初探幼兒體育游戲化及其對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)

韓炎鈺

摘? 要：國(guó)家歷來(lái)高度重視對(duì)幼兒的行為教育，并在有關(guān)方案中明確指出，幼兒教育應(yīng)嚴(yán)格遵循幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，以幼兒為主導(dǎo)，寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的想象能力和動(dòng)手能力，使幼兒全面提高素質(zhì)?，F(xiàn)階段，有些幼兒園還存在一些教學(xué)上的失誤，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)很被動(dòng)。本文對(duì)幼兒體育游戲及興趣培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以期為提高幼兒教育的有效性提供真實(shí)的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：幼兒;體育;游戲化;興趣

【中圖分類號(hào)】G610?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）18-0067-02

On the game of children's sports and the cultivation of children's interest

HAN Yanyu? （kindergarten of Quanying office，Yingquan District，F(xiàn)uyang City，Anhui Province，china）

【Abstract】The state has always attached great importance to the behavior education of young children，and clearly pointed out in the relevant programs that early childhood education should strictly follow the characteristics of children's psychological development，take children as the leading，teach in fun，stimulate children's interest in learning，cultivate children's imagination and practical ability，so that children can improve their quality in an all-round way. At this stage，some kindergartens still have some teaching mistakes，leading to children's learning is very passive. This paper makes a detailed analysis of children's sports games and interest cultivation，in order to provide a real basis for improving the effectiveness of early childhood education.

【Keywords】Children;Sports;Game;Interest

幼兒的身體活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。其價(jià)值在于提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。幼兒德智體美的全面發(fā)展具有不可替代的重要作用。除了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求外，幼兒一般應(yīng)在戶外活動(dòng)時(shí)間以上。充分利用陽(yáng)光、空氣等自然條件，科學(xué)合理地訓(xùn)練幼兒，使其具備一定的舒適性和適應(yīng)性。幼兒體育在跑步、跳躍、遠(yuǎn)足、登山等各種活動(dòng)中，協(xié)調(diào)發(fā)展身體，使其在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，切實(shí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，使其享受體育活動(dòng)。將幼兒喜愛的游戲與體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)幼兒良好的童年性格。

1.組織幼兒進(jìn)行游戲化體育活動(dòng)的價(jià)值

（1）增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)

運(yùn)動(dòng)比賽不只是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，而是通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。二者相互聯(lián)系，不可分割，相互學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己，充分探索外部環(huán)境和體育活動(dòng)，讓幼兒選擇適合身心發(fā)展的游戲，激發(fā)幼兒的體育興趣，促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。

（2）促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展

如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，缺乏責(zé)任感、自信心，對(duì)周圍的人和事比較敏感，稍有自我中心，就會(huì)導(dǎo)致不良的心理問(wèn)題。例如，在體育運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)與其他孩子一起玩耍，可以建立良好的伙伴關(guān)系，比如：打羽毛球、扔沙袋、扔手帕等游戲，不僅能鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，還能增強(qiáng)他們的反應(yīng)能力。通過(guò)游戲方法的創(chuàng)新，能夠充分體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，在失敗中找出自己的不足，在游戲中更好地管理自己的行為、情緒和關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子正確辨別是非的能力，保持樂(lè)觀開朗的心態(tài)，樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、合作，促進(jìn)良好人格的健康發(fā)展。

（3）提高幼兒的認(rèn)知能力

結(jié)果表明，幼兒運(yùn)動(dòng)技能、智力水平的差異隨年齡的增長(zhǎng)而增大。嬰幼兒時(shí)期，主要的身體活動(dòng)是體力活動(dòng)，其他身體能力和智力逐漸融入到發(fā)展之中。大部分幼兒都是通過(guò)圖片來(lái)思考，但是他們的發(fā)展還不夠成熟，思維能力不強(qiáng)，而且他們很單純，知覺和想象力薄弱，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志。孩子們運(yùn)動(dòng)時(shí)的興奮狀態(tài)會(huì)持續(xù)一段時(shí)間。在每個(gè)幼兒的年齡之后，安排適應(yīng)性活動(dòng)，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，提高幼兒的環(huán)境意識(shí)和適應(yīng)性，為幼兒健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

（4）激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展

幼兒早期運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展具有重要作用。孩子經(jīng)常參與游戲活動(dòng)，能保持積極樂(lè)觀活潑的性格，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的孩子在活動(dòng)中可以肯定有助于自信，也非常有利于形成獨(dú)立勇敢的個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造力。幼兒早期教育應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)育規(guī)律，注重幼兒在游戲活動(dòng)中的個(gè)性發(fā)展。

2.體育活動(dòng)游戲化存在的問(wèn)題

（1）紀(jì)律和秩序問(wèn)題

幼兒教師在體育游戲化的過(guò)程中，必然會(huì)遇到一些難題。比賽的紀(jì)律與秩序，幼稚園幼兒由于身心發(fā)育不良，常常很難堅(jiān)持游戲規(guī)則，維持良好秩序。有些人是以自我為中心的，他們眼中沒有規(guī)矩，希望得到別人的注意。于是在游戲過(guò)程中，他們很可能會(huì)違反游戲規(guī)則，不聽幼兒園老師的話，隨心所欲。有些孩子會(huì)因?yàn)橛螒蛑械氖《奁?，有些?huì)因?yàn)檩斱A而打鬧，這是幼兒園普遍存在的問(wèn)題，也是幼兒園教師必須解決的問(wèn)題。

（2）無(wú)法顧及全體幼兒?jiǎn)栴}

幼稚園有各種各樣性格各異的孩子。有些孩子活潑好動(dòng)，有些則沉默寡言內(nèi)向，幼兒教師很難照顧好每個(gè)孩子，特別是在游戲中。因此活潑的孩子已經(jīng)準(zhǔn)備好參與游戲，尋找快樂(lè)，但是難免會(huì)有一些內(nèi)向的孩子不喜歡與其他的孩子在一起，他們喜歡在角落里保持安靜，幼稚園教師也常常忙著維持秩序，因此很難了解孩子們的感受。因此，幼兒園教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多關(guān)注這些孩子，讓他們感受到集體的溫暖和快樂(lè)，長(zhǎng)期下來(lái)，他們的性格會(huì)慢慢發(fā)生變化。

（3）興趣不統(tǒng)一問(wèn)題

幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)游戲的興趣并不是一成不變的。每一個(gè)孩子的興趣不同。有些小孩喜歡玩鷹和小雞，有些想丟掉手帕，有些喜歡玩伐木工人，這就造成了意見分歧。對(duì)于幼兒園老師建議的一些游戲，有的孩子不喜歡大聲喧嘩，這讓游戲的過(guò)程變得很困難，繼續(xù)做幼兒教師可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)提高幼兒對(duì)體育游戲的參與興趣，幼兒對(duì)自己感興趣的事物是活潑的，是好奇的，讓幼兒成為他們接觸的對(duì)象。為此，幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)，開展實(shí)踐活動(dòng)，在幼兒探索世界的過(guò)程中，幫助幼兒提高參與游戲的興趣，運(yùn)用實(shí)踐技能，實(shí)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)期發(fā)展和進(jìn)步。

（4）安全問(wèn)題

運(yùn)動(dòng)游戲的本意是把運(yùn)動(dòng)和游戲結(jié)合起來(lái)，使幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)有更多的興趣，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。但由于在比賽過(guò)程中無(wú)法保證秩序的穩(wěn)定，在運(yùn)動(dòng)中也不可避免地會(huì)有傷害，所以比賽過(guò)程面臨著安全問(wèn)題。就體育游戲而言，當(dāng)幼兒有危險(xiǎn)行為時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒幼兒，幼兒園教師應(yīng)經(jīng)常照顧幼兒，以免發(fā)生意外。不過(guò)，體育比賽的目的是使幼兒強(qiáng)壯和健康，有些小情況是不可避免的，比如摔倒等等。幼稚園教師應(yīng)鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，如果不嚴(yán)重，應(yīng)讓他們先休息，如果情況嚴(yán)重，則應(yīng)立即送他們?nèi)ピ\所檢查，以減少傷害。安全是教育的第一位，只有保障幼兒的安全才能保障幼兒的其他利益。

3.幼兒體育游戲活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)幼兒興趣培養(yǎng)的路徑

（1）合理安排幼兒體育游戲的頻率，對(duì)游戲進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新

幼兒教育學(xué)指出，幼兒體育活動(dòng)應(yīng)生動(dòng)有趣，游戲內(nèi)容要積極創(chuàng)新，形式多樣，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。幼兒園是幼兒教育的組成部分。體育運(yùn)動(dòng)可以結(jié)合歷史內(nèi)容，根據(jù)幼兒的生理壓力安排適當(dāng)?shù)挠螒?，控制課程頻率，把運(yùn)動(dòng)技能融入歷史中，滿足幼兒的心理特點(diǎn)，使書本有合理的歷史創(chuàng)新，使幼兒能夠完成對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象的理解。除體育課外，我們還可以通過(guò)游戲進(jìn)行日常鍛煉，排練隊(duì)形，跳舞等，調(diào)動(dòng)孩子參與的積極性。運(yùn)動(dòng)能增加幼兒身體活動(dòng)的壓力，改善牛的平衡感、力量感、反應(yīng)速度、活力、復(fù)原力等方面的效果也很重要，在牛的各個(gè)部位進(jìn)行輪番運(yùn)動(dòng)。安排體育活動(dòng)時(shí)，要照顧合理安排幼兒的人數(shù)，避免參加人數(shù)過(guò)多，以及照顧得不好。同時(shí)也能確保孩子們的安全，合理安排他們的活動(dòng)時(shí)間和頻率。

（2）幼兒教師積極拓展游戲，樹立科學(xué)的游戲觀念

要充分認(rèn)識(shí)幼兒教師的年齡、成長(zhǎng)背景、技能等特點(diǎn)，樹立科學(xué)的游戲觀，充分利用教材，培養(yǎng)創(chuàng)新的教學(xué)觀念，使不同形式的體育游戲在游戲內(nèi)容的選擇上盡量貼近幼兒的生活，使幼兒快速融入跳橡皮筋、沙袋、踢毽子等游戲中，確保幼兒在參與游戲中表現(xiàn)出最好的水平。幼兒年齡越小，自制力和接受力越弱，由淺至深。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，可以采取排隊(duì)、站、走等形式進(jìn)行組織，而中產(chǎn)階層孩子有一定的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，組織活動(dòng)如春屋、投擲沙袋等，男生和女生有一定的區(qū)別。幼師應(yīng)注重因材施教，科學(xué)地組織各種游戲形式，兼顧幼兒的差異與個(gè)性。

（3）開展安全保護(hù)教育，提高幼兒自我保護(hù)能力

老師要樹立良好的幼兒形象，培養(yǎng)幼兒的模仿能力，讓幼兒模仿教師的每一步，使教師在教學(xué)中和教學(xué)外都注意到自己的局限，如愛護(hù)學(xué)生的良好習(xí)慣等。幼兒的安全是很重要的。平時(shí)幼兒教師可利用多媒體播放視頻素材，在觀察過(guò)程中進(jìn)行講解，培養(yǎng)幼兒的自信心。耐心地向幼兒解釋游戲活動(dòng)中應(yīng)該避免的安全事故是什么。比如，教師可以教學(xué)生玩“紅綠燈”游戲。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在班級(jí)里進(jìn)行一次小賽跑。教師就站在中間，充當(dāng)交通燈。教師說(shuō)紅燈亮了，在場(chǎng)的孩子們都不讓動(dòng)。任何人走動(dòng)都要受懲罰。要是老師說(shuō)綠燈亮了，孩子們就應(yīng)該快速交班。教師宣布黃燈亮?xí)r，孩子們應(yīng)停下來(lái)拍拍她的手。這既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能在運(yùn)動(dòng)比賽中鍛煉體質(zhì)。

（4）通過(guò)教師的贊賞，提高幼兒參與體育游戲的興趣

幼兒早期教育中，教師的賞識(shí)與贊揚(yáng)充分體現(xiàn)了幼兒參與興趣的激發(fā)。因?yàn)槟昙o(jì)小，他們渴望表現(xiàn)自己。所以，如果教師對(duì)孩子有賞識(shí)，孩子參與運(yùn)動(dòng)游戲的興趣就會(huì)被激發(fā)，并且在運(yùn)動(dòng)游戲中能更好地表達(dá)自己的愿望，這就是為什么老師覺得運(yùn)動(dòng)游戲?qū)⒆拥挠绊懱貏e大的原因。

舉例來(lái)說(shuō)，有些學(xué)生在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，由于個(gè)性和情緒的原因，并沒有做好參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備。在這個(gè)時(shí)候，教師可以試著用鼓勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子參與其中。例如：“寶貝真棒。您可以擊敗您所需要的困難。教師可以嘗試握住并揮動(dòng)孩子們的手。幼兒在第一次成功擊球時(shí)，它能幫助他們找到信心，并達(dá)到實(shí)現(xiàn)成功的目的，同時(shí)還能提高幼兒的參與興趣。孩子們將在老師的不斷鼓勵(lì)下，努力揮動(dòng)球桿，努力擊球。不管成功與否，教師都應(yīng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，使他們對(duì)自己的肯定感增強(qiáng)。唯有如此，才能在教師的支持下，不斷提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

綜上所述，體育運(yùn)動(dòng)是幼兒早期教育的重要組成部分，它能引起幼兒的興趣。孩子們?cè)诳鞓?lè)中鍛煉和學(xué)習(xí)，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。幼兒早期是運(yùn)動(dòng)技能和心理發(fā)展的重要階段。通過(guò)主動(dòng)讓孩子了解游戲和快樂(lè)的游戲環(huán)境，幫助孩子健康成長(zhǎng)。幼兒擁有良好的生理基礎(chǔ)，才能有一個(gè)快樂(lè)的童年，可以繼續(xù)享受學(xué)習(xí)生活。而且可以在游戲中繼續(xù)進(jìn)行體育活動(dòng)，可以使孩子成長(zhǎng)快樂(lè)，也有利于其性格的培養(yǎng)。在這方面，幼師也起到了不可估量的作用，引導(dǎo)幼兒向更好的方向發(fā)展。

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