“立德樹人”背景下提升中學(xué)思想政治課育人實(shí)效性的策略

呂建敏

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.084

教育是國家大計(jì)，也是民生之基。建設(shè)教育強(qiáng)國是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其中的關(guān)鍵是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。只有把“立德樹人”貫徹到教育事業(yè)發(fā)展的各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心、以立德為根本，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，才能真正建成教育強(qiáng)國。

一、“立德樹人”，精準(zhǔn)把握課程理念

根據(jù)我國的教育方針來看，“立德樹人”的教育理念是新課改背景下教育的發(fā)展方向。所以將“立德樹人”的教學(xué)思想融入思想政治課堂中是實(shí)現(xiàn)當(dāng)前教育的關(guān)鍵因素，在實(shí)際的思想政治教學(xué)過程中，教師需要精準(zhǔn)把握課程理念，以學(xué)生為主導(dǎo)地位，切實(shí)提升思想政治教學(xué)的實(shí)際意義。以學(xué)生為本的教育理念要求教師能夠在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上建立平等和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教師和學(xué)生之間的情感交流，從而滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

對于農(nóng)村學(xué)生來說，想要實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的思想政治教育需要教師能夠以學(xué)生的實(shí)際生活情況和生活環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，將生活元素融入教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！傲⒌聵淙恕本珳?zhǔn)把握課程理念就是要求教師能夠以創(chuàng)新的教育理念，以學(xué)生為主的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生知識的運(yùn)用能力，做到理論知識和實(shí)踐操作結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)知識的應(yīng)用能力。

二、與時(shí)俱進(jìn)，引時(shí)事政治進(jìn)課堂

對于思想政治這門學(xué)科來說，課程本身就具有極強(qiáng)的實(shí)效性，所以教師應(yīng)該在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的思想，讓學(xué)生能夠關(guān)注時(shí)政內(nèi)容。關(guān)注時(shí)政內(nèi)容有助于中學(xué)生及時(shí)了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識;有助于中學(xué)生增強(qiáng)關(guān)心社會、熱愛祖國的情感;有助于我們提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力;只有了解社會、關(guān)心社會才能適應(yīng)社會、融入社會，更好地奉獻(xiàn)社會。

對于農(nóng)村學(xué)生來說，由于農(nóng)村信息比較閉塞，所以教師應(yīng)該將重點(diǎn)放置于學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠增強(qiáng)對我國的政治認(rèn)同，從而促進(jìn)公共參與，教師可以通過多媒體教學(xué)、通過設(shè)計(jì)有趣的思政學(xué)習(xí)平臺等方式來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的時(shí)政教育，比如說篩選出要點(diǎn)新聞推送到平臺上，請同學(xué)們各抒己見，通過發(fā)表自己的看法，結(jié)合學(xué)生和教師不同的看法來完善自己的政治認(rèn)知，構(gòu)建完整的思政體系。

三、開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)

隨著社會的發(fā)展，越來越多的高科技技術(shù)進(jìn)入我們的生活工作之中，這均是開拓精神和創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。在對中學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)時(shí)，教師也需要通過多樣化的教學(xué)方式來滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。比如說教師在思想政治教學(xué)中可以通過多媒體教學(xué)和信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。除此之外，思想政治教學(xué)方式也不應(yīng)該局限在課堂之上，通過多媒體教學(xué)，能夠打破教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的交流局限，消除學(xué)生的思想戒備，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的平等化，只有通過教師和學(xué)生之間緊密的交流才能夠讓教師從實(shí)際出發(fā)了解學(xué)生的真實(shí)意愿，掌握學(xué)生的政治思想動態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行針對性的教學(xué)和思想引導(dǎo)，提升政治教學(xué)的水平。

四、“立德樹人”，為學(xué)生樹立正確的“三觀”

對于中學(xué)生而言只有樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能不斷提升自身的核心素養(yǎng)，有所擔(dān)當(dāng)，不斷進(jìn)取，才能承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，國家、民族才有輝煌的未來，人生才會更精彩。當(dāng)前我國正處于中國特色社會主義新時(shí)代，通過思想政治課培養(yǎng)學(xué)生努力踐行社會主義核心價(jià)值觀，能幫助學(xué)生樹立明確的人生目標(biāo)。教師通過思想政治課課堂，引入典型實(shí)例，使學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)生活中潛移默化的提高品德修養(yǎng)。

總而言之，“立德樹人”的教育理念對于學(xué)生的發(fā)展和教育的發(fā)展而言都是十分重要的，在思想政治的課堂教學(xué)中，教師需要增強(qiáng)“立德樹人”的實(shí)效性，以為社會培養(yǎng)更多的復(fù)合型高素質(zhì)人才。