農(nóng)村小學(xué)校園足球開展的影響因素及發(fā)展策略研究

駱鑒泉

摘 要：現(xiàn)階段，在我國(guó)社會(huì)發(fā)展速度不斷加快的過程中，越來越多的人都開始意識(shí)到身體健康的重要性，因此對(duì)于校園教育工作也提出了更高的需求。體育意識(shí)的形成更是需要從小學(xué)時(shí)期開始有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，才能夠?qū)崿F(xiàn)最佳的教育目標(biāo)。文章就是以農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校園足球教學(xué)工作開展的實(shí)際情況為核心，深入了解農(nóng)村小學(xué)足球開展存在的問題以及其影響的因素，并提出了有效的發(fā)展策略。文章的主要目的為利用全新的教育方法以及教育理念，開展農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校園教育工作，從而真正地發(fā)揮出教育所具有的優(yōu)勢(shì)和特色，保證小學(xué)生在最佳的環(huán)境和狀態(tài)下，積極地對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平，為學(xué)生未來的良好成長(zhǎng)和進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué);校園足球

在新課改理念提出之后，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)成了提高校園教學(xué)質(zhì)量最為關(guān)鍵的一個(gè)手段，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展，是當(dāng)前我國(guó)教育工作的目標(biāo)。對(duì)于足球活動(dòng)開展來講，這種運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育文化生活的體驗(yàn)，更是運(yùn)動(dòng)理念的形成。小學(xué)階段學(xué)生的思維發(fā)展并不完善，思想意識(shí)薄弱，個(gè)人喜好不穩(wěn)定，所以通過校園足球活動(dòng)的有效開展，能夠?qū)W(xué)生當(dāng)前的意志進(jìn)行全面的訓(xùn)練。特別是在農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校園教育工作開展的過程中，更是需要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，這樣才能夠改善學(xué)生以往的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，保證學(xué)生能夠在最佳的足球運(yùn)動(dòng)中，提高自己的身體素質(zhì)和綜合能力。

一、 農(nóng)村小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀

足球被稱為世界第一的運(yùn)動(dòng)，這也是一項(xiàng)以團(tuán)隊(duì)為單位所開展的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，其中包含著競(jìng)技性的特點(diǎn)，深受青少年的喜愛。在培養(yǎng)的過程中，以青少年團(tuán)體協(xié)作、堅(jiān)韌不拔、勇于拼搏的意識(shí)為主要的核心思想和內(nèi)容，能夠?qū)崿F(xiàn)青少年的健康發(fā)展和成長(zhǎng)，

促進(jìn)學(xué)生身心全方位的進(jìn)步。

在我國(guó)社會(huì)發(fā)展體育大國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的道路中，足球的發(fā)展是小學(xué)校園內(nèi)部體育教育工作開展中的關(guān)鍵，也是核心性的內(nèi)容，所以校園足球活動(dòng)備受關(guān)注。農(nóng)村地區(qū)也不例外，想要真正地保證農(nóng)村地區(qū)教育工作的發(fā)展與當(dāng)前我國(guó)各個(gè)地區(qū)教育工作水平相一致，就需要采用正確的教育方法，完善課堂教學(xué)開展的現(xiàn)狀和質(zhì)量，從而保證小學(xué)生能夠真正地在最佳的狀態(tài)下，吸收更多的知識(shí)，提高自身的能力。但是對(duì)于我國(guó)很多農(nóng)村或者是偏遠(yuǎn)的地區(qū)來說，與足球相關(guān)的教育工作在開展階段相對(duì)還存在著一系列的問題和不足。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，很多學(xué)生對(duì)于足球這個(gè)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和接觸相對(duì)偏少，甚至不知道足球游戲的具體要求和技巧。農(nóng)村地區(qū)小學(xué)體育教師對(duì)于足球項(xiàng)目所掌握的內(nèi)容并不充分，家長(zhǎng)和教師也給予的支持度不高，這些情況都嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校園內(nèi)部足球運(yùn)動(dòng)的有效普及和開展，影響了地區(qū)教育工作水平的提升，阻礙了農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生未來的良好發(fā)展和進(jìn)步。

二、 農(nóng)村小學(xué)校園足球開展的影響因素

（一）足球場(chǎng)地器材和氛圍限制

一直以來，農(nóng)村地區(qū)受到地域以及人文素養(yǎng)、綜合環(huán)境等各方面因素的影響，其經(jīng)濟(jì)水平一直都相對(duì)比較落后，這也對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展造成了阻礙。農(nóng)村小學(xué)校園內(nèi)部足球的發(fā)展相對(duì)比較落后，眾所周知，足球的場(chǎng)地材料需要由細(xì)沙和草皮所組成，這樣就能夠盡可能地減少球員在跌倒后出現(xiàn)的損傷現(xiàn)象。但是大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)由于自身經(jīng)費(fèi)欠缺的原因，校園建校時(shí)并沒有考慮到學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)所提出的需求，場(chǎng)地的設(shè)施也不能夠達(dá)到最佳的標(biāo)準(zhǔn)，地面大多都是水泥或者是凹凸不平的土地，這樣的情況導(dǎo)致學(xué)生完全無法在場(chǎng)地中開展有效的足球運(yùn)動(dòng)，甚至無法保障學(xué)生的安全。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)中有著比較激烈的奔跑和碰撞，學(xué)生如果安全性不能夠得到保障，那么校園管理層面也并不能夠支持這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展。再加上農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校園內(nèi)部，對(duì)于足球器材配備得并不充足，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)缺少球門、場(chǎng)地和足球，對(duì)于比賽的規(guī)則意識(shí)程度不高等原因，都導(dǎo)致學(xué)生無法形成濃厚的知識(shí)學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)重抑制了學(xué)生足球興趣的提升，也導(dǎo)致了校園足球教育工作無法順利地開展和實(shí)施。

（二）農(nóng)村小學(xué)師資力量與專業(yè)技能缺乏

時(shí)至今日，我國(guó)對(duì)于教育工作開展給予了相當(dāng)?shù)闹匾?，特別是在素質(zhì)教育工作開展過程中，各個(gè)校園更是有針對(duì)性地培養(yǎng)出一系列優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教師。同時(shí)對(duì)于足球教師專項(xiàng)的培養(yǎng)也給予了足夠的重視，開展了各種各樣教學(xué)活動(dòng)以及培訓(xùn)。但是農(nóng)村地區(qū)的教育工作與城區(qū)的教師培訓(xùn)工作開展的實(shí)際情況相比，教師所能夠參加的培訓(xùn)機(jī)會(huì)少之又少。

足球這門運(yùn)動(dòng)中所包含的技術(shù)性是非常強(qiáng)的，需要教師掌握精湛的專業(yè)技能，才能夠從容地展開這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也能夠在教學(xué)的過程中靈活地把運(yùn)動(dòng)的思想理念傳遞給學(xué)生。但是從日常的教學(xué)和訓(xùn)練工作的展開中能夠看出，很多教師由于缺乏相關(guān)的知識(shí)和技能，所以在課堂上只能夠根據(jù)教材所涉及的簡(jiǎn)單知識(shí)內(nèi)容，做一些基礎(chǔ)性的講解，甚至個(gè)別教師在動(dòng)作示范時(shí)存在著錯(cuò)誤的現(xiàn)象。這樣的情況就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)也存在著錯(cuò)誤，嚴(yán)重妨礙了學(xué)生后續(xù)的成長(zhǎng)，甚至導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過程中，容易受到身體上的傷害，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。所以這種情況也是導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校園內(nèi)部，校園足球開展和普及不夠的一個(gè)主要因素。

三、 農(nóng)村小學(xué)校園足球的發(fā)展策略

（一）豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容

足球這門運(yùn)動(dòng)屬于一項(xiàng)團(tuán)體性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在教學(xué)的過程之中，教師最需要考慮到的就是運(yùn)動(dòng)的技巧，以及運(yùn)動(dòng)員之間默契有效的配合。所以在教學(xué)工作實(shí)施的過程中，教師就需要采取技能教學(xué)和團(tuán)體訓(xùn)練共同開展的模式，讓學(xué)生能夠真正地組建團(tuán)體，進(jìn)一步激發(fā)起農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情。

對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生來說，體育是校園學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，也是最為感興趣的一部分。除了正常體育課程之外，大課間、下午的課外活動(dòng)等，都能夠?yàn)閷W(xué)生的有效足球訓(xùn)練提供有利的條件。如果方法過于陳舊，那么很難調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，所以在教學(xué)的過程中，教師還需要保證整體的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的豐富性和專業(yè)性的特點(diǎn)，利用靈活多樣的課堂教育方法，真正地幫助學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)的環(huán)境之中，也要求學(xué)生能夠?qū)ψ闱蜻@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)保持非常濃厚的興趣。