中學(xué)生與父母溝通策略分析

汪桂云

摘 要：當(dāng)前中學(xué)生與父母之間的溝通存在許多問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)親子關(guān)系的發(fā)展有影響。良好的溝通可以營(yíng)造和諧的家庭氛圍，也能夠促進(jìn)父母與子女之間的相互了解和體諒，對(duì)提高家庭教育效果、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義。就中學(xué)生與父母溝通策略分析和建議進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;親子溝通;策略

青春期的中學(xué)生在性格上會(huì)發(fā)生較大的變化，他們比較敏感，同時(shí)也擁有自己的個(gè)性，既不愿意被過(guò)多地管束，同時(shí)也渴望得到家長(zhǎng)的肯定。只有強(qiáng)化孩子與父母的溝通才能夠化解彼此之間的矛盾和誤解，在心平氣和的交流中解決生活中的各種問(wèn)題，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，也有利于和諧家庭關(guān)系的構(gòu)建。

一、中學(xué)生與父母出現(xiàn)溝通困難的原因

青春期學(xué)生正處于叛逆的階段，同時(shí)他們的心理發(fā)展非常不平衡，有的學(xué)生可能過(guò)于活潑，而有的學(xué)生卻堅(jiān)持沉默是金，而且因?yàn)橹袑W(xué)生的情感和心理發(fā)展比較特殊，可能因?yàn)楹芏嗌钪械氖露霈F(xiàn)心情煩悶以及不愿開(kāi)口說(shuō)話的情況，在與父母的交流上也會(huì)出現(xiàn)不愿交流、不愿袒露心扉的情況。而且部分中學(xué)生可能已經(jīng)有了一種大人意識(shí)，他們更傾向于對(duì)自己的學(xué)習(xí)以及生活自行做主，導(dǎo)致部分父母無(wú)法理解孩子的行為，所以容易出現(xiàn)一些矛盾。大部分中學(xué)生希望與父母構(gòu)建平等的關(guān)系，而在溝通上不愿處于被管教和說(shuō)教的角色，久而久之，父母和孩子在交流時(shí)就會(huì)出現(xiàn)主題偏差，容易出現(xiàn)溝通矛盾。另外，家長(zhǎng)知識(shí)水平和思想觀念與孩子不同也會(huì)影響溝通的效果，部分家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)不夠了解，通常按照自己的想法來(lái)進(jìn)行溝通，而忽視了孩子自身的特點(diǎn)與需求，容易造成孩子的反感和對(duì)立，所以也會(huì)加劇雙方的矛盾。

二、中學(xué)生與父母溝通的方法和策略

（一）主動(dòng)溝通

中學(xué)生應(yīng)該不斷調(diào)整自己的心態(tài)，愿意與父母溝通，并且積極了解父母的期望，多理解父母的言行，認(rèn)識(shí)到父母都是愛(ài)自己的，他們的行為和語(yǔ)言都是出自對(duì)自己的關(guān)心，放下對(duì)父母的戒備和矛盾。當(dāng)父母誤解自己時(shí)，中學(xué)生需要及時(shí)地向父母講述實(shí)情，并且用真誠(chéng)的態(tài)度去感激父母，讓父母相信自己。同時(shí)，中學(xué)生還要樹(shù)立積極的生活觀念，在平常的生活和學(xué)習(xí)中多表現(xiàn)出自己高尚的品格和積極的心態(tài)，盡量主動(dòng)與父母交流自己在學(xué)習(xí)和生活中的情況，特別是自己的生活困惑或者學(xué)習(xí)問(wèn)題，讓父母可以真正地了解自己，這樣才能夠提高溝通的效率。比如，青春期的孩子可能有自己的理想和目標(biāo)，可以大膽地與父母交流自己的人生規(guī)劃，無(wú)論父母是不是支持，都要表達(dá)出自己的決心和意愿，這樣父母才能夠理解自己，雙方的溝通才能夠更加平和、有效。當(dāng)然，如果中學(xué)生比較羞澀和靦腆，無(wú)法面對(duì)面地與父母溝通，也可以通過(guò)發(fā)微信、寫信、寫紙條的方式來(lái)表達(dá)自己的想法，相信父母也會(huì)更加愿意溝通。

（二）尊重父母

孩子對(duì)父母的尊重是維護(hù)親子關(guān)系的重要條件，一方面中學(xué)生需要規(guī)范自己的行為，清楚哪些事該做、哪些事不該做，無(wú)論在生活還是在學(xué)習(xí)中都要樹(shù)立正確的觀念，保持積極向上的心態(tài)，才能夠得到父母的信任。另一方面，如果父母犯錯(cuò)，孩子應(yīng)該給予理解，用正確的方式去糾正父母、感染父母。可能父母并沒(méi)有接受到更多的知識(shí)教育，思想也比較頑固或者保守，但是作為孩子，仍然要尊重他們的人生經(jīng)歷，在必要的情況下可以與其一起學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的技術(shù)知識(shí)、健康游戲等，在提升父母的同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)良好的溝通。在平常的相處中，子女要善于發(fā)現(xiàn)父母的優(yōu)點(diǎn)，如節(jié)儉、勤勞、冷靜等，還可以這些優(yōu)點(diǎn)為主題去與父母溝通，在父母的引導(dǎo)下培養(yǎng)自身的優(yōu)良品德，不僅讓父母感受到尊重，也能夠激勵(lì)父母。另外，在父母犯錯(cuò)的情況下，中學(xué)生仍然要有自己的立場(chǎng)，不能盲目地愚孝，用溫和的態(tài)度去表達(dá)自己的想法，或者利用所學(xué)知識(shí)引導(dǎo)父母，讓他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而可以幫助家長(zhǎng)更加深入地了解自己的孩子，雙方的溝通也能夠更加明確。

（三）換位思考

提高溝通效果的重要前提就是換位思考，如果父母和學(xué)生都只站在自己的角度去思考問(wèn)題，那么很容易產(chǎn)生溝通問(wèn)題。所以，子女要學(xué)會(huì)換位思考，在家長(zhǎng)了解自己的生活、學(xué)習(xí)和身體狀況時(shí)，學(xué)生也可以去了解父母各方面的狀況，因?yàn)樗麄円矔?huì)有生活和工作的壓力和煩惱，在深入感受父母的處境時(shí)才能夠體驗(yàn)他們的情感，才能夠真誠(chéng)地去溝通，擺正自己的溝通態(tài)度。如子女可以體驗(yàn)一天媽媽的生活，早上起床準(zhǔn)備全家人的早餐、負(fù)責(zé)孩子起床事宜，在家中打掃衛(wèi)生、準(zhǔn)備午飯、晚飯、收拾房間等，以此真正地去了解父母，才能夠在溝通中多一些理解和關(guān)愛(ài)，彼此交流也才能充滿溫暖，提高溝通效果。

參考文獻(xiàn)：

岳慶玲.中學(xué)生與父母溝通策略分析與建議[J].當(dāng)代家庭教育，2019（25）：27.