粵港澳大灣區(qū)視域下高職人力資源管理專業(yè)“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)的實(shí)證研究

馬 遠(yuǎn) 廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院

粵港澳大灣區(qū)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略發(fā)展的重要陣地，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著舉足輕重的作用。而決定粵港澳大灣區(qū)建設(shè)水平與建設(shè)成效的，很大程度上取決于創(chuàng)新人才的質(zhì)量與數(shù)量，因此培養(yǎng)雙創(chuàng)型人才已成為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的首要任務(wù)。如何把高職教育的專業(yè)建設(shè)與雙創(chuàng)人才培養(yǎng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，已成為影響粵港澳大灣區(qū)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)的重要因素。

一、“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)價(jià)值

1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論，并指出制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的真正根源是“創(chuàng)新”。高職院校作為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要陣地，應(yīng)深及研討專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何真正有機(jī)融合，而不是漫無邊際、不切實(shí)際的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)建立在各專業(yè)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)上的務(wù)實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，還有待各專業(yè)學(xué)者做更深入研究與探討。

彼德.德魯克曾指出“在管理領(lǐng)域最有潛力、最能給我們帶來巨大效益的是人力資源管理”。人力資源管理作為實(shí)踐操作能力較強(qiáng)的應(yīng)用復(fù)合性專業(yè)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)專業(yè)業(yè)務(wù)技力，更要與我國(guó)雙創(chuàng)型人才的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，如何開辟出一條適合我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)模式顯得尤為重要。

高職院?！半p創(chuàng)人才”的培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)成效如何，將直接關(guān)乎粵港澳大灣建設(shè)水平與建設(shè)水平與質(zhì)量，這需要學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)等多方面資源的通力協(xié)調(diào)配合。而人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中企業(yè)管理不可或缺的重要管理類人才，其“雙創(chuàng)型”人才的培養(yǎng)顯得尤為迫切與重要。

二、建設(shè)舉措

我院人力資源管理專業(yè)雙創(chuàng)人才路徑的研究以國(guó)家對(duì)高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型人才標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，從專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育的理念出發(fā)，基于創(chuàng)業(yè)教育“三位一體”的設(shè)計(jì)原則，根據(jù)學(xué)校硬件、軟件配備等實(shí)際情況，根據(jù)高職院校雙創(chuàng)人才的發(fā)展特點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)為前提，在兩年內(nèi)分三個(gè)階段遞進(jìn)式完成對(duì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成員的調(diào)研、構(gòu)建雙創(chuàng)人才勝任力模型、研發(fā)高職人力資源管理專業(yè)雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)路徑、人力資源管理專業(yè)雙創(chuàng)人才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)平臺(tái)的創(chuàng)建、雙創(chuàng)型人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)的開發(fā)等方面的研究。人力資源管理專業(yè)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)路徑圖所示：

(一)構(gòu)建“雙創(chuàng)型”勝任力模型

根據(jù)HRM專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，結(jié)合人力資源行業(yè)與企事業(yè)單位對(duì)HRM人才需求情況，對(duì)本地高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開展人力資源管理需求狀況調(diào)研，根據(jù)調(diào)查結(jié)果與數(shù)據(jù)分析，構(gòu)建人力專業(yè)雙創(chuàng)型人才勝任力模型，連接各專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)之間的關(guān)系，將對(duì)如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力起到關(guān)鍵作用。

(二)開發(fā)高職人力資源管理專業(yè)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)路徑

通過開發(fā)人力資源管理專業(yè)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的課程結(jié)構(gòu)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與人才培訓(xùn)方案，設(shè)計(jì)雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)教學(xué)大綱、授課計(jì)劃等；編制雙創(chuàng)型人才教學(xué)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)大綱與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)；以學(xué)院信息化CRP系統(tǒng)為平臺(tái)，開發(fā)雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)的專業(yè)建設(shè)網(wǎng)站；開發(fā)并設(shè)計(jì)人力資源管理雙創(chuàng)人才的專業(yè)教學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

(三)創(chuàng)建人力資源管理雙創(chuàng)型人才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)

依托我校企業(yè)合作單位創(chuàng)建的創(chuàng)客空間站、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、及學(xué)院已有的人力資源管理沙盤實(shí)訓(xùn)中心作為創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，組建大學(xué)生人力資源管理課程創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)；指導(dǎo)學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練公司，制定公司組織架構(gòu)及人事管理制度；設(shè)計(jì)初創(chuàng)期公司的人力資源管理實(shí)施方案；完成企業(yè)職位體系、薪酬體系及績(jī)效考核體系的設(shè)計(jì)與開發(fā)；指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)業(yè)公司人力資源運(yùn)行情況分析報(bào)告。

搭建“雙創(chuàng)型人才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)”是HRM專業(yè)雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)的一項(xiàng)大膽嘗試，通過開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，并結(jié)合企業(yè)人力資源管理各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，為大學(xué)生今后成功創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建良好的實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。

高職人力資源管理專業(yè)的雙創(chuàng)人才培養(yǎng)路徑的開發(fā)與設(shè)計(jì)，為雙創(chuàng)型人才各項(xiàng)人事管理技能的培養(yǎng)提供更好的專業(yè)及課程保障，為基于雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)的人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)路徑方面的研究提供啟發(fā)與借鑒。

雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)路徑的研究應(yīng)以高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用復(fù)合型人才標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，基于專業(yè)教學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)教育理念，結(jié)合每個(gè)學(xué)校軟研件資源等的實(shí)際情況，根據(jù)高職院校雙創(chuàng)人才發(fā)展特點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)為前提，集合經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的教授、專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的人力資源管理專業(yè)一線教師等進(jìn)行系統(tǒng)深入論證與研討。并在一定的建設(shè)期階段性遞進(jìn)式地完成對(duì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成員的調(diào)研、雙創(chuàng)型人才勝任力模型構(gòu)建、高職雙創(chuàng)人才培養(yǎng)路徑方案的研發(fā)、雙創(chuàng)人才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)平臺(tái)的創(chuàng)建、雙創(chuàng)人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)的開發(fā)等方面的研究，為我國(guó)人力資源管理專業(yè)雙創(chuàng)型人才的培養(yǎng)與開發(fā)提供有價(jià)值的理論依據(jù)與實(shí)踐借鑒。