提升小學數(shù)學教學質量經(jīng)驗談

馮淑玉

摘 要：小學教育，任重而道遠。每一位熱愛小學教育的教師，必須不斷地學習與總結，方能提高自身的教育教學水平，才能不負眾望、不負初心完成教育教學工作。筆者從事小學數(shù)學教育已有十八年，筆者認為可以采用以下方法提升教育質量：教師要不斷學習，努力提高自己的文化修養(yǎng);與時俱進，努力提高自己的教學水平;想辦法激發(fā)學生的學習興趣和積極性，發(fā)揮學生的主體性以及教師的主導作用;持之以恒，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;提高效率，切實抓好課堂教學;認真批改每份作業(yè)，反思教學行為;放眼全體，決不放棄每個學生;家校合作，促進學生的健康成長。

關鍵詞：小學教育;小學數(shù)學;教學經(jīng)驗

一、學習不倦，努力提高文化修養(yǎng)

古人云：“近朱者赤，近墨者黑?！弊鳛榻處?，決不能忽視自身言行舉止對學生的潛移默化的作用。在筆者十八年教學生涯中，很多事實與例子充分地證明了這一點。故此，從教以來筆者便廣泛閱讀自我修煉，努力提高自身的文化修養(yǎng)，塑造一個相對完美的形象，通過“示范效應”，積極引導學生的思想與行為，自覺地遵守紀律，熱愛學習。

二、與時俱進，努力提高教學水平

打鐵還須自身硬。要提高教學質量，必須更新觀念與時俱進，解放思想，開拓進取，掌握新方法應對新情況，根據(jù)教育教學的新要求，努力提高自身的教育教學水平，唯有如此，才能更好地傳道授業(yè)解惑。

三、激發(fā)興趣和積極性，發(fā)揮學生的主體作用以及教師的主導作用

小學生雖然興趣愛好廣泛，有著較好的求知欲，但常常不求甚解，不能保持專注，以至于聽過即忘，基礎不牢。特別是數(shù)學這一門學科，在小學生心目中是一門枯燥的學科，要想使學生喜歡學數(shù)學、愛上數(shù)學，就必須激發(fā)學生的學習興趣，注重引導方法，讓學生學習數(shù)學始終保持濃厚的興趣。在教學過程中，筆者采取以下方法。

1. 把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，通過對學生經(jīng)常參加的活動，如跳繩、踢球、賽跑等，提出相關的數(shù)學問題，讓學生感受到數(shù)學與生活密切相關，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的解決實際問題的能力。

2. 積極開展自主探索、小組合作的學習方式，不斷創(chuàng)設有意義的問題情境和數(shù)學活動，激勵每一個學生主動探索數(shù)學，獨立思考，大膽發(fā)表見解，善于傾聽與接受其他學生的不同意見，在小組交流、合作中達到共同獲取知識、發(fā)展能力的目的。

3. 開展適合年級學生特點的各種數(shù)學競賽和游戲活動，設計如開火車、找朋友等游戲和競賽活動，體驗學習的快樂。

四、持之以恒，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

在平時的教育教學當中，必須把培養(yǎng)學生的學習習慣作為著力點，讓學生養(yǎng)成終身受益的良好學習習慣。在學習上，注重培養(yǎng)以下的習慣。

1. 課堂上認真聽、積極說、愛思考、勤動筆;

2. 按時按量完成數(shù)學作業(yè);

3. 抄題時，一抄二對;

4. 做計算題時養(yǎng)成口頭驗算和筆頭驗算;

5. 自我檢查并訂正錯題;

6. 書寫工整、格式規(guī)范;

7. 自覺預習和復習數(shù)學課本;

8. 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并解決問題。

五、提高效率，切實抓好課堂教學

首先，認真鉆研并吃透教材和教師用書，根據(jù)學生的具體情況，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣的教學方式，真正做到每節(jié)課都是“有備而來”“因材施教”。

其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。

最后，注重營造課堂氛圍，讓語言豐富有趣，以調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生在課堂上認真聽課積極思考的良好習慣，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題盡量當堂解決。

六、認真批改每份作業(yè)，反思教學行為

首先，布置家庭作業(yè)時力求有針對性、難易相結合，以鞏固當天所學的知識為目的，增加趣味性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學生做作業(yè)的興趣。還可以根據(jù)學生的數(shù)學學習水平布置分層作業(yè)，后進生盡量以基礎題為主，計算題為核心訓練。

其次，認真及時批改作業(yè)與講評，表揚并展示優(yōu)秀作業(yè)，對有進步的學生給予鼓勵，對做錯題較多的學生進行耐心講解。當天的作業(yè)盡量使學生都能當天過關，對于后進生要進行課后輔導。

最后，對普遍做錯的題進行記錄和分析，反思自身教學中的不足，做好改進措施。

七、放眼全體，決不放棄每個學生

教學要面向全體學生，盡量在課堂教學和課后輔導中關注每個學生，不放棄每個學生。力爭讓全體學生都能得到一定的發(fā)展。

1. 抓好兩頭，帶動中間

在課堂教學中，設計不同層次的問題和作業(yè)，照顧到不同層次學生學習的需要，給后進生設計相對較易的課堂練習，為學優(yōu)生提供思考空間。對后進生的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，解開他們的心結，增強他們自信心，激發(fā)學習興趣，對于學優(yōu)生也應防止驕傲自滿。

2. 做好后進生轉化工作

提高后進生的學習成績，是提高整體教學質量的重要一環(huán)。針對后進生的形成原因與心理特點，首先要多表揚鼓勵，克服心理障礙，激發(fā)學習興趣，樹立自信心;其次是要加強對后進生的課內(nèi)外輔導，教給他們學習的方法，在課堂教學中要照顧后進生，及時掌握后進生的反饋信息，及時輔導;最后，加強與家長的聯(lián)系，建議家長多陪伴學生學習，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習與生活習慣。

八、家校合作，促進學生的健康成長

與班主任互相配合，加強溝通，掌握學生在校的情況，把握學生的思想動態(tài)，齊心合力把班級管理好;加強與家長聯(lián)系，通過QQ群、微信群了解學生節(jié)假日在家里的生活、學習情況，并向家長反映學生的在校表現(xiàn)與學習情況，互相溝通，共同探討教育孩子的方法，發(fā)現(xiàn)個別學生課堂表現(xiàn)突然變差時，及時與家長聯(lián)系，必要時通過家訪找出原因，對癥下藥，及時糾正其思想與行為，在家長的理解、支持和配合下，實現(xiàn)家庭教育與學校教育同步，共同培育好祖國的花朵。