鏈接設(shè)置于插頁或附贈品上，部分用戶在較長時間后往往難以保存這些物品，因此不再擁有相關(guān)鏈接，也就不能再訪問相關(guān)視頻。另一方面，若視頻的內(nèi)容或視頻存儲的地址發(fā)生變動，此舉也方便出版單位在新出版的學(xué)報插頁或附贈品上設(shè)置新的訪問鏈接。

（二）豐富視頻來源，提升制作質(zhì)量

學(xué)報出版單位要保證自身有豐富的視頻來源，這是其有效應(yīng)用視頻的前提。視頻可以由作者提供，也可以由編輯制作。對作者提供的視頻，編輯應(yīng)在視頻加工過程中與作者充分溝通，讓作者明確視頻制作的注意事項，如視頻的時長、大小、分辨率等。學(xué)報出版單位可以制定視頻制作細則并將其置于學(xué)報網(wǎng)站或微信公眾號中，在作者制作之初就明確視頻制作的具體要求。若是由編輯制作視頻，編輯要先對論文中較能體現(xiàn)學(xué)報特色或提升學(xué)報影響力的內(nèi)容進行遴選，然后由其主導(dǎo)完成視頻制作。編輯制作視頻同樣需要作者的全方位配合，編輯應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)與作者建立溝通，對視頻內(nèi)容進行策劃與組織，提高作者參與視頻制作的積極性。編輯要加強視頻制作相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，增加對視頻內(nèi)容的判斷力，保證視頻的質(zhì)量。編輯還可以通過視頻軟件制作短視頻在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，宣傳學(xué)報本身及其學(xué)報出版單位，擴大影響力。對即將出版的視頻，編輯要加強內(nèi)容與形式上的審核，確保視頻能給用戶帶來良好的體驗。

（三）突出學(xué)報個性，形成出版特色

個性即事物的特性，個性有其相對性，其存在依賴外在與內(nèi)在條件。學(xué)報出版單位在確定視頻內(nèi)容時，應(yīng)根據(jù)學(xué)報的特點，先篩選出可以突出學(xué)報個性的論文以及相關(guān)作者，再進行視頻制作。學(xué)報出版單位可以根據(jù)國家的宏觀需求，對地方區(qū)域資源優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢以及地方文化資源優(yōu)勢的發(fā)揮提出相關(guān)建議，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供有深度的理論闡釋與有操作性的實踐指導(dǎo)，以此形成地方出版特色。學(xué)報出版單位還可以與高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)形成良性互補，依托高校的優(yōu)勢學(xué)科形成學(xué)科出版特色。學(xué)報出版中應(yīng)用的視頻可以以地方性與學(xué)科性特色論文為出發(fā)點，學(xué)報編輯可以以專題或特色欄目論文的作者為依托進行視頻制作的策劃。視頻制作完成后，學(xué)報編輯再將制作的視頻通過網(wǎng)站或微信公眾號發(fā)布，以此擴大宣傳范圍、突出學(xué)報個性、形成學(xué)報特色、提升學(xué)報的學(xué)術(shù)影響力。

（四）提升硬件配置，完善視頻審核流程

學(xué)報出版單位若想進行視頻的編輯與制作，則需要專業(yè)的設(shè)備。學(xué)報出版單位在資金充足的情況下可以自行購買相關(guān)視頻制作設(shè)備，但由于學(xué)報出版單位在硬件購置方面要符合所在高校相應(yīng)規(guī)章制度的要求，故其購買的設(shè)備在視頻制作所需的種類、數(shù)量或質(zhì)量方面難以完全達到學(xué)報出版單位的要求。除了從實際條件出發(fā)購置部分設(shè)備，學(xué)報出版單位還可以加強自身與高校其他部門的聯(lián)系，力爭實現(xiàn)短缺設(shè)備的共享。比如學(xué)報出版單位可以與高校網(wǎng)絡(luò)中心共用校園網(wǎng)服務(wù)器，或與校內(nèi)有獨立服務(wù)器的部門共用服務(wù)器。學(xué)報出版單位還可以與校內(nèi)新聞傳播學(xué)院專業(yè)教師加強聯(lián)系，力爭實現(xiàn)硬件資源的共享使用，如共用數(shù)碼相機等器材。除了硬件設(shè)施外，學(xué)報出版單位還要配置相應(yīng)的視頻剪輯、加工、壓縮等軟件，與硬件設(shè)施一起作為視頻制作的基礎(chǔ)與保證。在視頻制作完成后，編輯有必要對其進行后續(xù)加工、審核與修改。如前文所述，學(xué)報視頻的使用定位為時效性強的出版附屬品，但因其依附于學(xué)報，故編輯對這些視頻同樣要進行嚴格的審核。學(xué)報出版單位可以建立專業(yè)的視頻審核專家?guī)?，由相關(guān)專家加強對視頻內(nèi)容的審核。由于學(xué)報受其所在高校相應(yīng)管理制度的約束，故出版單位還要與高校宣傳部門溝通，完成視頻發(fā)布前的審批程序。對其中含有敏感信息的視頻，學(xué)報出版單位應(yīng)在視頻審核專家?guī)焯暨x相關(guān)專家對視頻進行審核，確保其內(nèi)容符合出版法律法規(guī)的要求。

（五）鍛煉編輯隊伍，培養(yǎng)編輯視頻制作能力

由于種種原因，學(xué)報編輯人才的學(xué)科背景大多為人文社會科學(xué)，具有自然科學(xué)背景的編輯數(shù)量較少。從實際情況看，具有自然科學(xué)背景的編輯在硬件與軟件技能學(xué)習(xí)與運用方面有優(yōu)勢。對不同知識背景的編輯，學(xué)報出版單位要通過技能培訓(xùn)提高其綜合能力，包括視頻制作能力、數(shù)字化編輯能力以及網(wǎng)絡(luò)技能運用能力等。編輯不僅要熟悉視頻制作相關(guān)硬件與操作系統(tǒng)的使用方法，還要熟練掌握相關(guān)應(yīng)用軟件。應(yīng)用軟件可以大致分為編程語言與工具軟件。對學(xué)報而言，其視頻應(yīng)用數(shù)量不大，故培養(yǎng)編輯的軟件使用技能至關(guān)重要。軟件一般包括圖形圖像軟件、流程式多媒體編著系統(tǒng)以及單元編輯控制式編著系統(tǒng)等。在學(xué)報出版單位視頻應(yīng)用過程中，編輯的素質(zhì)居于基礎(chǔ)性和決定性的地位，影響出版產(chǎn)品的思想、知識面與文化深度。學(xué)報出版單位領(lǐng)導(dǎo)層要善于用人，善于發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)編輯骨干，并創(chuàng)造條件使其充分發(fā)揮對出版物的引領(lǐng)作用。學(xué)報出版單位要對編輯隊伍進行科學(xué)劃分，可以將參與視頻制作的編輯人員分為技術(shù)編輯、文字編輯、美術(shù)編輯等類型，使其各展所長、分工合作。

（六）做好跟蹤調(diào)查與評價改進，優(yōu)化視頻保存方式

學(xué)報出版單位要對視頻出版后的相關(guān)情況進行跟蹤調(diào)查，收集讀者的意見與建議，為后續(xù)刊物內(nèi)容或視頻制作改進明確方向。在視頻質(zhì)量方面，相關(guān)人員可以從可用性、時效性與信息價值三個方面進行評價。評估人員可以根據(jù)用戶對相關(guān)視頻的下載與播放情況確定其可用性，其中視頻的下載率與完播率是可用性的關(guān)鍵指標。時效性是學(xué)報出版單位應(yīng)關(guān)注的重點，評估人員可以結(jié)合視頻與相關(guān)論文的下載與引用數(shù)據(jù)對視頻的時效性進行評價。信息價值則應(yīng)由用戶、審核專家與學(xué)報出版單位三方共同決定。學(xué)報出版單位可以通過電話、調(diào)查問卷等方式與作者或讀者聯(lián)系，得到作者或讀者對視頻的意見，并根據(jù)作者與讀者反饋的信息，不斷完善內(nèi)部制度，提升學(xué)報視頻的質(zhì)量。學(xué)報出版單位可以將視頻上傳至學(xué)報網(wǎng)站上，也可以借助第三方平臺如知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等進行傳播。由于學(xué)報出版是一個連續(xù)過程，學(xué)報出版單位可以將制作的視頻做好分類保存與備份，將視頻按年度匯編，通過刻錄光盤等方式進行保存，或?qū)⑾嚓P(guān)數(shù)據(jù)包以贈品的形式推送給作者與讀者，以改善用戶體驗、提高用戶黏性。

三、結(jié)語

移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智能手機的完美結(jié)合使視頻傳播日益大眾化，基于智能手機的視頻傳播業(yè)已成為人們獲取信息的重要手段。5G的高頻段傳輸、微基站、大規(guī)模MIMO和波束成形等關(guān)鍵技術(shù)使設(shè)備間的互聯(lián)正在成為現(xiàn)實，且能保證通信質(zhì)量高、傳輸快、延時低。在出版行業(yè)，5G將使出版內(nèi)容的生產(chǎn)、加工與傳播模式發(fā)生巨變。在5G技術(shù)普及的背景下，出版產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)的商業(yè)模式面臨巨大變革[5]?；谝苿踊ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)與智能手機的視頻傳播直觀性、互動性強，信息承載密度高且傳播速度快。

學(xué)報出版單位應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，積極采用視頻傳播的手段擴大學(xué)報的傳播范圍，改善傳播效果。由于學(xué)報出版單位硬件建設(shè)方面存在某些不足，使視頻在長時間保存與有效訪問方面難以完全滿足用戶需求。經(jīng)過較長時間后，視頻的播放質(zhì)量難以保障。因此，學(xué)報出版單位應(yīng)從實際出發(fā)，在出版過程中采取恰當(dāng)方式。具體而言，學(xué)報出版單位可以將視頻鏈接設(shè)置于紙質(zhì)出版附屬品上，而不設(shè)置于學(xué)術(shù)論文中，避免出版物出版時間過長導(dǎo)致視頻難以訪問，而對學(xué)術(shù)論文的可信度造成不利影響。學(xué)報出版單位應(yīng)豐富視頻來源、提升視頻制作質(zhì)量，在出版中盡量做到使視頻內(nèi)容突出學(xué)報個性、形成出版特色。學(xué)報出版單位應(yīng)采取多種方式提升硬件配置，完善視頻審核流程，同時著力提高編輯隊伍的素質(zhì)。學(xué)報出版單位還應(yīng)對視頻出版后的下載與播放情況做好跟蹤調(diào)查，明確評價標準與改進方向，優(yōu)化視頻保存方式，使視頻成為體現(xiàn)學(xué)報特色、改善傳播效果與提高學(xué)報學(xué)術(shù)影響力的有力工具。

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