小學(xué)音樂教學(xué)中如何傳承傳統(tǒng)文化的研究

劉雨清

摘 要：在小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中，除了進行書本音樂內(nèi)容的教學(xué)之外，對中國傳統(tǒng)音樂的教學(xué)更加重要，這是我們民族精神的延續(xù)和文化的傳承。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;文化傳承;傳統(tǒng)文化

學(xué)生是我國文化傳承的主體。傳統(tǒng)文化當(dāng)中音樂文化尤為豐富。小學(xué)教育階段是學(xué)生的啟蒙教育階段，在小學(xué)音樂教育當(dāng)中融入傳統(tǒng)音樂教育是非常重要的，可以提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的敏感度。每個人都有義務(wù)去促進文化的傳播，讓傳統(tǒng)文化傳承下去。在小學(xué)音樂教育當(dāng)中引入傳統(tǒng)音樂的教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，進而傳承傳統(tǒng)文化。

一、傳統(tǒng)文化從小學(xué)教育抓起的重要性

（一）小學(xué)教育的時機良好

小學(xué)階段是學(xué)生教育的啟蒙階段，是最適合進行普及教育的階段。因為小學(xué)課程的內(nèi)容比較豐富，具有一定的趣味性，容易被接受和學(xué)習(xí)，利用小學(xué)音樂課程簡單、易懂的特點與傳統(tǒng)文化相結(jié)合進行教育，能更好地被學(xué)生所接受。小學(xué)生有強烈的好奇心，對新鮮事物比較感興趣，音樂又是他們比較喜歡的科目，因此，在音樂教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化，在好奇心的驅(qū)使下，他們會投入更多的精力去學(xué)習(xí)，會有比較好的教學(xué)效果。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞打擊樂合奏《舞龍》時，可以給學(xué)生介紹關(guān)于舞龍的民俗文化活動的相關(guān)知識，并利用多媒體給學(xué)生播放相關(guān)的視頻，進而促使其深入體會打擊樂的魅力。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞管弦樂合奏《龜兔賽跑》時，可以給學(xué)生介紹龜兔賽跑的故事，并引申一些類似的寓言故事，讓學(xué)生從中體會古代人民的智慧。這些都是小學(xué)生愛看和愛聽的，在音樂學(xué)習(xí)中穿插傳統(tǒng)文化的相關(guān)的知識，不僅能拓展學(xué)生的認識，同時也能促進對所學(xué)知識的理解。

（二）學(xué)生是傳承文化的主力軍

校園作為教育的搖籃，是傳承傳統(tǒng)文化的主要平臺，教育的發(fā)展直接關(guān)系到國家未來的發(fā)展。小學(xué)音樂教育的初衷是為了培養(yǎng)小學(xué)生的藝術(shù)細胞，提高小學(xué)生的審美，是小學(xué)生素質(zhì)全面提升的體現(xiàn)。在小學(xué)音樂教育當(dāng)中進行傳統(tǒng)文化滲透，可以在潛移默化中提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認知，激起學(xué)生對傳統(tǒng)文化了解的欲望，從而產(chǎn)生興趣，開闊眼界，了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與意義，培養(yǎng)民族自豪感。

二、小學(xué)音樂教育當(dāng)中如何進行傳統(tǒng)文化教育

（一）通過歌曲欣賞普及傳統(tǒng)文化

音樂不同于其他的學(xué)科，除了書本的樂理知識之外，更重要的是通過欣賞音樂帶來對音樂的獨特感受。音樂是不能用言語來概括的，好的音樂非常容易引起人情緒和心靈的共鳴，這就是音樂的強大之處。因此，在小學(xué)音樂課程教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以通過給學(xué)生聽傳統(tǒng)音樂的方式來普及傳統(tǒng)文化，通過音樂節(jié)奏引發(fā)學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生的情緒隨著音樂起伏。欣賞完音樂之后，教師要對音樂的內(nèi)涵和文化進行講解，告訴學(xué)生音樂的來歷，這樣就達到了普及傳統(tǒng)文化的效果。比如，兒童歌曲《送別》當(dāng)中的“長亭外，古道邊，芳草碧連天”就是取自古詩詞，將古代詩詞制作成歌曲，本身就是一種傳承傳統(tǒng)文化的方式，是音樂傳承文化的一種方法，通過將傳統(tǒng)文化內(nèi)涵融入歌曲當(dāng)中，通過口口相傳的方式傳承下去，讓學(xué)生在傾聽音樂的同時感受文化的內(nèi)涵，這就是文學(xué)與音樂的融合。所以欣賞歌曲的過程就可以起到傳承文化的作用。

（二）開展與傳統(tǒng)文化相關(guān)的課堂活動

目前許多小學(xué)音樂課堂為了更好地傳承傳統(tǒng)文化，通常都會在課堂上開展與傳統(tǒng)文化相關(guān)的教育活動，但活動內(nèi)容還待豐富。音樂這門課程，只憑觀看和欣賞是很難有很好的教學(xué)效果的。最終還是要通過自己的親身經(jīng)歷才能對傳統(tǒng)文化有更加深刻的認知。所以可以在課堂上開展表演活動，如黃梅戲、京劇等表演，學(xué)生可以通過扮演其中的角色來體驗傳統(tǒng)戲劇的多姿多彩。通過親身學(xué)習(xí)再加上公開的表演，學(xué)生一定會對傳統(tǒng)文化記憶深刻。故事情節(jié)的表演配以傳統(tǒng)的音樂，具有欣賞的價值，能拉近學(xué)生與傳統(tǒng)文化的距離，讓學(xué)生從聽覺、視覺、心靈、身體各個方面來接受傳統(tǒng)文化，提高傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂課堂當(dāng)中的傳播效率。為學(xué)生樹立保護傳統(tǒng)文化的意識和正確的人生觀、世界觀。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是國家的瑰寶。在小學(xué)教育當(dāng)中，學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解還不深刻，在這個階段融入傳統(tǒng)文化教育，對學(xué)生的心態(tài)和意識方面會產(chǎn)生積極的影響，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化帶來的震撼力。傳統(tǒng)文化結(jié)合音樂教育，音樂課堂也會變得煥然一新。音樂課堂和傳統(tǒng)文化相結(jié)合的教育，一定能起到文化傳承的作用，其影響是深遠的。