新媒體背景下大學生思想政治教育的創(chuàng)新策略

姜海鑫

摘 ?要：高校教育工作的主要目的是為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才，其中思想政治教育一直是大學生重要的課程教學，對國家和社會的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。隨著新媒體時代的到來，為大學生的思想政治教育帶來了全新的教育方式。為此，該文就新媒體背景下大學生思想政治教育進行了分析，進而提出了創(chuàng)新型策略，挖掘新媒體的積極作用，最終實現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新媒體 ?大學生 ?思想政治 ?教育創(chuàng)新

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）04（c）-0146-03

Innovative strategies of College Students' Ideological and Political Education under the Background of New Media

JIANG Haixin

（School of Marxism， Jiamusi University， Jiamusi， Heilongjiang Province， 154000 ?China）

Abstract： The main purpose of education in colleges and universities is to cultivate high-quality talents for the country and society， among which ideological and political education has always been an important course teaching for college students， which is of great significance to the stable development of the country and society. With the arrival of the new media era， the ideological and political education of college students has brought a new way of education. Therefore， this paper analyzes the ideological and political education of college students under the background of new media， and then puts forward innovative strategies， excavates the positive role of new media， and finally realizes the innovation of Ideological and political education.

Key Words： New media; College students; Ideological and political education; Innovation

1 ?新媒體背景下大學生思想政治教育新思路

1.1 利用新媒體時效性和便捷性優(yōu)勢，把握大學生思想政治教育的方向

目前，我國的計算機信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速，借助計算機數(shù)字化技術(shù)和移動通訊技術(shù)，將二者有機地結(jié)合，由此產(chǎn)生新媒體這個新興產(chǎn)業(yè)。作為一個新興的現(xiàn)代媒體，因其具有一定的時效性，加速了受眾群體的廣泛關(guān)注。與此同時，手機微博、微信等社交軟件，改變了人們之間交流的方式，體現(xiàn)了新媒體的便捷性優(yōu)勢。高校的思想政治教育在傳統(tǒng)媒體的影響下，教育方式相對單一，傳授的內(nèi)容過于單調(diào)，而且存在一定的滯后性和局限性。由此可見，新媒體更注重時效性和便捷性。新媒體背景下，一方面，從學生角度出發(fā)，大學生可以充分利用多媒體渠道獲得自己感興趣的信息數(shù)據(jù)以及多元文化的資源，接受思想政治教育的熏陶，提升自身的思想境界和思維方式[1];另一方面，從教師的角度看，高校的教師們也可充分利用新媒體平臺，將思想政治教育的內(nèi)容上傳到平臺上，打破傳統(tǒng)教育模式，開辟新途徑傳播思想政治教育理念，傳遞新能量，最大限度地發(fā)揮新媒體的積極導向作用。例如：通過QQ、微博、微信等新媒體社交平臺，高校思想政治教師們了解學生的生活學習情況，對于大學生生活學習上遇到的思想問題，教師們要及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決這些問題，最大程度地利用新媒體的時效性和便捷性的優(yōu)勢，為大學生的健康成長保駕護航[2]。

1.2 發(fā)揮新媒體開放性和滲透力優(yōu)勢，拓寬大學生思想政治教育的維度

傳統(tǒng)媒體的背景下，教師單一向大學生灌輸思想政治的理論和教學內(nèi)容，大學生對此只能被動地接受。而新媒體是基于先進的通訊技術(shù)，將數(shù)字化技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合的信息媒體。借助新媒體自身跨時空、跨文化的開放性優(yōu)勢，開拓大學生的視野，提升思想活躍度，幫助學生更好地了解校園以外的精彩世界。在這各過程中提升自己獨立思考的能力，從而樹立正確的價值觀[3]。另外，新媒體還為弘揚社會主義核心價值觀提供了一個重要的平臺，借助這個平臺，強化大學生的民主意識。

1.3 提高大學生思想政治教育的效度

以微博、微信、QQ等社交軟件的信息因為具有一定的時效性和開放性，將這些優(yōu)勢集于一體的新媒體已逐漸成為大學生學習和思想交流的主要溝通工具，借助新媒體構(gòu)建適合大學生自己的知識結(jié)構(gòu)體系，充分利用新媒體互動性強的特點，提高大學生的思想素質(zhì)。高校的大學生通過微博、微信等社交平臺獲得自身需要的學習資料和學習信息，通過新媒體技術(shù)，還能了解其他學生的思想動態(tài)，逐漸提高自己的思想境界[4]。與此同時，高校思想政治教育還可利用新媒體互動性強的特點，大范圍地傳播正確的思想道德思想和理論，廣泛運用QQ群、微博、微信等新媒體社交工具，加強教師與學生之間的互動交流，從而提高大學生的綜合素質(zhì)。

2 ?新媒體發(fā)展引發(fā)大學生思想政治教育理念創(chuàng)新

新媒體環(huán)境是一個虛擬環(huán)境的存在形式，是社會真實環(huán)境的延伸，高校教書育人的真正目的是為國家培養(yǎng)積極向上、高素質(zhì)的人才。為此，要不斷優(yōu)化高校的新媒體環(huán)境，加強教師與學生之間的配合，發(fā)揮全校師生適應新媒體環(huán)境的主觀能動性，利用新媒體環(huán)境的優(yōu)勢，引發(fā)思想政治教育理念的創(chuàng)新[5]。

2.1 引入精細化管理理念，整合聯(lián)動提升利用率

要想提高高校思想政治教育工作的效率，最關(guān)鍵的一步就是要引入精細化的管理理念，然后因材施教，根據(jù)學生的自身情況有針對性地展開教學，對大學生的思想政治教育教學方式進行針對性的設(shè)計，在此基礎(chǔ)上實施規(guī)范化的教學管理。與此同時，高校思想政治教育的教師還可以充分發(fā)揮新媒體的強大滲透作用，建立新媒體形式的線上聯(lián)系，建立數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)資源共享，從而加強教師和學生之間的互動，提升高校思想政治教育的效率[6]。

2.2 共享信息資源，開發(fā)創(chuàng)新提升效用度

結(jié)合高校大學生的思想動態(tài)和精神要求，建立符合社會發(fā)展需求的社會文化體系，從而形成思想與行為相統(tǒng)一的新網(wǎng)站。注重培養(yǎng)新媒體環(huán)境下大學生的思想意識變化，尋找高校思想政治教育在新媒體環(huán)境下發(fā)展的重要突破口，在教師與學生之間加強建立互動的聯(lián)系，最終實現(xiàn)資源共享。通過信息資源的共享，提高學生信息資源的利用率，拓寬學生自己的知識面，通過不斷的探索和實踐，高校能夠精準地把握新媒體環(huán)境的作用及其實現(xiàn)方式。立足新媒體技術(shù)，建立健全新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的保障機制，實現(xiàn)信息資源共享，提高開發(fā)創(chuàng)新的利用率[7]。

3 ?利用新媒體提升大學生思想政治教育載體創(chuàng)新

3.1 加強師生媒介素養(yǎng)教育，增強理性認知

新媒體環(huán)境下，高校的教師們要具備理性的認知技能，發(fā)揮自身的主觀能動性，真正做到能夠準確地在復雜的環(huán)境中辨別正面的新媒體信息。如何在高校內(nèi)建立一個積極、樂觀向上的新媒體環(huán)境，是一個值得思考的問題。不僅需要調(diào)動全校師生適應新媒體環(huán)境的主觀能動性，還要加強師生間的媒介素養(yǎng)教育，確保最大程度地營造良好的新媒體環(huán)境。利用新媒體的特殊環(huán)境，發(fā)揮思想政治的育人功能，增強大學生的理性認知。高校的思想政治教育的教師們要借助新媒體環(huán)境，提高自身對新媒體信息的判斷能力，通過與學生的溝通交流，深入了解學生的心理特點，對于高校思想政治教育的新手段，要設(shè)置思想政治教育機制，對于傳統(tǒng)的教育教學模式，可以取其精華、棄其糟粕，轉(zhuǎn)變不必要的教學思路和教學方法，從而為大學生創(chuàng)造出一個良好的思想成長和學習的新媒體環(huán)境。與此同時，還要根據(jù)高校大學生的思想動態(tài)，建立符合社會主流文化的新媒體平臺，重點培養(yǎng)新媒體環(huán)境下大學生的價值觀念，通過在媒體網(wǎng)絡(luò)融合下加強教師和學生之間的互動和交流，不斷提高大學生的思想政治素養(yǎng)，引導大學生樹立正確的價值觀[8]。

通過不斷的實踐和探索，將新媒體和思想政治教育相結(jié)合，引導大學生用客觀的角度看待新媒體，而不是盲目地跟風，通過對事物理性的認知，提高自身的心理素質(zhì)。

3.2 推動媒體教育平臺整合，注重內(nèi)涵建設(shè)

思想政治教育如果與新媒體相結(jié)合，將會帶來意想不到的積極影響。因此，高校在開展思想政治教育工作的過程中，可以充分利用新媒體這個新興平臺，對信息資源進行合理配置，充分發(fā)揮二者結(jié)合的教育作用。

另外，教高校的教師們還可以充分利用校園新聞網(wǎng)、微博等社交平臺，將思想政治教育的重點內(nèi)容發(fā)散到這些平臺上，然后通過專業(yè)的教師隊伍指導創(chuàng)新學習和交流模塊，教師根據(jù)學生的提問解決重難點問題，從而引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。新媒體環(huán)境下，高校在思想政治教育工作中更注重內(nèi)涵建設(shè)，加強學校、教師、學生之間的互動融合，從而推進思想政治教育改革的新進程，提高大學生的綜合素質(zhì)。

3.3 構(gòu)建思想政治教育話語體系，發(fā)揮主導作用

顯然，新媒體的出現(xiàn)，承載了大量的數(shù)據(jù)信息，其中信息的性質(zhì)有好有壞，對思想政治教育工作來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。新媒體具有實時性和開放性，這就使得新媒體環(huán)境下發(fā)生的各種任何思想觀念都缺乏一定的規(guī)范性和真實性。高校大學生的判斷是非能力還不成熟，再加上大學生缺少一定的社會經(jīng)驗，這些因素直接導致大學生無法準確判斷新媒體時代下的網(wǎng)絡(luò)信息的真實性。因此，在新媒體的沖擊下，要努力打破價值觀念、利益和信仰之間的多元化關(guān)系。與此同時，高校思想政治教育要重點強化自身的新媒體技術(shù)，認真了解和分析大學生內(nèi)心世界的真實想法，尊重大學生的話語權(quán)，主動與學生溝通和交流生活和學習的狀況，潛移默化中滲透思想政治教育，構(gòu)建思想政治教育話語體系，從而引導學生樹立正確的價值觀。

3.4 打破時間和空間的限制，充分發(fā)揮教育的主觀能動性

新媒體的出現(xiàn)不僅打破了傳統(tǒng)教育理念下思想政治教育的時間限制，同時也打破了空間限制。傳統(tǒng)教育理念下，學生的思想政治教育的時間就僅僅是課程安排的時間，在課上教師將思想政治內(nèi)容強行灌輸給學生，學生只能被動地接受，在課下根本沒有更多的精力和時間去學習。因此，學生在思想政治的空間上會受到局限，無法發(fā)揮出思想政治教育的主觀能動性，學生無法進行自主學習。但隨著新媒體的出現(xiàn)，學生在思想政治教育的時間上不再受限制，可以借助新媒體，在網(wǎng)上搜集下載自己需要的思想政治的教育資源，學生可以隨時隨地學習，實現(xiàn)不去教室也可以學習的目的，思想政治教育開始從正式的講授變成了日常的積累。讓思想政治教育內(nèi)容深入人心，不斷培養(yǎng)學生積極的心理，在新媒體背景下，要充分發(fā)揮思想政治教育的主觀能動性，最大程度地確保教育內(nèi)容的主觀能動性，幫助學生建立自由、平等的個性。

4 ?結(jié)語

大學生作為新媒體時代的主力軍，是受新媒體影響最深遠的人群。新媒體與傳統(tǒng)媒體最大的區(qū)別就在于傳播載體上，隨著新媒體的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，高校思想政治的教育方式要緊緊抓住新媒體的形式，深入挖掘新媒體技術(shù)的絕對優(yōu)勢，創(chuàng)新思想政治教育的新理念，確保思想政治教育符合社會發(fā)展需求，從而對大學生價值觀的樹立起到很好的引導作用。

參考文獻

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