交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用探討

[摘? 要：隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了交互式白板這一全新的電系教學(xué)系統(tǒng)，它是將電子白板與計算機(jī)進(jìn)行連接，將計算機(jī)中的內(nèi)容通過投影儀呈現(xiàn)在電子白板上，教師可以利用鼠標(biāo)對電子白板進(jìn)行操作。交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識概念的學(xué)習(xí)與理解，還能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與性，從而提升了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板;小學(xué)數(shù)學(xué);情境創(chuàng)設(shè);教學(xué)策略]

目前，信息科學(xué)技術(shù)正飛速發(fā)展，信息技術(shù)的使用為人們的生活以及工作帶來了極大的便利，同時也對小學(xué)教育工作的開展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。交互式電子白板的教學(xué)成功轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式，讓數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)的結(jié)合在了一起，為學(xué)生提供了一個豐富多彩、簡單便捷同時又視聽結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境，極大地激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂得以優(yōu)化，提高了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、交互式電子白板的應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的優(yōu)勢

交互式電子白板主要是由電子感應(yīng)白板、配套攝影機(jī)和計算機(jī)組成，是信息技術(shù)在教學(xué)工作當(dāng)中的一項應(yīng)用。同時，它還具有傳統(tǒng)的板書和屏幕放映的功能，教師可以使用白板筆來代替粉筆，流利地在白板上書寫教學(xué)內(nèi)容，并可以使用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。

利用電子白板進(jìn)行教學(xué)時，教師可以充分的利用交互式電子白板的功能，通過使用放大鏡、屏幕漸顯、回放等功能，讓學(xué)生們?nèi)谌氲浇處熕鶆?chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中。

交互式電子白板還具有著很大的資源庫，在將電子白板應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師能夠在教學(xué)的過程中尋找與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的資源。同時，教師還可以根據(jù)課堂內(nèi)容的需要，制作出適合的教學(xué)內(nèi)容，并將其導(dǎo)入到交互式電子白板當(dāng)中，做好隨時使用的準(zhǔn)備。而電子白板能夠?qū)⒔虒W(xué)過程當(dāng)中的操作記錄一并保存到資料庫中。

二、交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用策略

1.利用電子白板的視頻功能進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)

交互式電子白板具有視頻播放的功能，能夠更加形象、直觀、生動的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程當(dāng)中，教師需要充分地考慮學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)需要來選擇視頻的內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)生的日常熟悉和喜歡的事物，為學(xué)生選擇合適的視頻。電子白板的視頻播放功能，使得學(xué)生能夠比較快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好地跟上教師的思路。

2.增強(qiáng)師生之間的互動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

教師在使用交互式電子白板進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時，能夠很好的實現(xiàn)與學(xué)生之間的教學(xué)互動。在數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中，教師只需要拿著鼠標(biāo)筆就可以直接在白板上進(jìn)行操作、板書、批注，授課過程一目了然。同時，教師還可以邀請學(xué)生上臺，進(jìn)行寫、畫、算、連線等等。交互式電子白板可以成為師生、生生之間交流學(xué)習(xí)的一個合作平臺。它的應(yīng)用能夠極大限度的加強(qiáng)師生之間的交流，這樣就使得數(shù)學(xué)課堂變得更加輕松愉快。

3.充分利用交互式電子白板的審批功能來強(qiáng)化糾錯復(fù)習(xí)

交互式電子白板具有一個高效切實的功能，就是教師可以在課堂上進(jìn)行錯題分析。這在一定程度上也提高了教學(xué)效率，保證學(xué)生的課堂體驗和學(xué)習(xí)效果。教師可以在學(xué)生利用電子白板寫出解題過程之后，隨即使用白板筆用不同的顏色進(jìn)行標(biāo)注問題實現(xiàn)實時講解。尤其是隨堂的習(xí)題分析，更加依賴于交互式電子白板強(qiáng)大的審批功能，它能夠使得老師和學(xué)生及時的發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。

三、交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中的意義

由于小學(xué)生的年齡較小，對知識的學(xué)習(xí)和理解能力十分有限。這就需要教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中進(jìn)行合理的教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)。將日常生活中的現(xiàn)象與相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，這樣不僅僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用，同時，還可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。教師合理的運(yùn)用交互式電子白板，能夠更加生動的形象的將數(shù)學(xué)知識與真實的生活緊密聯(lián)合在一起。這樣讓學(xué)生能夠更加直觀的理解數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)含的知識。

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)生的積極性

對于小學(xué)生來講，興趣在極大程度上決定了他們學(xué)習(xí)的成果，只有學(xué)生對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容感興趣，才能夠更加專注的投入精力去學(xué)習(xí)。而交互式電子白板有著清晰的畫面，聲音動聽、色彩鮮艷，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動起他們的多種感官，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生能夠主動的對數(shù)學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。電子白板所具有的照相功能、涂色功能以及拖放功能等等，都能夠很好的吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生引入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2.完整的解決教學(xué)中的重難點(diǎn)

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師僅僅只能通過自己的反復(fù)講解來突破教學(xué)重點(diǎn)。這樣的教學(xué)方式不僅會花費(fèi)大量的時間，同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也并不理想，甚至容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒。而利用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)，能夠讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得更加生動形象，從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)中重難點(diǎn)的詳細(xì)講解，有效的突破數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)。

四、結(jié)束語

綜上所述，交互式電子白板是目前為止一項科學(xué)有效的教學(xué)方法。利用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)，能夠使教學(xué)內(nèi)容更為豐富，數(shù)學(xué)課堂氣氛更加活躍，能夠很好的吸引小學(xué)生的注意力，使小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性得到極大提升。交互式電子白板的技術(shù)較高，應(yīng)用性強(qiáng)，能夠使小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果達(dá)到最優(yōu)，促使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)能夠順利實現(xiàn)，使得小學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)與吸收相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如此以來極大的提高了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡介

林浩（1984.10-），性別：男籍貫：山東日照，工作單位：日照市天寧小學(xué)，研究方向（寫作方向）：小學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)歷：本科，職稱：二級教師。

日照市天寧小學(xué)? 山東? 276800