張家源
摘要:結(jié)合自身成長經(jīng)歷,頗具地志學(xué)色彩的小說《呼蘭河傳》,在文中其作者蕭紅對兒童視角的還原與成人視角的巧妙切換,不僅放大了童真童趣的可愛,也同時放大了“我”成長的背景特點——小城的閉塞,小城居民的自私無知。對于虛無縹緲的故鄉(xiāng),蕭紅在病榻上只能用筆描繪回憶,以獲得不復(fù)存在的童年溫情,她對故鄉(xiāng)和家的情感是復(fù)雜的,但不可否認的是,在這份復(fù)雜的情感中,懷念之情占據(jù)了大部分。借晚年對早年回憶的重寫,蕭紅從抵抗詩學(xué)中獲取的力量來完成了她的靈魂療傷與自我救贖。
關(guān)鍵詞:《呼蘭河傳》; 小城居民 ;人生經(jīng)歷
《呼蘭河傳》是作家蕭紅于1940年完成的一部小說,那時正值抗日戰(zhàn)爭的中堅階段。與同時代大多數(shù)作家創(chuàng)作方向不同,它是一部蕭紅沒有將目光放在民族與國家上的作品。因此,《呼蘭河傳》自發(fā)表后,不斷被批判,解讀與研究。無論是其主題表達,創(chuàng)作結(jié)構(gòu),寫作動機還是作家蕭紅對呼蘭河的情感取向,一直以來都飽受爭議。文章中兒童視角與成年回憶視角相結(jié)合的創(chuàng)新運用,真實還原了當年的呼蘭城居民物質(zhì)上的生活狀況,和精神上的保守教條。本論文擬以小說中的兒童視角作為解讀入口,探究在此敘事策略之下所彰顯出的呼蘭河世界的現(xiàn)實命運與精神空間,解讀作家蕭紅對呼蘭河復(fù)雜的情感立場,和在寫作中尋求的自我救贖之路。
一、《呼蘭河傳》:是蕭紅回憶上的倒影
(一)《呼蘭河傳》:兒童視角與成人回憶性視角的交織作用
隨著年齡的增長,通過不斷接觸到的人、事、物,一個人看待他自己的過去會有越來越多的思考,判斷與審視。建立在這樣的成人視角來寫作,對小鎮(zhèn)的人,事,物的印象,不如說是作家通過自己后階段的人生經(jīng)歷而對早年記憶的一個闡釋。他在人生后階段所遭遇的各種各樣磨難,遇到不同的人所產(chǎn)生的不同的情感起伏,會影響自己對童年經(jīng)歷產(chǎn)生不同的主觀判斷。
(二)愛恨交織的呼蘭河
小說中這個身為兒童的“我”是愛著呼蘭河的,回憶中還有著后花園那般的存在,高高的天空,花鳥魚蟲,慈祥的祖父,呼蘭人的作息規(guī)律,晚上愛那一口小蔥拌豆腐。同時,身為成人的寫作者“我”又是恨著呼蘭河的,人們無知愚昧,繼母的生疏冷淡,“父親因頻遭家庭變故而生出暴戾” [1],父親還因已為蕭紅訂婚,對年輕男女交往風氣的排斥,為家族顏面阻止蕭紅的繼續(xù)求學(xué)。
(三)成長環(huán)境--呼蘭河人的生活命運與精神信仰
呼蘭河的人,是那么的講究實用,又愛占小便宜,也甘愿為利益蒙騙自我,但有一件事對他們來說特別神圣——跳大神。人人對大神都又是尊敬又是害怕,人與鬼神,猶如瞎子與正常人;正常人能看見瞎子看不見的,神也能看見常人看不見的,仿佛都不是一個級別的生物,對人來說,神是無處不在,無所不能的,他知道你的前途命運,還知道你那一點一滴的骯臟過往。大神又是神的象征,自然他們的活動要比常人更高一級,跳大神則是神的諭旨的一種展現(xiàn)方式。每個人都渴望知道自己的命運,又害怕知道自己的命運。神的“高級”,是跳大神引人爬墻登門的原因之一。
(四)蕭紅的哲學(xué)思考
“滿天星光,滿屋月亮,人生何如,為什么這么悲涼” ①P32。恐怕沒有人能否認這句話的美,那種人生必將以悲劇呈現(xiàn)的美,可為什么是悲劇呢,為什么會悲涼呢?人生究竟是怎樣的呢?蕭紅問了,讀者能回答嗎?這就像小孩子的追問經(jīng)常把大人問得啞口無言一樣,一不小心就說到了哲學(xué)上。
在那樣一個混亂的時期,她不斷漂泊,經(jīng)歷了極度的貧寒窘迫,被愛人一次次的背叛或拋棄,回想往日,竟然大多都是這樣讓人無法自拔的傷心事,她先掉進的是自己人生的精神深淵里。于是與那個時期的大部分作家不同,《呼蘭河傳》是她沒有將目光放在民族與國家上的作品。她只想安安靜靜寫作,她的筆下沒有刻意的批判,她只想寫,安安靜靜地寫,眼前浮現(xiàn)的是自己悲涼的人生。
(五)作品結(jié)構(gòu)分析
整個作品的散漫,不像小說,甚至讓人覺得,好幾章可以單獨成書分開來。其實在整個作品中,穿梭在人海中不變不倒的只有一個——小小的“我”,一個對好與壞沒有判斷標準,一個以后花園為自己世界,一個對人們所作所為,處事做法都只能看在眼里,只能不斷好奇并追問“為什么”的“我”,隨波逐流被各種大大小小事件所推動的“我”,這部小說的主人公,敘事者,一個從開始就沒有任何目標追求的“我”,不明白長大為何要離家的“我”。
二、成為“蕭紅”與自我救贖之路
1.命運的節(jié)點——由孩子成為“蕭紅”
蕭紅的離家逃婚,可以說是她命運的節(jié)點,父親張廷舉刻意阻止蕭紅初中畢業(yè)后繼續(xù)求學(xué),進而促使蕭紅被迫出走哈爾濱求學(xué)。蕭紅從此離開了衣食無憂的環(huán)境,從此開始漂泊。
蕭紅對自由,求學(xué)的渴望,對古老傳統(tǒng)封建迷信的厭惡,以及新一代與“過渡”一代的矛盾沖突。新建立的現(xiàn)代價值觀與保守封建習(xí)俗的對抗沖突。這是她命運齒輪的轉(zhuǎn)動點,同時也是她成為“蕭紅”的起點。
2.抵抗詩學(xué)中的自我救贖
茅盾對蕭紅在《呼蘭河傳》中的情感立場的評價是:“她不留情面的鞭笞他們,可是她又同情他們” [2]。蕭紅很不幸地活在那里成長在那里,周圍是人們熱心的無知、對求學(xué)的否認聲、對女性的鄙夷聲,然而她卻又無比懷念那曾給她的人生注入過愛與溫暖的小城,她便寫下了呼蘭河,因為不管好的壞的,她都回不去了。
而至于最后“忘卻不了,難以忘卻”突如其來的結(jié)束停筆,大概可以用木心的一句詩來解釋“花已經(jīng)不香了 人裝出聞嗅的樣子” [12],這其中對過去泯滅消亡的深深無奈,對現(xiàn)實的痛苦悲傷讓人不得而知。她無法一直沉睡在對過去的回憶,忍受不了現(xiàn)實差距如此的撕心裂肺,便停筆了。故鄉(xiāng)是遙遠的,回憶中的故事沒什么優(yōu)美的,然而卻對那時的蕭紅來說,卻是不忍解讀的,不愿失去的。
參考文獻
[1]葉君. 蕭紅與生命中的他們[M]. 中國社會科學(xué)出版社, 2015.
[2]盧建紅. 寂寞蕭紅與蕭紅的“寂寞”[J]. 名作欣賞, 2008(15):97-101.
注釋
[1]蕭紅:《呼蘭河傳》,巴蜀書社2014年10月第1版
(西華大學(xué)?610039)