• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    初中道德與法治生態(tài)課堂的構(gòu)建

    2021-08-13 13:58:38李敏
    知識窗·教師版 2021年7期
    關(guān)鍵詞:生態(tài)課堂初中道德與法治構(gòu)建

    李敏

    摘要:在初中道德與法治教學(xué)中,教師要構(gòu)建生態(tài)的師生關(guān)系,促進(jìn)師生良性的互動交流。教師要優(yōu)化生態(tài)環(huán)境,為學(xué)生合理編排座位,讓學(xué)生交流不斷深入,讓生態(tài)信息得以流動,讓課堂更開放,更具活力。

    關(guān)鍵詞:初中道德與法治? 生態(tài)課堂? 構(gòu)建

    在初中道德與法治教學(xué)中,教師要立足于生態(tài)視角,關(guān)注課堂中的生態(tài)因子,促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)知,提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。筆者認(rèn)為,教師可以構(gòu)建生態(tài)課堂,將枯燥抽象的知識形象化,以靈活的方法、多樣的手段優(yōu)化生態(tài)教學(xué),讓學(xué)生親歷調(diào)查、討論、參與的過程,提升道德實踐的能力。

    一、構(gòu)建生態(tài)關(guān)系,促進(jìn)良性互動

    在初中道德與法治教學(xué)中,教師要構(gòu)建生態(tài)的師生關(guān)系,放下權(quán)威,尊重學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,站在與學(xué)生平等的視角與學(xué)生展開交流,幫助學(xué)生大膽地展示、表達(dá)自我。拉近師生之間的距離,優(yōu)化師生關(guān)系,構(gòu)建和諧的生態(tài)課堂,所以教師不僅要注重知識的傳遞,還要注重師生之間的情感交流,讓師生彼此依賴、相互尊重,加強(qiáng)師生之間的溝通交流。

    師生之間的交往要互利互惠,所以教師要以啟發(fā)性對話促進(jìn)學(xué)生主動思考。如在人教部編本七上第五課第一框“讓友誼之樹常青”的教學(xué)中,筆者讓學(xué)生敞開心扉,學(xué)會主動表達(dá),說說“自己上初中如何才能交到朋友?如果與同學(xué)聊天,他們愛答不理,你該如何處理?”通過師生的交流,學(xué)生懂得了交朋友的方法。

    二、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境,合理編排座位

    學(xué)校是學(xué)生活動的場所,良好的生態(tài)環(huán)境能為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生擺脫緊張的學(xué)習(xí)壓力,對學(xué)生的心理產(chǎn)生積極影響,同時愉悅教師身心,提升教學(xué)效率。

    首先,教師要合理編排座位,讓學(xué)生加深交流。很多班級座位都采用田字型編排,雖然能集中學(xué)生注意力,但是無益于師生之間的討論交流,導(dǎo)致很多合作淪為形式,所以教師要秉持生本理念,采用U型、半圓形等座位編排方式,促進(jìn)師生之間的討論交流,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在小組合作中取長補(bǔ)短,在互教互學(xué)中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

    其次,在生態(tài)課堂中,教師要學(xué)會放權(quán),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,通過合理引導(dǎo),讓他們實現(xiàn)有序?qū)W習(xí)。如在人教部編本七上第三課第一框“認(rèn)識自己”的教學(xué)中,教師讓學(xué)生說說自己的中學(xué)生活過得怎樣,并用三個鏡頭描述自己的中學(xué)生活。在每個鏡頭中,自己展現(xiàn)的形象是怎樣的?對自己展示出來的形象滿意嗎?并聽聽其他學(xué)生的意見,說說他們對自己的看法?讓學(xué)生彼此分享,認(rèn)識自我。

    三、生態(tài)信息流動,構(gòu)建開放課堂

    課堂是一個生態(tài)系統(tǒng),只有源源不斷地注入活水,才能變得富有生機(jī)。教師可以讓課堂中的環(huán)境、師生、媒體等進(jìn)行交換,使課堂充滿活水。在初中道德與法治教學(xué)中,如果教師只關(guān)注提升學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),卻忽視了學(xué)生的道德認(rèn)知,就會使課堂信息缺少流動性,導(dǎo)致課堂變成一潭死水。教師只有讓各種信息流動起來,構(gòu)建生態(tài)課堂,才能讓學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)、動手操作,促進(jìn)學(xué)生的道德踐行。如在教學(xué)人教部編本七上第五課第二框“網(wǎng)上交友新時空”時,教師讓學(xué)生結(jié)合自身實際,分析材料,說說吳凡為什么會有兩個不同的檔案?通過討論,學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)具有虛擬、平等、自主等特點,從而能突破時空制約,讓學(xué)生擁有更多結(jié)交朋友的機(jī)會。同時,教師要加以點撥,讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)形成理性認(rèn)識。

    初中道德與法治教學(xué)不能停留于課本,教師要為學(xué)生拓展、補(bǔ)充必要的課外知識,讓課堂因時政的融入而富有生機(jī),更加開放。另外,教師要為學(xué)生留有自學(xué)、共學(xué)的空間,讓他們發(fā)揮主動性,實現(xiàn)課堂的真正開放。

    總之,在初中道德與法治教學(xué)中,教師要秉持生態(tài)學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué),讓課堂變得更有溫度,并在構(gòu)建學(xué)生知識體系的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促進(jìn)學(xué)生的道德踐行,讓學(xué)生得到可持續(xù)發(fā)展。

    參考文獻(xiàn):

    [1]許華東.初中思品課生成性課堂構(gòu)建的研究[J].中國體衛(wèi)藝教育,2011(11).

    [2]孫明娟.生態(tài)課堂的特征[J].教育研究與評論(中學(xué)教育教學(xué)),2018(4).

    [3]吳晗清,孫目.生態(tài)學(xué)視域下“生態(tài)課堂”的構(gòu)建[J].教育理論與實踐,2017(2).

    (作者單位:江蘇省濱海縣第一初級中學(xué)西湖路分校)

    猜你喜歡
    生態(tài)課堂初中道德與法治構(gòu)建
    基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中道德與法治教學(xué)
    初中道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)藝術(shù)初探
    情感教育在初中道德與法治課程中的運用
    創(chuàng)新視角下的初中道德與法治教學(xué)模式探究
    這里的課堂揚起低碳、生態(tài)的風(fēng)帆
    構(gòu)建生態(tài)課堂,提高英語教學(xué)有效性
    教育生態(tài)學(xué)視閾下的《基礎(chǔ)日語》課堂教學(xué)
    財務(wù)管理模型的構(gòu)建與應(yīng)用
    互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程管理策略
    環(huán)境生態(tài)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐
    本溪市| 桐柏县| 乳山市| 甘洛县| 时尚| 双鸭山市| 乡城县| 威信县| 天津市| 七台河市| 汝阳县| 临桂县| 罗江县| 茶陵县| 广丰县| 龙门县| 吉水县| 东明县| 孝义市| 侯马市| 大名县| 漳州市| 贵溪市| 普陀区| 清河县| 九寨沟县| 同江市| 射洪县| 海口市| 任丘市| 江西省| 九寨沟县| 砚山县| 铜梁县| 简阳市| 铜川市| 大同市| 上栗县| 类乌齐县| 宁阳县| 寿宁县|