黨支部“五化”建設(shè)如何在學(xué)校支部高質(zhì)量發(fā)展

石晶

[摘 要] 習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)。學(xué)校黨支部作為基層黨組織，主要負責(zé)傳達黨的路線、方針、政策以及學(xué)校黨委的各項決策，是聯(lián)系黨與教職工的紐帶，也是培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要保證，發(fā)揮著不可替代的重要作用。學(xué)校黨支部的作用關(guān)鍵，意義重大，但實際工作中學(xué)校黨支部在積極性、創(chuàng)新性、豐富性等方面與新時代黨建的要求仍存在一定差距，這就要求學(xué)校主動對標(biāo)先進，加強學(xué)校黨支部建設(shè)，提升基層黨組織的戰(zhàn)斗力，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的組織保障。

[關(guān)鍵詞] 中學(xué)黨支部；黨建工作；“五化”建設(shè)；發(fā)展

中圖分類號：D267 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-1722（2021）08-0007-03

“五化”支部的創(chuàng)建對建設(shè)優(yōu)秀中學(xué)意義重大。中學(xué)要樹立大抓基層、大抓黨建的鮮明導(dǎo)向，進一步盯緊短板、突出重點，推動重心下移、力量下沉，以黨建統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作，使黨組織成為師生最貼心、最依賴的組織依靠，成為中學(xué)教書育人的堅強戰(zhàn)斗堡壘；要進一步加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范黨組織設(shè)置，扎實推進黨支部“五化”提質(zhì)工程；要進一步抓實黨組織活動，加強黨務(wù)工作隊伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，強化思想政治課建設(shè)，充分發(fā)揮中學(xué)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，努力辦好人民滿意的教育[1]。

一、中學(xué)黨支部建設(shè)重要意義

如今中國共產(chǎn)黨黨員有9000多萬人，中國共產(chǎn)黨之所以能發(fā)展成為世界第一大政黨，取得革命、建設(shè)和改革開放接連不斷的勝利，能夠?qū)崿F(xiàn)中國人民從“站起來”“富起來”到“強起來”的巨大轉(zhuǎn)變和飛躍，與堅持不懈致力于提高黨的組織力息息相關(guān)。黨的一切能量和活力都來自組織，而組織也能夠增加黨的力量。黨支部作為黨組織的組成部分，其組織力的提升，能夠有效擴大黨組織活動影響的范圍。現(xiàn)在，我們黨團結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾，為實現(xiàn)“兩個一百年”的目標(biāo)努力奮斗。目標(biāo)越高，擔(dān)子越重，就越需要將力量凝聚在一起，就越需要提高基層黨支部組織力[2]。學(xué)?；鶎狱h支部作為黨在學(xué)?；鶎拥募◇w細胞，不僅要將提高黨支部組織力放在學(xué)校黨支部建設(shè)的第一位，還要時刻把握教育培養(yǎng)新時代的建設(shè)者和接班人的政治方向。學(xué)校教師，毫無疑問應(yīng)是社會主義核心價值觀的信仰者、踐行者、傳播者。

黨的十九大報告提出：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)?！碧岣邔W(xué)?；鶎狱h支部組織力是實現(xiàn)中學(xué)新時代奮斗目標(biāo)的基層組織保障。從學(xué)校黨支部自身建設(shè)方面來說，提升基層黨支部的組織力主要看是否符合國家發(fā)展、國際局勢、社會變革的主要方向，是否符合教育全方位的發(fā)展需求，是否能夠掌握人才培養(yǎng)機制改革的趨勢，是否符合新時代、科技化學(xué)校管理和辦學(xué)的實際形勢。百年夢想、社會穩(wěn)定、培養(yǎng)人才，都要求我們要腳踏實地地提高基層黨支部的組織力，從而將黨的宗旨變成人民群眾的主動行為，最大程度凝聚人心、團結(jié)力量，努力推進黨和國家的偉大事業(yè)。因此，提升學(xué)?；鶎狱h支部組織力在提升黨組織活力，擴大黨的執(zhí)政影響力，培養(yǎng)具有堅定理想信念的接班人等方面有著重要的意義[3]。

二、中學(xué)黨支部在“五化”建設(shè)中呈現(xiàn)出的不足

（一）支部規(guī)范化設(shè)立方面存有不足。

盡管當(dāng)前學(xué)校黨支部對于“五化”標(biāo)準(zhǔn)實施了相應(yīng)的調(diào)整，學(xué)校各一線黨支部設(shè)立比較科學(xué)，同時也提升了班子成員配備的恰當(dāng)性，支部也可以按照規(guī)定進行換屆；然而在支部規(guī)范化設(shè)立方面依舊存有部分不足。具體體現(xiàn)在黨支部構(gòu)建相對較弱、教師支部書記雙帶頭人培育不夠系統(tǒng)、一線黨務(wù)工作者工作水平待于提高等方面。

（二）工作機制構(gòu)建方面存有一些不足。

盡管許多學(xué)校黨委都基于現(xiàn)實狀況對黨組織建設(shè)工作機制實施了變革，學(xué)校各種黨組織建設(shè)活動也可以順暢進行，然而黨組織建設(shè)的各種工作機制未落到實處，一線黨組織機制構(gòu)建還不健全。

（三）陣地建設(shè)存在問題

當(dāng)前，許多學(xué)校黨支部都設(shè)立了黨員活動室，教師黨支部活動可以順暢進行。然而依然存在教工黨支部數(shù)量多、活動室匱乏的問題。學(xué)校黨務(wù)公開宣傳欄構(gòu)建還不健全，要推廣的內(nèi)容無法第一時間更換，黨組織建設(shè)氣氛有待增強。

（四）組織生活不健全

當(dāng)前，學(xué)校各一線黨支部組織生活大多均可以順利開展，“三會一課”活動也可以落到實處，生活會、主題黨日等多種類型的活動也可以順利進行，然而部分組織活動依舊需要健全細節(jié)，組織生活開展效果有待提升。

（五）管理服務(wù)水平待提高

在發(fā)展新黨員方面，學(xué)校依舊存有部分不足，比如各組織關(guān)系的處置、黨員費用的收取運用、黨員發(fā)展品質(zhì)等層面的工作盡管開展得比較到位，但是管理服務(wù)水平存在不足，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)健全，提高管理能力，從而實現(xiàn)管理效果的提升。

三、實現(xiàn)中學(xué)黨支部“五化”建設(shè)的發(fā)展舉措

（一）支部設(shè)立規(guī)范化舉措

要達成支部設(shè)立規(guī)范化發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校一定要增強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用水平，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)所有黨支部資料的及時錄入和更新，確保黨組織線上活動的順利進行，達成不同支部間的高效交流，便于所有黨員參加實踐活動。此外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)增大對骨干教師的培育力度，提高教師黨支部的凝聚力，不斷增大黨員培訓(xùn)力度，持續(xù)健全培訓(xùn)內(nèi)容與機制，改進培訓(xùn)體系，采用實體和網(wǎng)絡(luò)有效融合的方法對黨員按照類別進行培訓(xùn)，依托新媒體等達成有關(guān)培訓(xùn)信息的快速傳播。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展好黨員激勵工作，促使教師支部書記工作能力的提升，使之起到領(lǐng)導(dǎo)作用。在黨員培訓(xùn)活動中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將黨員分成相應(yīng)的類別后進行培訓(xùn)，有的放矢地開展培訓(xùn)活動。如果是教師黨支部成員，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將黨務(wù)工作能力提升、黨務(wù)解決水平提高當(dāng)作培訓(xùn)重心，有效深化其思想認(rèn)識，提高其組織支部活動的實踐水平。

（二）工作制度機制化構(gòu)建舉措

學(xué)校應(yīng)當(dāng)立足于現(xiàn)實狀況，將各種黨建規(guī)章制度進行歸納、梳理，將其編為小冊子，構(gòu)成一線黨組織制度機制，而且應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實狀況，改進與優(yōu)化有關(guān)內(nèi)容。例如，可將現(xiàn)有制度作為依托構(gòu)建一線黨組織書記雙向表述雙向評估機制。學(xué)校在制度構(gòu)建過程中，一方面要將當(dāng)前實施的各種黨建機制作為基礎(chǔ)，另一方面要聯(lián)系本身的現(xiàn)實狀況，健全有關(guān)內(nèi)容，確保黨組織建設(shè)工作機制和現(xiàn)實情況的一致性。此外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)的策略，確保各種機制落到實處。

（三）陣地發(fā)展規(guī)范化舉措

學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷加大黨的陣地構(gòu)建力度，可采用設(shè)立黨務(wù)公開欄的方式，第一時間公布有關(guān)信息，且設(shè)立黨建建議箱，收集黨建有關(guān)建議。要確保學(xué)校黨組織建設(shè)活動的透明，注重采納科學(xué)建議提升黨組織建設(shè)成效。此外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)抓好調(diào)查研究工作，深入掌握黨員活動室的開展?fàn)顩r，掌握一線黨組織黨務(wù)宣傳欄設(shè)立狀況，確?；鶎狱h組織發(fā)展的規(guī)范化。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)配備健全的黨員活動室，可適當(dāng)增加黨員活動室數(shù)量，依托黨員活動室開展多種類型的活動。

（四）組織生活正?；e措

學(xué)校應(yīng)當(dāng)增強黨支部管控。應(yīng)每季度核查每個一線黨組織“三會一課”的開展情況，建立科學(xué)的考評體系，評估“三會一課”活動開展成效。學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一印制《黨支部工作手冊》《“三會一課”記錄本》等活動冊子，對支部日常工作進行規(guī)范，不斷提升支部日常工作的工作質(zhì)量。此外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大黨建特色品牌創(chuàng)建力度，各一線黨支部應(yīng)當(dāng)基于現(xiàn)實狀況，打造支部個性化品牌，確保黨組織建設(shè)規(guī)范化發(fā)展。學(xué)校應(yīng)當(dāng)抓好黨組織建設(shè)的規(guī)劃工作，提前確定黨建工作具體實行方案，對一線黨組織黨建特色品牌打造工作進行評估，總結(jié)優(yōu)勢，歸納問題，推動基層黨組織建設(shè)向前發(fā)展[4]。

（五）管理服務(wù)精細化建議

首先，學(xué)校要能夠做好黨員管理系統(tǒng)權(quán)限下放工作。學(xué)校要能夠借助于新媒體等手段，給各黨支部設(shè)置新媒體子賬號，并組織專職人員負責(zé)管理新媒體子賬號，及時更新相關(guān)數(shù)據(jù)信息，并設(shè)置完善的黨員組織關(guān)系出入臺賬，做到黨員管理的精細化。

其次，學(xué)校要積極引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，廣大的教職工黨員要在日常工作中能夠認(rèn)真工作，做工作中的楷模，要能夠樹立黨員的光輝形象。學(xué)校要引導(dǎo)黨員積極發(fā)揮先鋒模范作用，推動學(xué)校各項工作順利開展。

四、促進中學(xué)黨支部“五化”建設(shè)有效措施

規(guī)范化開展中學(xué)教師黨支部建設(shè)是創(chuàng)新中學(xué)基層黨建工作的一項重要舉措，必須注重落實，才能取得成效。中學(xué)黨委和各支部黨組織要共同重視、精心組織、強化督導(dǎo)，真正形成合力、形成常態(tài)。

（一）突出政治功能，加強學(xué)?；鶎狱h支部的政治引導(dǎo)力

學(xué)?；鶎狱h支部應(yīng)貫徹落實新時代黨的政治路線，嚴(yán)格遵守全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的要求；要加強理論學(xué)習(xí)，要用最全最新的黨的理論知識武裝自己的頭腦，引導(dǎo)支部黨員牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”；把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為支部黨建首要任務(wù)，把防范化解意識形態(tài)風(fēng)險作為支部重要工作之一，嚴(yán)抓師生思想政治工作，嚴(yán)格把握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)，提升學(xué)校基層黨支部組織力，確保學(xué)校政治安全和意識形態(tài)安全。黨支部的政治領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)系著學(xué)校未來辦學(xué)、育人的政治方向，只有找到正確政治工作的出發(fā)點和落腳點，才能發(fā)揮基層黨支部的政治效能，確立黨支部的政治功能主體地位。

（二）完善組織體系，提升學(xué)?；鶎狱h支部的組織凝聚力

首先，嚴(yán)格做好黨員的教育管理工作。支部班子是基層黨支部的“主心骨”，學(xué)校要對其抓好經(jīng)常性教育培訓(xùn)，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。支部班子要經(jīng)常開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)對象包括入黨積極分子、黨員發(fā)展對象、預(yù)備黨員、黨支部書記和支部委員等。首先，要嚴(yán)格規(guī)范發(fā)展黨員流程。搭建組織骨干隊伍培養(yǎng)平臺，加強黨務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升隊伍政治工作能力，培養(yǎng)一支熟悉黨建業(yè)務(wù)，引領(lǐng)和帶動黨員教育管理的骨干隊伍。其次，構(gòu)建務(wù)實的黨建模式[5]。將基層黨建工作與部門業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，針對部門工作方向和重點內(nèi)容，有針對性地開展黨建工作，如教學(xué)單位要圍繞人才培養(yǎng)方面開展黨建工作，機關(guān)職能部門要圍繞服務(wù)職能抓好特色黨建。要從學(xué)校的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)等方面發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。最后，要加強基層黨支部的服務(wù)職能建設(shè)。搭建服務(wù)平臺，完善服務(wù)體系，堅持黨的群眾路線，以服務(wù)學(xué)生、教師為主，廣泛聽取師生的意見和建議，解決他們的實際困難和問題，不斷提升學(xué)校基層黨支部的組織凝聚力。

（三）加強黨建制度體系建設(shè)，提升學(xué)?；鶎狱h支部的組織決策力

學(xué)校基層黨支部黨建工作開展的效率以及取得的成效，取決于黨支部全體成員的全力合作。自黨的十八大召開以來，將制度建設(shè)定為黨建工作的重點任務(wù)之一，建立健全黨建制度體系，保障基層黨支部的組織決策力和發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，在黨建工作職責(zé)范圍內(nèi)，支部黨員明確分工，通力合作，整合有效資源，形成合力，確保學(xué)?；鶎狱h支部開展黨員活動都在黨建制度體系的引領(lǐng)下完成，不斷提高學(xué)?；鶎狱h支部的組織決策力。

（四）構(gòu)建好支部黨員隊伍，增強學(xué)?；鶎狱h支部的組織發(fā)展力

優(yōu)化學(xué)?；鶎狱h支部組織設(shè)置，凡是3名以上黨員的基層部門均要設(shè)立黨支部。支部書記是基層黨組織的領(lǐng)頭羊，在選人用人方面要重點考察政治工作能力和業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮其帶動和引領(lǐng)作用。學(xué)?；鶎狱h支部應(yīng)抓好經(jīng)常性教育培訓(xùn)，保障服務(wù)與需求要同時進行。加強支部作風(fēng)建設(shè)，理論學(xué)習(xí)教育要與學(xué)校立德樹人這一根本任務(wù)相結(jié)合，與學(xué)校事業(yè)發(fā)展相匹配，注重學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化。要密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常性開展談心談話活動，聽取黨員和群眾的意見和建議。構(gòu)建好支部黨員隊伍，優(yōu)化支部結(jié)構(gòu)設(shè)置，增強學(xué)?；鶎狱h支部的組織發(fā)展力[6]。

五、結(jié)語

綜上所述，中學(xué)黨委必須提升中學(xué)教師的思想政治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想信念。在實踐中，促進基層黨建和專業(yè)建設(shè)以及人才培養(yǎng)齊頭并進，形成合力。學(xué)校黨支部沿著黨的路線，充分利用自身優(yōu)勢，切實促進中國特色社會主義教育發(fā)展壯大。推動中學(xué)黨支部“五化”建設(shè)，堅持正面引導(dǎo)和責(zé)任監(jiān)督相協(xié)調(diào)，促進中學(xué)黨支部的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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[3]張躍環(huán).淺談如何強化基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)[J].參花（下），2017（22）：87.

[4]張文鋒.淺談強化基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的途徑[J].企業(yè)文化（中旬刊），2017（03）：49.

[5]仇雄偉.新時期如何做好國有企業(yè)黨支部建設(shè)工作[J].社會科學(xué)（引文版），2017（09）：133.

[6]苗志強.加強和改進新時期基層黨支部建設(shè)思考與實踐[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2017（10）：124-125.