淺談初中體育校園足球教學(xué)中學(xué)生足球興趣培養(yǎng)

王志壯宇 文奕

【摘要】初中是青少年情緒出于正活躍的年級，該時期的孩子們思想比較跳躍，所以精力不集中是大多數(shù)中學(xué)生的通病。但是透過這種運動性、競技性、集中性的整體特征的運動可以引起他們的興趣，這就是足球的優(yōu)點。所以在中學(xué)階段，對初中生進行關(guān)于足球興趣的培養(yǎng)也是可行的。本文闡述了如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對足球的興趣，從根本上使全國中學(xué)生都愛上足球運動，進而推動全國初中生體育素質(zhì)教育的進程。同時文章還闡述了培育全國初中生對足球濃厚興趣的基本方法。

【關(guān)鍵詞】初中;足球;足球興趣

引言

興趣指的是一種人對某件事物的偏好或注意力，它能夠使人集中全部的注意力，從而以最好的心態(tài)去做自己想要做的事情。而中學(xué)生則是一種比較叛逆的族群，因為他們有自己的想法、有自己的觀點，同時他們也希望獲得別人的認同，從而實現(xiàn)對自我的追求。培育中學(xué)生的對足球興趣，已變成了當(dāng)下學(xué)校里的學(xué)校體育教師們最為關(guān)注的問題，因為學(xué)生們只有產(chǎn)生了對足球的興趣，才能真正認真的投入到運動當(dāng)中去，只有這樣才能達到運動學(xué)習(xí)的目的，于是現(xiàn)在的初中學(xué)生們對足球的喜愛程度也日漸提高，常常學(xué)校的足球場上人滿為患，球鞋隊服，還有關(guān)注度極高的足球比賽視頻等都變成了學(xué)校當(dāng)下最受人矚日的活動內(nèi)容。足球離不開團體之間的密切配合，也會增進友誼。怎樣在中學(xué)時期開啟孩子足球愛好培育的序幕，激起孩子們對足球的熱情，是每一個老師現(xiàn)下教育的關(guān)鍵。本篇從這樣一些角度闡述培育孩子足球愛好的途徑。

一、從體育與比賽的性質(zhì)入手，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從熟悉球性入手練習(xí)

現(xiàn)在很多人都喜歡足球，但對足球的認識卻少之又少。現(xiàn)代足球的發(fā)祥地正是在英國，由于世界經(jīng)濟的日益發(fā)達，它已經(jīng)成為了當(dāng)今世界上發(fā)展最廣、影響最大的體育運動之一，被人認為是世界上第一個體育王國，在和平時期他還曾被人譽為“國與國間毫無硝煙的戰(zhàn)斗”，同時它還曾因其豐厚的文化內(nèi)容與社會感染力而被人當(dāng)作一種民間藝術(shù)。而當(dāng)下的足球運動被人類所廣為接納，而且具備極高的專業(yè)性，同時，盡管其具有力量大、對抗強等諸多優(yōu)勢，但其對人的心理、體魄和智力都有著更多的要求，所以老師們要從足球的基本特性入手，不斷地使學(xué)生們喜愛上足球。足球課程不但滿足了學(xué)校體育鍛煉的目的，而且培養(yǎng)了中學(xué)生辛苦拼搏的敬業(yè)精神和堅毅不饒的意志力。

在中學(xué)，雖然有不少中學(xué)生都愛好足球，可是中學(xué)生們卻并未真正實際地接觸過足球，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，由于老師從一開始就教會了中學(xué)生怎樣去踢球，而中學(xué)生又因為剛剛接觸到了足球，再加上老師對足球的特點等都缺乏認識，最后導(dǎo)致中學(xué)生控制不了足球，而老師也對中學(xué)生所遇到的問題視若罔聞，久而久之，成績再出色的中學(xué)生也會沒有學(xué)習(xí)的興致，甚至于中學(xué)生們還會討厭足球的教學(xué)，這就對中學(xué)生的健康發(fā)展形成了很大的影響。所以，老師要不斷地從自身情況入手，尋求到適合學(xué)校的更有效的教學(xué)模式，當(dāng)然，老師首先要做到的就是讓學(xué)員了解足球的基本特點，老師也可以讓學(xué)員開始做幾個簡單的基本動作，例如前后地撥球、前后拉球等等。

二、設(shè)計創(chuàng)新游戲，注意現(xiàn)場器材布置和教具選擇

初中生階段主要在13歲-15歲左右，這個年齡階段的學(xué)生往往具有比較強的反叛思想，因此他們更多地試圖去表達自我情感，以達到心理上的滿足，可是老師們卻往往忽略了學(xué)生的思想發(fā)展，這就給學(xué)生的心理帶來了很大的陰霾。由于我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會主義的前進，教學(xué)事業(yè)已經(jīng)達到了前所未有的成就，在新課改下，更需要老師們切實地將學(xué)生當(dāng)作是教學(xué)的主體，從而不斷地推動學(xué)生的全面發(fā)展。所以，在中學(xué)體育課程中，老師在講授足球課時，就可加入一些有趣的游戲，當(dāng)然這種游戲也要促進學(xué)生課堂目標(biāo)的實現(xiàn)。

一個人的興趣愛好是會受到身邊各種事物影響的，在學(xué)校足球教學(xué)上，老師要注意現(xiàn)場的器具擺設(shè)和教材的使用，雖然這些因素表面看上去都和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不相干，可是在內(nèi)部的時候它們之間卻有著千絲萬縷的聯(lián)系，而老師所要做的，便是不斷地找到這些因素相互之間的聯(lián)系，從而協(xié)助學(xué)校解決所有的這種影響因素，并以此調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

三、教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，將足球教學(xué)與比賽相結(jié)合

中學(xué)生們在練習(xí)足球的過程中常常會出現(xiàn)許多的小問題，而這種問題如果處理得不當(dāng)，也將會成為限制學(xué)生們前進速度的最大因素。

學(xué)生由于經(jīng)驗不足、知識面不寬闊等，使得中學(xué)生對于事物的認識不成熟，對自己的對錯，學(xué)生也不能準(zhǔn)確的看到，一些學(xué)生即使看到了也不能接受，因此學(xué)生相信他們是對的。老師身為求學(xué)道路的引路人，應(yīng)該努力做到對學(xué)生負責(zé)，而老師對學(xué)生負責(zé)的主要體現(xiàn)一點便是老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員所犯的錯誤，并通過正確的方式去改正學(xué)員的錯誤，在傳統(tǒng)方式下，老師往往使用了一些"不好"、"出錯"等字句，這在很大嚴重程度上挫傷了學(xué)員的信心，最后讓學(xué)員缺少了向上的力量，針對這種現(xiàn)象，教師可以采用"好多了"、"繼續(xù)努力"等話語去鼓勵學(xué)生。

四、讓學(xué)生學(xué)會合作并樹立良好的教師形象

合作教育在加深同學(xué)情誼的同時還能夠提升教學(xué)的效果，同時也能夠使每個學(xué)生從協(xié)作中修正自己的不足并從學(xué)習(xí)中學(xué)會協(xié)作，從而很好地調(diào)整了每個學(xué)生的積極力與能力。另外，通過加強學(xué)校間的聯(lián)合學(xué)習(xí)，還能夠加深同學(xué)間的友情，在學(xué)校內(nèi)部培養(yǎng)起互助互利的意識。雖然足球課程中的協(xié)作原則在推行的過程中也必然地遇到了某些社會問題，不過其所產(chǎn)生的效果也是有目共睹的，因為它對培育學(xué)員的協(xié)作能力與團隊精神十分關(guān)鍵。所以，增進學(xué)校間的協(xié)作是當(dāng)務(wù)之急。教師成為學(xué)生在學(xué)習(xí)路線上的指路人，對中學(xué)生的未來發(fā)展有著很巨大的深遠影響，由于初中生年紀一般都不大，所以初中生也具有著很大的模仿能力，更多的時候?qū)W生把教師當(dāng)成是崇拜的對象，從而不斷地效仿著教師，所以，教師也應(yīng)該重視自己的形象。

五、初中生足球興趣培養(yǎng)策略

（一）開發(fā)豐富多彩的游戲教學(xué)模式

在初中足球興趣培養(yǎng)問題中提到，由于教師專業(yè)水平有限，教學(xué)內(nèi)容枯燥，該問題的的解決方法為：一是提高教師足球和教育教學(xué)專業(yè)水平，增加教師培訓(xùn)交流機會。學(xué)習(xí)發(fā)達地區(qū)和國外先進的足球教學(xué)理念，同時進行課程改革，改進教學(xué)組織和教學(xué)方法，激發(fā)和激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，給予學(xué)生更多人文關(guān)懷，而不是增加訓(xùn)練次數(shù)和增加足球游戲、教育和樂趣。游戲可以消除簡單知識傳授的乏味，增加學(xué)習(xí)的樂趣。在體育課的熱身階段，可以進行一些足球比賽，既可以起到熱身的作用，又可以為接下來的教學(xué)活動做鋪墊。讓學(xué)生參與游戲，玩得開心，學(xué)會團隊合作，學(xué)生可以互相促進學(xué)習(xí)。從而剛性的教學(xué)目標(biāo)是寓教于樂，青少年自發(fā)愛上足球，大大提高了教學(xué)效率，防止學(xué)生無聊，影響練習(xí)效果。游戲本身就是足球訓(xùn)練，也可以用來調(diào)整訓(xùn)練中的逆反心理。足球教學(xué)水平的高低直接影響青少年對足球?qū)W習(xí)的興趣。一般來說，青少年喜歡模仿老師做出的動作，所以足球老師本身就應(yīng)該有高超的足球技巧。規(guī)范、正確、優(yōu)美、優(yōu)美的示范動作可以吸引青少年對足球的關(guān)注，從而增加他們的興趣。在教學(xué)過程中，教師要耐心講解，力求形象生動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)青少年自主學(xué)習(xí)的意識。

（二）定期舉辦校園足球賽

當(dāng)人們在觀看那些電視上的體育賽事時總是感到非常驚心動魄，其實足球比賽也是這樣。所以老師們應(yīng)該定期組織全校規(guī)模的體育運動，并開展競技活動或體育游戲，這樣才能夠提高學(xué)生們的集體榮譽感，從而繼續(xù)艱苦奮斗，突破束縛，挑戰(zhàn)自我。在開展體操運動和健身時，需要從如下三個方面著重注意：第一，確保全體。參加的同學(xué)們都可以取得優(yōu)異的身體素質(zhì);第二，評估出比賽中雙方的能力是否勢均力敵;第三，不管比賽結(jié)果哪方輸哪方贏，老師們都應(yīng)當(dāng)總結(jié)比賽結(jié)果，并對雙方進行獎勵，并說明雙方的不足之處，以讓同學(xué)們知道，在體育賽事上，每一個運動員都對整個隊伍而言是舉足輕重，功不可沒，整個隊伍中沒有誰就不完美，而每個人的付出也都是有價值的。

（三）關(guān)于足球類體育新聞名人的小拓展：

足球界中也有許多知名的球星和不少好玩的體育賽事報道，而這些都在各個方面引起了學(xué)生們的注意力。老師們在教學(xué)時也正是應(yīng)該把握這一個點，時常在網(wǎng)上收集那些有關(guān)球星的新聞資訊，或是在球星周圍所經(jīng)歷過的趣事，在課堂中也通過諸如此類的奇聞逸事充分調(diào)動起了學(xué)生們在課堂上的主觀積極性，也同樣拓寬了他們的視野。部分同學(xué)由于身體條件較差，在進行了一場足球訓(xùn)練后感到體力不支，從而萌生退出足球訓(xùn)練的念頭，老師不妨利用"梅西"的故事，來激勵他們。

眾所周知，里奧.梅西是著名的足球運動員，是很多粉絲的偶像。但他的故事，卻鮮為人知。他在五歲時，就代表了當(dāng)?shù)氐慕謪^(qū)國家青少年代表隊參賽，而當(dāng)時教練就是他的父親。7歲時，這個小家伙就在紐維爾老男孩隊備受贊揚，然而可惜的是，梅西竟然在被醫(yī)生診斷患有了侏儒癥，因為這種疾病會使得他的骨頭不能正常發(fā)育，也無法長高，而家里又承擔(dān)不了每年都要打生長激素的高昂醫(yī)療費。在這關(guān)鍵時刻，梅西遇到了自己生命中的貴人圖爾尼尼，巴塞羅那俱樂部在幫助梅西成長方面作出了巨大的努力，在俱樂部所安排的治療下，梅西在2003年身高已經(jīng)達到1米7。加泰羅尼亞人毫不猶豫的就給他在俱樂部注冊并安排他去醫(yī)療部接受治療。2008年這名來自羅薩里奧的21歲小伙子已經(jīng)長到了170cm。后來，他憑借著堅韌不拔的毅力與堅持不懈，最終徹底地改變了自己失敗的人生命運，也因此成就了世界足壇的傳奇。所以，在問們面對困難的時候，唯一的選擇就是戰(zhàn)勝困難，因為有時候我們退后一小步，我們就會成為永無翻身之日的“侏儒”，但是只要迎著困難頂上去，戰(zhàn)勝他。我們就會迎來新的人生，成為名副其實的“球王”。

結(jié)論

綜上所述，通過面向初中階段學(xué)生進行足球方面的興趣培訓(xùn)，能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)大幅度地提高和完善，同時也鍛煉了學(xué)生們的團隊合作能力。從而調(diào)動出了同學(xué)們的愛國主義情感，在實際教學(xué)中運用比賽法能夠良好的調(diào)動出同學(xué)們的集體榮譽感和對足球運動的熱情，同時也體驗到了足球的快樂。足球偶像身上的事跡能起到激勵鼓舞同學(xué)們體育精神的作用，也期待著當(dāng)代的體育教師們能夠進一步改變教學(xué)方法，繼續(xù)用最創(chuàng)新的方式，在教會孩子們運動知識的同時也為孩子們帶來快樂。與此同時，不懈怠也不松懈，一直以來對教學(xué)上的要求更加從嚴，才真正實現(xiàn)了從教學(xué)球技上讓學(xué)員們心服口服。

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