淺析高中生政治認(rèn)同培養(yǎng)

摘 要：新一輪的高中思想政治課程改革要求政治課教師對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)培養(yǎng)，核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與。其中，政治認(rèn)同作為核心素養(yǎng)的第一位要素，其宗旨就是使學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)可中國特色社會(huì)主義道路，認(rèn)同中華民族優(yōu)秀文化等。由此可見，培育高中生的政治認(rèn)同十分必要。為此，思想政治課教師需要轉(zhuǎn)變教育理念，提升自身的素質(zhì)、變革教學(xué)方法，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，幫助高中生樹立理想信念，讓學(xué)生的政治認(rèn)同落地生根。

關(guān)鍵詞：政治認(rèn)同;高中生;培養(yǎng)策略;核心素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.2?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）15-0089-02

我國公民的政治認(rèn)同是擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，認(rèn)同中華人民共和國、中華民族、中華文化，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。政治認(rèn)同作為高中思想政治四大核心素養(yǎng)之首，決定著學(xué)生的政治方向和成長方向，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。青少年是國家的前途、民族的希望，高中又是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，但由于其生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平有限，容易受到各種不良因素的影響，所以發(fā)展青少年的政治認(rèn)同素養(yǎng)就顯得尤為重要。培養(yǎng)青少年的政治認(rèn)同，可以幫助高中生牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，使其具有健康的思想政治意識(shí)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的可靠接班人。

一、培育高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)的意義

（一）促進(jìn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必然要求

教育部公布的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》確立了政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與為高中政治學(xué)科的核心素養(yǎng)。其中政治認(rèn)同作為四大核心素養(yǎng)之首，關(guān)乎學(xué)生的成長方向和理想信念的確立，是科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與有中國特色的共同標(biāo)識(shí)，也是其他素養(yǎng)的導(dǎo)向。政治認(rèn)同素養(yǎng)在整個(gè)核心素養(yǎng)體系中起著關(guān)鍵作用，是高中生必須具備的能力品格。培養(yǎng)高中生的政治認(rèn)同素養(yǎng)能夠促使學(xué)生從內(nèi)心深處接受、贊同政治理論知識(shí)，增強(qiáng)高中生思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同還可以使學(xué)生逐漸形成樂觀積極的價(jià)值觀、正確的社會(huì)意識(shí)，形成健康的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)理性地看待生活中的社會(huì)現(xiàn)象。因此，高中思想政治課教師在授課時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，按照新課改的要求更新自己的教育理念、教學(xué)方法，進(jìn)而幫助高中生形成思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

（二）構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要

高中生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，但他們極易受到各種外界因素的影響，所以迫切需要思想政治課教師給予學(xué)生有效的指導(dǎo)。學(xué)生的政治認(rèn)同和政治方向直接關(guān)系到社會(huì)關(guān)系的和諧穩(wěn)定和民族的前途和命運(yùn)。對高中生的政治認(rèn)同培養(yǎng)不僅要使學(xué)生掌握足夠的政治知識(shí)，還要使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的政治情感、堅(jiān)定的政治意志，并外化于政治行為。在高中時(shí)期，學(xué)生的認(rèn)知等可塑性較強(qiáng)，所以學(xué)生的政治認(rèn)同這一素養(yǎng)達(dá)成會(huì)為他的政治社會(huì)化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，高中生將能夠根據(jù)自己的政治認(rèn)同外化自己的政治行為，不做不利于國家和社會(huì)的事，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

二、培養(yǎng)高中生政治認(rèn)同的方法

（一）國家和社會(huì)加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)

當(dāng)前世界正處于經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的時(shí)代浪潮中，各國文化相互交融、相互影響，公民的國家意識(shí)和政治認(rèn)同意識(shí)極易受到其他國家意識(shí)形態(tài)的沖擊，所以我國加強(qiáng)對國家主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)十分必要。在高中思想政治課堂中，加深學(xué)生對中國特色社會(huì)主義理論體系的了解，堅(jiān)定學(xué)生對中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。“文化興則國興，文化強(qiáng)則國強(qiáng)”，堅(jiān)定的文化自信是文化繁榮的基礎(chǔ)。中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，要想加強(qiáng)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)，就要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義優(yōu)秀文化結(jié)合起來，不斷堅(jiān)定學(xué)生對我國的文化自信，對傳統(tǒng)文化取其精華，棄其糟粕，抵御不良外來文化對我國文化的沖擊。在授課中，思想政治課教師應(yīng)有意識(shí)地發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用，使高中生形成正確的理想信念和行為準(zhǔn)則，以此來指導(dǎo)自己的政治行為，并引導(dǎo)學(xué)生將自己的理想信念同國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。高中思想政治課教師還可以增加時(shí)事評述等環(huán)節(jié)，用學(xué)生喜聞樂見的形式開展時(shí)政教學(xué)活動(dòng)。比如，利用課前或課后十分鐘的時(shí)間給學(xué)生分享時(shí)政資料或讓學(xué)生將自己搜集到的時(shí)政熱點(diǎn)分享給同學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對我國時(shí)事政治的了解，在豐富時(shí)政教育的過程中提高學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)。

讓高中生對我國的民主政治產(chǎn)生強(qiáng)烈的政治認(rèn)同感也十分必要，信任黨和政府，才能增強(qiáng)對國家的政治認(rèn)同。我國的國家性質(zhì)是人民民主專政的社會(huì)主義國家，可以看出在我國人民群眾起著非常重要的作用。為了讓高中生對我國的民主政治產(chǎn)生強(qiáng)烈的政治認(rèn)同，政府可以通過開放網(wǎng)絡(luò)等服務(wù)平臺(tái)讓更多的人積極主動(dòng)地參與到民主監(jiān)督和民主決策中，讓高中生感受到政府對人民群眾的重視，同時(shí)還要大力建設(shè)服務(wù)型政府，滿足學(xué)生對于政府的期待，增強(qiáng)學(xué)生對政府的信任和政治認(rèn)同。

（二）教師提升自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育理念

高中思想政治迎來新一輪的改革，要求課程內(nèi)容以主題引領(lǐng)，最終落實(shí)到四大核心素養(yǎng)上。高中思想政治課教師要更新自己的教學(xué)觀念，不把教學(xué)的重心放在考試成績上，而是放在立德樹人上，重視學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力的提升。高中思想政治課教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程發(fā)展理念和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)移到學(xué)科核心素養(yǎng)的教育上，盡自己最大努力，將學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義接班人。首先，思想政治課教師要有豐富的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)是培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同的基礎(chǔ)。其次，思想政治課教師要有堅(jiān)定的政治信仰，對中國特色社會(huì)主義理論體系有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，對黨和祖國有歸屬感，以自身堅(jiān)定的政治信仰、深厚的家國情懷和崇高的理想追求感召學(xué)生，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)政治知識(shí)，還樹立正確的價(jià)值觀。最后，思想政治課要講求時(shí)效性，教師的教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)內(nèi)容方面，教師要融入時(shí)事政治教育，關(guān)心關(guān)注國家大事，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待各種各樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。另外，新一輪的高中思想政治課改革對高中思想政治課教師提出了新的要求，即人民教師要不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提升自身的專業(yè)能力，熱愛學(xué)習(xí)，使自己的綜合技能和專業(yè)素質(zhì)不斷提升，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法，落實(shí)政治認(rèn)同

高中思想政治課的知識(shí)較為抽象，理論性強(qiáng)，對于高中生來說理解起來不太容易。如果教師簡單地向?qū)W生傳授理論知識(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到枯燥，不利于提升學(xué)生對于政治的情感認(rèn)同。因此，高中思想政治課教師在授課時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的政治情境，讓學(xué)生有代入感。高中思想政治課教師通過組織學(xué)生參加角色扮演、小組討論、辯論賽等形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生用政治課中學(xué)到的知識(shí)解決發(fā)生在身邊的政治問題。比如，在講授《民主權(quán)利與義務(wù)》這一課時(shí)，由學(xué)生對于公民享有的權(quán)利和義務(wù)了解甚少，認(rèn)為公民的權(quán)利與義務(wù)與自己沒有多少關(guān)系，因此，教師可以創(chuàng)設(shè)政治生活情境，通過讓學(xué)生扮演生活中的角色，從他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，思考教師提出的問題，總結(jié)公民享有的政治權(quán)利和義務(wù)，并能夠通過所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。這種教學(xué)方法可以使學(xué)生融入政治生活中思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維，讓學(xué)生深刻地感受到政治與我們的生活息息相關(guān)，從而提高高中生對我國政治制度和政治體系的認(rèn)同感。

新課改還提出以試題式教學(xué)為引線，以學(xué)科核心素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)方法。議題式教學(xué)可以讓學(xué)生根據(jù)議題進(jìn)行自主思考和討論，總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)，加深對知識(shí)點(diǎn)的印象。高中思想政治課教師可以通過議題，直面社會(huì)中存在的一些有爭議的、有討論意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生在面對多種價(jià)值觀的沖突時(shí)，堅(jiān)定地選擇正確的觀點(diǎn)，并在此過程中深化對知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知。

新版教科書還增加了綜合探究活動(dòng)板塊，所以在教學(xué)中，教師要深入挖掘社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教育價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，以加強(qiáng)對學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的培養(yǎng)。如在《只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國》一課中，教師可以利用當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源，如帶領(lǐng)學(xué)生參觀歷史博物館、戰(zhàn)役紀(jì)念館，開展觀看主題展覽等活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后可以讓學(xué)生寫實(shí)踐體會(huì)以及對中國特色社會(huì)主義體系的新的認(rèn)識(shí)。這些富有教育意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生完善對中國特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，進(jìn)而提升高中生的政治認(rèn)同感。

結(jié)語

培養(yǎng)高中生的政治認(rèn)同是符合國家立德樹人根本任務(wù)的時(shí)代要求，也是新課程改革培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育要求。

就高中生的政治認(rèn)同現(xiàn)狀來看，大部分的高中生政治方向是正確的。絕大多數(shù)學(xué)生對中國特色社會(huì)主義理論、制度、道路、文化有強(qiáng)烈的自信心和自豪感，但他們?nèi)源嬖谡紊顓⑴c度不高、政治常識(shí)不夠扎實(shí)等問題。高中生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀成型的關(guān)鍵時(shí)期，因此，對于高中生的政治認(rèn)同培養(yǎng)就顯得尤為重要。高中生是祖國發(fā)展的預(yù)備役，他們對于國家的情感態(tài)度和政治認(rèn)同關(guān)乎著國家發(fā)展的未來。而政治學(xué)科作為學(xué)校教育中的德育學(xué)科和思想教育學(xué)科，承擔(dān)著立德樹人的使命，這就需要教師在政治教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)技能，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對政治的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同感，讓政治認(rèn)同落地，激勵(lì)高中生為實(shí)現(xiàn)中國夢而獻(xiàn)出自己的一分力量，這對于促進(jìn)國家穩(wěn)定民族團(tuán)結(jié)具有重要的作用。

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作者簡介：孫航宇（1997— ），女，山東東營人，碩士在讀，研究方向：思想政治教學(xué)。