父母爭做“家庭幼師”

鄒平 張爽

北京市第五幼兒園“家庭幼師”項目以培養(yǎng)家長成為家庭幼師為主旨，由幼兒園牽頭，充分發(fā)揮幼教專家及幼兒園教師的專業(yè)優(yōu)勢，提升家長的家庭教育水平，最終實現(xiàn)家園合力育人。

1.“家庭幼師”的愿景目標

“家庭幼師”項目以幼兒園為基地，以家庭為主陣地，發(fā)揮幼教專家及幼兒園教師的專業(yè)優(yōu)勢，積極為家長提供專業(yè)理論及實踐技能資源，指導和幫助家長成為“五有”好家長——在思想上“有格局”、在養(yǎng)育上“有方法”、在行為上“有教養(yǎng)”、在自我發(fā)展上“有進取”、在家園共育上“有作為”，以高質量的陪伴推動家校協(xié)同育人體系建設，促進幼兒健康全面發(fā)展。

2.“家庭幼師”的課程模塊

圍繞家長關注的問題，我們設置了十大模塊，包括好家長、幼小銜接、同伴交往、入園焦慮、習慣養(yǎng)成等。每一個模塊根據(jù)實際情況分解為具體可操作的系列主題課程，如針對“好家長”課程模塊，設置了“家庭·家教·家風的實踐與思考”開學第一課，以及“去情緒化正面管教”媽咪互動工作坊等。主題課程分期建構、動態(tài)調整，形成形式豐富且不斷發(fā)展的“家庭幼師”課程資源庫，為家長提供生活化教育、游戲化活動的具體操作方法。

3.“家庭幼師”的活動形式

十大課程模塊主要以線上線下相融合的方式進行。線上部分包括：組織家長在群組里分享、交流集體學習的內容;教師就家長的疑難困惑進行點對點咨詢交流;日常推送相關知識或案例等。線下部分包括：定期開展學習活動，小、中、大各年級組針對不同年齡段幼兒的培養(yǎng)重點（小班圍繞“良好生活習慣”、中班圍繞“主動學習”、大班圍繞“幼小銜接”）為家長進行小專題授課;利用園所活動室開辟學習空間，組織家長參加集體或小組的家庭教育輔導;選購《正面管教》《PET父母效能訓練》等近200本書籍，供家長借閱，輔助家長理解學習內容。

4.“家庭幼師”的評價總結

每學年末對家長進行過程性評價，評價標準包括家長平時參與課程及活動打卡、分享討論的情況，如通過上傳照片視頻、記錄心得體會等方式進行“家教六個一”的活動打卡（每天給孩子一句贊美;每周和孩子談心一次;每月帶孩子逛一次超市;每季全家一次旅行;每學期和老師深度交流一次;每年邀請孩子同伴聚會一次）。園所為積極參與的家長頒發(fā)“家庭幼師”證書，肯定家長的付出，并激勵家長繼續(xù)為家園協(xié)同育人履職盡責。

未來，我們將繼續(xù)為家長提供專業(yè)理論及實踐技能資源，為打造新時代好家長竭智獻力。