作文是件專業(yè)的事

明燈

在編者編輯本期稿件的同時，著名作家余華出現(xiàn)在一家培訓(xùn)機構(gòu)的講臺上，面對中學(xué)生講授“如何在中高考中寫好作文”，一時間引發(fā)巨大爭議。

有文學(xué)愛好者痛心疾首“文學(xué)已死”，也有樂觀的評論者認(rèn)為作家教作文有利于中學(xué)生?！拔膶W(xué)已死”的理由無非是作家“不務(wù)正業(yè)”，竟然“自甘墮落”地做起應(yīng)試教育的培訓(xùn)老師。樂觀的評論者則認(rèn)為以余華當(dāng)下中國著名作家的身份，指導(dǎo)中學(xué)作文本身是無可厚非且綽綽有余的。事實上，這兩種觀點都有失偏頗。

先說文學(xué)已死。在傳統(tǒng)文學(xué)越來越式微的當(dāng)下，這種自命不凡、高高在上的態(tài)度大可不必理會。文學(xué)絕非一定要曲高而寡，而學(xué)生的寫作有時并不亞于作家。在我們的另一本專輯《中國為什么會贏·戰(zhàn)疫作文專輯》中，編者曾寫下這一段文字：

《小老板》一文，從細(xì)微之處見真知，以白描的筆觸和靜水流深的情愫，對“中國為什么會贏”這一宏大主題做了完美回答。這樣的寫作角度和細(xì)致入微的觀察力，我們在日常新聞里所見寥寥，在文學(xué)中難以尋覓?？梢哉f，這份獨特的角度屬于我們學(xué)生群體。……不必妄自菲薄，作為全中國最為廣泛的寫作活動——中學(xué)生寫作，并不是我們自以為的虛情假意、套路連連……我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，廣大青年學(xué)子這未被紅塵侵染的赤子之心，輔以思索后深刻和銳利，帶給大家的是遠(yuǎn)超平日媒體文章的觀感。

再說余華的寫作指導(dǎo)，這才是整個問題的關(guān)鍵。我們不妨來看看，余華到底講了哪些內(nèi)容？

在整個演講過程中，余華從中高考閱卷特點出發(fā)給大家提出作文拿高分的5個竅門：1.中高考作文，必須要有閃亮的地方，這個要根據(jù)閱卷老師習(xí)慣來寫。2.要寫出中高考的高分作文，得上輔導(dǎo)班。3.要準(zhǔn)備萬能作文素材。4.要有好詞好句好段，即使偏題也能得高分。5.寫作中，如何把偏題的內(nèi)容拉回來。

可以看出，除了第5點頗具實用性，其他方面都難脫套話之感。尤其是準(zhǔn)備“萬能素材”，在打擊宿構(gòu)、套作、偽文化作文，強調(diào)思辨寫作的當(dāng)今，對考生來說有可能是致命陷阱。所以，余華輔導(dǎo)中高考作文，令人擔(dān)心的不是余華的文學(xué)水平，而是他對中高考作文的認(rèn)知水平。

作文是一件極其專業(yè)的事情。既不是外界人士自以為是的“講真話、抒真情”所解決問題，也不是迷信所謂“文辭優(yōu)美”就能提分，其涵蓋方方面面。以審題來說，要做到精準(zhǔn)審題，避免將材料作文當(dāng)作話題作文來寫，就一定要還原關(guān)鍵詞，把關(guān)鍵詞放到具體的材料情景去體察;要做到精準(zhǔn)說理，就要就事論理，反復(fù)追問，不能游離不定;要想深刻，寫作時要有對手、對象、對話意識，能分清真實與真摯之區(qū)別，注入公民意識;要想營造亮點，不妨試試專業(yè)術(shù)語淺說、巧用邏輯提示語……

作文是件專業(yè)的事，要交給專業(yè)的人來做。也許有人對高考作文預(yù)測不認(rèn)可，但無可否認(rèn)，高考作文命題規(guī)律一定是有跡可循的。對熱點事件的不回避，對社會、人生的關(guān)注，對思辨意識、認(rèn)識問題、解決問題能力的考查，與核心素養(yǎng)的對接，都是近年高考命題的熱點。我們依此推出的這本專輯，對你一定有所助益。